Выступление
проект по истории (10 класс)

Марина Викторовна Кулешова

смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Рославльский многопрофильный колледж»

ИСТОРИЯ МОЕГО КОЛЛЕДЖА

«Одна из принципиальных задач государства-это развитие профессионального образования. Надо его развернуть в сторону потребности современного производства, обновить техническую базу подготовки специалистов»  В.В Путин.

Не случайно свой доклад я начала с этих строк из ежегодного Послания Президента. Ведь на всех этапах развития любого общества на квалифицированные рабочие кадры и на специалистов технического и обслуживающего труда будет социальный заказ, они всегда будут востребованы: рынком труда, личностью, обществом, так как решающим фактором и движущимся механизмом социально-экономического развития является квалифицированный производительный труд. Именно в решении этих проблем на протяжении своего существования и участвует наш Рославльский многопрофильный колледж.  

  История СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж» начинается с 1940года как ремесленное училище. За эти годы наш колледж претерпел много реорганизаций (1958 года – Строительное училище № 19, в 1964 году переименована в государственное профессиональное техническое училище № 11, в 1974 году - в среднее профессиональное техническое училище № 11. В 1992 году Министерством образования Российской Федерации и Комитетом по начальному профессиональному образованию администрации Смоленской области на основании приказа от 23 декабря 1992 года № 439 было образовано государственное образовательное учреждение «Профессиональный лицей № 7 г. Рославля» с целью подготовки работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) по основным направлениям общественно-полезной деятельности. В 2010 году было присоединено «Профессиональное училище № 24 г. Рославля». Распоряжением Администрации Смоленской области в 2013 году изменены тип, вид и наименование «Профессиональный лицей № 7 г. Рославля» на смоленское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рославльский техникум промышленности и сферы обслуживания».

Учебные кабинеты размещались в небольших классных комнатах, оборудование для мастерских было установлено в полуподвальной части здания. В левом крыле учебного корпуса несколько комнат было отведено под общежитие, в которых проживало сразу по 10-12 человек.

В 60-е, начале 70-х силами учащихся к имеющимся помещениям были пристороены столовая, библиотека, актовый и спортивный залы. Но про прежнему условия жизни и быта были неидеальными.

Хороший подарок от треста «Рославльпромстрой», являющимся в тото период времени нашим базовым предприятием, работники и учащиеся колледжа получили в 1976 году. Именно в этом году состоялось праздничное новоселье – училище переезжало в новое типовое здание. Всех радовал простор, обилие света, прекрасные учебные кабинеты, благоустроенное общежитие, новейшее оборудование, установленное в мастерских. Уже в течении первых двух лет силами преподавателей, мастеров и учащихся были созданы все необходимые кабинеты. Стационарно устанавливались технические средства обучения. В классных мастерских шла реконструкция: создавался тренажерный класс, комната технического творчества, лаборатория машинистов бульдозеров и др.

В 80-е годы весь коллектив училища много работал над улучшением  и укрепление учебно-материальной базы, в подготовке кабинетов и мастерских к паспортизации. Особенно оживилась эта работа в перестроечный период, когда лучшие профессиональные училища начали преобразовываться  в лицеи. В самое короткое время были паспортизированы кабинет физики, лаборатория по испытанию строительных материалов, кабинет спецтехнологии, мастерская отделочников. Большинство преподавателей и мастеров вели постоянную работу по оснащению кабинетов и мастерских, придавали значение эстетическому оформлению. Кабинетов и классов.

И вот когда к имеющим паспортизированным кабинетам в лаборатории машинистов бульдозеров и экскаваторов в кабинетах истории, черчения, электротехники и других были созданы все необходимые условия для успешного обучения у директора  училища Подгурского Николая Ивановича возникла идея о преобразовании училища в высший тип профессионального учебного заведения – лицей.

Необходимая  материальная база была создана, сформировался опытный состав преподавателей и мастеров.

Экспертная комиссия, приехавшая из департамента народного образования области, сделала оценку о том, что все необходимые условия для преобразования СПТУ в лицей есть.

Приказом Министерства народного образования Российской Федерации в декабре месяце1993 года училище было преобразовано в лицей. В жизни всего педагогического и ученического состава начался новый этап.

 Но на этом история колледжа не заканчивается -распоряжением Администрации Смоленской области в 2015 году был присоединен «Рославльский технический колледж» и наш колледж переименован в смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рославльский многопрофильный колледж».

Колледж укомплектован опытными кадрами преподавателей и мастеров производственного обучения,  наставников молодёжи.

Они - любящие и глубоко знающие свой предмет, требовательные к себе и студентам  педагоги. Они показывают открытые уроки, внеклассные мероприятия, глубокие знания по всем предметам.

Но суть осталась одна – подготовка высококвалифицированных кадров. Колледж существует уже более 80 лет. За это время он подготовил свыше 16 тысяч специалистов. Колледж гордится своими выпускниками, которые в разное время пополняли ВУЗы и техникумы нашей страны. Сегодня обучение в колледже – это современные образовательные программы: инновационные технологии в учебном и воспитательном процессе, богатая материально-техническая база, комфортные условия обучения. Педагогический коллектив колледжа во главе с руководителем Шарповым Александром Николаевичем прилагает все усилия по подготовке конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда.

СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж» ведет подготовку востребованных квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для ведущих предприятий города Рославля и Рославльского района Смоленской области по следующим УГП/УГС: 15.00.00 Машиностроение, 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика, 08.00.00 Техника и технологии строительства, 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта, 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство, 38.00.00 Экономика и управление, 43.00.00 Сервис и туризм.

Среднегодовая численность контингента обучающихся очной формы обучения в колледже составляет 515 человек. Ежегодное выполнение КЦП  и государственного задания составляет 100% . Конкурс при поступлении по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта составил 1,5 человек на место, по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) – 1,2 человека на место, по специальности 43.02.13 Технология парикмахерского искусства - 1,2 человека на место.

В 2017 году колледж начал осуществлять переход к реализации программ из перечня ТОП-50. К настоящему времени осуществляется обучение по четырем профессиям/специальностям из перечня ТОП-50 и составляет 175 человек.

Направлениями сотрудничества являются: производственная практика, целевое направление, участие в ГИА и квалификационном экзамене, участие в подготовке обучающихся к участию в чемпионате «Молодые профессионалы», трудоустройство выпускников, участие в Попечительском совете

Потребность в рабочих кадрах по городу Рославлю и району по профессиям/специальностям колледжа составляет на 01.09.2020 года 198 человек

В колледже развивается внебюджетная деятельность за счет оказания образовательных услуг населению, предприятиям и организациям. За 2019 год обучено по программам профессиональной переподготовки и программам повышения квалификации, также по программам ДПО 102 человека Обучающиеся колледжа принимают активное участие в региональных чемпионатах профессионального мастерства WorldSkillsRussia, региональных этапах олимпиад, конкурсов профессионального мастерства: за 2019 год - 23 человека (3,4% от общего количества обучающихся). Из них 4 являются победителями и призерами региональных этапов олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, 2 – победители регионального Чемпионата WorldSkillsRussia по компетенциям «Технологии моды» и «Парикмахерское искусство», 2 – призерами,что свидетельствует о качестве подготовки обучающихся по конкретным специальностям и профессиям. Растет качество подготовки обучающихся колледжа и по другим профессиям/специальностям, что является результатом применения преподавателями и мастерами производственного обучения колледжа разнообразных педагогических технологий, методов и приёмов обучения

Система работы СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж» направлена на обеспечение своего региона квалифицированными кадрами. Колледж ведет подготовку молодых кадров по новым перспективным профессиям и специальностям, а также переподготовку работников предприятий, безработных граждан, граждан предпенсионного возраста, женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребёнком до трех лет, а также женщин, имеющих детей дошкольного возраста. Эту работу колледж планирует на основе современных методов прогнозирования кадровой потребности Рославльского района и Смоленской области в целом.

СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж» производит обучение по профессиям и специальностям СПО: 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 43.02.13 Технология парикмахерского искусства, 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий, 29.01.08 Оператор швейного оборудования, 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), 08.01.25 Мастер отделочных строительных и декоративных работ, 08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства, 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Колледж оказывает дополнительные образовательные услуги по индивидуальным договорам, по договорам с организациями и предприятиями, а также с СОГКУ «Центр занятости населения Рославльского района» по профессиональному обучению, дополнительному профессиональному образованию (профессиональная переподготовка и повышение квалификации).

В настоящее время в колледже создаются необходимые условия для получения вышеуказанных профессий, специальностей, в т.ч. обеспеченность учебно-планирующей документацией, материально-технической базой и необходимыми педагогическими кадрами.

К 2024 году СОГБПОУ  «Рославльский многопрофильный колледж»  должен стать экономически устойчивым образовательным учреждением с  узнаваемым брендом, инновационными образовательными технологиями и методами организации образовательного процесса, направленными на подготовку обучающихся и выпускников, в соответствии с требованиями развития экономики МО «Рославльский район» Смоленской области и современными потребностями общества, рынка труда.

2.1.1. Видение

Конкурентоспособный, стабильно и динамично развивающийся колледж,  где на основе сетевого взаимодействия осуществляется подготовка кадрового потенциала для предприятий и организаций МО «Рославльский район» Смоленской области, в котором наряду с классическим образованием внедрены современные тенденции и практики стандартов WorldSkillsRussia.

2.1.2. Миссия

СОГБПОУ «Рославльский многопрофильный колледж» - открытая профессиональная образовательная организация для удовлетворения потребностей предприятий и организаций в квалифицированных кадрах в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями, вносящая вклад в удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей и профессионального развития граждан трудоспособного возраста, а также в профессиональную ориентацию молодежи МО «Рославльский район»  Смоленской области.

2.1.3. Приоритетные направления развития

1. Лицензирование новых профессий/специальностей из перечня ТОП-50.
2. Реализация программ подготовки специалистов по перспективным и востребованным профессиям.
3. Непрерывное обучение и повышение квалификации педагогических работников, в том числе  по стандартам WorldSkillsRussia.
4. Расширение перечня компетенций и увеличение доли обучающихся, принимающих участие в чемпионатах «Молодые профессионалы».
5. Модернизация системы профориентации и трудоустройства.
6. Создание на базе колледжа Координационного центра по волонтерскому движению.
7. Создание условий для успешной социализации и самореализации обучающихся.
8. Увеличение доходов внебюджетной деятельности (на 20%) за счет оказания образовательных и производственных услуг населению, предприятиям и организациям.

Я горжусь своим колледжем. Здесь дают не только теоретические, но и практические знания. И именно здесь помогают всесторонне развиваться и открыть в себе новые таланты. Двери нашего колледжа всегда распахнуты для всех, кто захочет связать свою жизнь с профтехобразованием.

Литература

1. Послание президента В.В. Путина к Федеральному собранию 15 января 2020

2.Рославльская правда № 13 от 13 февраля 1993 г. «С днем рождения, лицей»

смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  «Рославльский многопрофильный колледж»

Фальсификация событий Второй мировой войны

М.В Кулешова, преподаватель истории

В мире происходило и происходит множество больших и малых событий. Знать все конечно невозможно. Поэтому события нуждаются прежде всего в расположении по степени важности. Здесь и начинается труд историка, умеющего рассматривать события как звенья определенной цепи, тянущейся из прошлого к настоящему.

Но в истории, в отличие от многих наук, имеется своя «ахиллесова пята». Объект исторической науки – прошлое - можно назвать нереальной реальностью. Правильность наших знаний о прошлом проверить очень сложно. И именно этим, на мой взгляд, пользуются «псевдоисторики, пытаясь на свой лад  «переписать» историю и исказить  исторические факты прошлого.

История – одна из основ формирования мировозрения и памяти народа. Она не только вооружает людей историческими знаниями, но и помогает найти ответы на наиболее злободневные вопросы современности.

Информационная война вокруг событий Второй мировой  и Великой Отечественной войны ведется уже не один год. Её активизировали силы, заинтересованные в подрыве авторитете нашей Родины. Ведь России на протяжении времени играет важнейшую роль в поддержании сбалансированного мирового порядка.

Представители западного информационного сообщества стремятся принизить роль России в событиях Второй мировой и Великой Отечественной войны откровенно принижая их. Это вызвала адекватную реакцию на государственном уровне. Указом Президента РФ от 15 мая 2009 г. была создана Комиссия по   противодействию попыткам фальсификации в ущерб интересам России.

Историю «псевдоисторики» перевирают каждый на свой лад, исторические факты преподносятся так, что бы оправдать ту, или иную идеологию. Вот  и до Второй мировой войны добрались. А почему  бы и нет?!! Ведь участников реальных событий уже мало осталось!

В год 75-летия окончания Великой Отечественной войны проблема фальсификации истории вновь приобрела широкий общественный резонанс, а международные «партнеры» России перешли  к откровенному информационному давлению на нашу страну

Ударный миф, которым стремятся переформатировать национальную память, нацелен на то, чтобы переложить ответственность за развязывание  войны на нашу страну.

Основное направление фальсификаций - попытка навязать общественности идею, что главными виновниками мировой войны являются Гитлер и Сталин. Это нужно для того, чтобы - запутать вопрос о причинах второй мировой и Великой Отечественной войн; оправдать правительства и финансовую олигархию ведущих мировых держав того времени - главных виновников произошедшего; представить в искаженном свете предысторию войн; исказить факты участия СССР в войне с Третьим рейхом, принизить вклад наших стран в Победу над фашизмом.

В странах Европы и Америки собрана литература по истории Второй мировой войны, освещающая события войны в превратном смысле. Цель у всего этого одна: заполнить головы плохо информированных людей ложной информацией о том, как Сталин готовил нападение на Германию, но не успел, а американцы и англичане успешно сражались с фашизмом в Европе и искоренили его.

В художественной литературе, кинофильмах, СМИ немцы позиционируют себя жертвами поражения под Сталинградом.  А в фильме «Закат» (2004) Гитлер предстает как жертва собственных иллюзий и заблуждений!!!

Попытки выставить Советский союз в виде соучастника Германии в развязывании Второй мировой войны не отличаются особой оригинальностью. Новую жизнь эти идеи получили с распадом Советского Союза, когда к нестройному хору голосов западного экспертного сообщества, присоединилась толпа антироссийски настроенных ученых, политиков из ряда стран Восточной Европы. Смысл этой атаки на СССР, который прекратил свое существование без малого три десятилетия тому назад просто: закрепить в массовом сознании негативный образ этого государства. Как некоего аналога нацистской Германии. Время летит быстро и для молодого поколения, которое все больше воспринимает информации  в «тестовом» режиме, как некий набор дат и фактов, но не как сложный процесс последовательного развития. И с каждым годом молодому поколению все сложнее отличать правду от полуправды и даже от откровенной лжи. Во всяком случае, для европейской молодежи стереотип: СССР это ГУЛАГ на сегодняшний день вполне привычен

Другой темой острых дискуссий является вопрос, кто победил в войне. Для миллионов россиян, очевидно, что основой победы является массовый героизм, самоотверженность советских воинов. Ими двигало понимание, что война носит справедливый характер, и что необходимо любой ценой победить агрессора. Массовый героизм советский людей обусловлен тем, что люди всех национальностей выступили как патриоты своей Родины. Однако западные историки нередко уменьшают вклад русских солдат и всего русского народа

Умышленное занижение значимости вклада нашей страны в Победу над фашизмом сопровождается восхвалением предателей родины, попытками пересмотреть решения Нюрнбергского процесса. Цель фальсификации истории России — в желании разобщить наш народ по надуманному национальному или религиозному признакам. Враги нашей страны хотели бы видеть нас кающимися в несуществующих грехах, и тогда легко будет предъявлять вполне конкретные территориальные и материальные претензии. Цель современной информационной войны против России — разрушить менталитет нашего народа, уничтожить его ценности, превратить в управляемое стадо, послушно потребляющее низкосортные товары чужого производств.

Первая идея наших оппонентов – лишить российский народ последней объединяющей скрепы: памяти о подвиге советского народа и гордости за Великую Победу во Второй мировой войне. Вторая же идея заключается в том, что бы ослабить роль России в международных организациях вплоть до ООН. Мы сами беззастенчиво относимся к нашей истории. Сами делаем нашу страну уязвимой перед желающими переписать самые важные факты.

Фальсификация исторических фактов, а в особенности фактов, касающихся Великой Отечественной войны для меня – кощунство. Нельзя допустить, чтобы подрастающее поколение читало книги и учебники, в которых подвергнута сомнению значимость русского народа в победе над фашизмом. Или еще один вопиющих факт, где СССР называют оккупантами или чего хуже - пособниками  нацистов!

История Советского Союза - не простая, она многогранна и многоаспектна. Мы это знаем намного лучше тех, кто сегодня пытается подменить серьезный исторический анализ примитивными пропагандистскими клише. Действительно, в этой истории были печальные страницы. Но одновременно она изобилует яркими, выдающимися главами, дающими нам полное право гордиться советским периодом тысячелетней истории Государства Российского. И, безусловно, самая яркая из страниц той поры - это Победа в Великой Отечественной войне, принесшая долгожданный мир народам планеты и освобождение многим европейским странам, без которого само их существование сегодня отнюдь не было бы непреложным фактом. Победы, которую мы никому не позволим у нас отнять!
При этом из складывающейся вокруг вопроса фальсификации истории ситуации необходимо сделать глубокие и долгоиграющие выводы. Совершенно очевидно, что на Западе есть силы, которые будут с упорством, временами просто маниакальным, продолжать раскручивать различные эпизоды и аспекты истории ХХ века, позволяющие выстраивать вокруг их трактовки конфронтационные схемы. В этой связи создание "Комиссии при Президенте РФ по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России" является решением абсолютно назревшим и крайне важным. В Положении о Комиссии записано, что ее задачами являются выработка стратегии противодействия попыткам фальсификации истории, обобщение и анализ поступающей на сей счет информации, выработка рекомендаций по адекватному реагированию на соответствующие факты и т.д.    Хотелось бы пожелать Комиссии, чтобы она не ограничивалась только реагированием на факты фальсификации истории. Этого сегодня явно недостаточно. Нам следовало бы избегать такого положения, когда России приходится всякий раз оправдываться по тому или иному поводу. Стратегия является выигрышной в том случае, когда предполагает проведение активной, наступательной линии, действий на упреждение возможных выпадов в адрес России. У нас есть, что сказать мировому сообществу по различным аспектам истории и минувшего, и наступившего веков. Речь, естественно, не идет о том, чтобы войти в порочный круг бесконечных взаимных обвинений. Но и отсиживаться в окопах тоже не следовало бы: убедительные, глубокие, выверенные материалы по истории минувших десятилетий будут лишать опоры любителей погреть руки на фальсификации истории, закрепят в массовом сознании объективный, а не мифологизированный (со знаком минус) образ нашего государства.

 «Ложь и фальсификация истории способна нанести непоправимый вред подрастающему поколению, и в этом ее главная опасность для будущего страны        

Литература

1. Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 4 декабря 2014 года ) [Текст] // Российская газета. –2014. –19 марта.

2. Беспалов, В.В. Правда и вымыслы о победе советского народа в Великой Отечественной войне (1941-1945)[Текст]/ В.В.Беспалов // Соц. —гум. знания.— 2010.—№1. — С.23—34.

3. Воловик, А.Уроки Второй мировой войны) [Текст]/ А.Воловик // Честь Отечества.— 2014.—№9/10. — С.14—17.

4. Гареев, М.А. Великая Победа и современные интересы международной безопасности) [Текст]/М.А.Гареев// Военно —ист. журнал.— 2014.—№9. — С.30—34.

5. Дашичев, В.И. Украинская трагедия и новая «холодная война» США против России )[Текст]/ В.И.Дашичев Соц. гум. знания. –2014. – № 4. – С. 8.

6. Жуков, Г.К. Воспоминания и размышления [Текст]/Г.К.Жуков. т. 2.—М.:Изд—во Агентство печати Новости , 1978 .—392 с.

7. Илиевский, Н.В., проблемы и задачи современной историографии Великой Отечественной войны)[Текст]/ Н.В.Илиевский// Военно —ист. журнал.— 2010.—№5. — С.3—9.

8. Карель, П. Восточный фронт. Книга вторая. Выжженная земля.1943—1944)[Текст] / П.Карель. —М.:Изографус,ЭКСМО, 2003.—432 с.

9. Микрюков, В.Ю. Защитим правду о Великой войне [Текст] / В.Ю. Микрюков // Военно —ист. журнал.— 2012.—№5. — С.8—11.

10. Никифоров, Н. Красная Армия за пределами СССР : освободители или оккупанты? [Текст]/ Н.Никифоров, Л.Горовой //Ориентир. — 2010.—№1. — С.59—63.

11. Никифоров, Н. Решающая роль СССР в Второй мировой войне [Текст]/ Н.Никифоров, Л.Горовой //Ориентир. — 2010.—№3. — С.64—69.

12. Нотович, Ф. И. Фашизм и фальсификация исторической науки [Текст] Ф.Нотович // Против фашисткой фальсификации истории. Сборник статей. М.: Издательство Академии наук СССР, 1939. – С. 14,18.

13. Самосват, Д. Уроки Второй мировой войны и основные направления ее фальсификации [Текст]/ Д.Самосват, А.Куршев //Ориентир. — 2011.—№6. — С.56—60.

14. Сталин, И.В. О Великой Отечественной войне Советского Союза [Текст]/И.В. Сталин. – М.: Госполитиздат, 1944. —С.15.

15. Степанов, С.А. Историко—политологическая постановка проблемы истории Второй мировой войны и ее последствий [Текст]/ С.А.Степанов// Соц. — гум. знания.— 2010.—№5. — С.16—26.

16.  Степанов, С.А. Детская болезнь национализма в Европе и как к ней относиться в России? [Текст] / С.А.Степанов// Соц. — гум. знания.— 2011.—№2. — С.297—310.

17. Тюшкевич, С.А. «Красная Армия— главный инструмент освобождения порабощенных народов» [Текст] / С.А. Тюшкевич// Военно —ист. журнал.— 2010.—№5. — С.22—25.

18. Усовский, А. Проданная Польша: истоки сентябрьской катастрофы [Текст] / А.Усовский . —Минск: Современная школа, 2010. — 320 с.

19. Уши машут ослом : современное социальное программирование [Текст]: 2-е издание, перераб./ Д.Г.Гусев, О.А. Матвейчев, Р.Р.Хазеев, С.Ю.Чернаков. Пермь: ООО «Студия «Зебра», 2008. —С.67.

20. Циткилов, П.Я. Политический кризис в Украине конца 2013 –2014 г.г.: истоки и предварительные уроки // Соц. – гум. знания. –2014. – № 4. – С. 31.

смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рославльский многопрофильный колледж»

Программа кружка по истории

«Клуб краеведов»

Для студентов 1 курса СПО

Автор: Кулешова М.В преподаватель истории.

Утверждена на заседании ПЦК социально-экономических

и гуманитарных дисциплин

« 30августа 2024 г.

Пояснительная записка

В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Положительная тенденция роста в значительной мере связана с ведением, в соответствии с Законом РФ « Об образовании», национально-регионального компонента школьного образования.

Урочные и внеклассные занятия по историческому краеведению способствуют развитию у учащихся любви к Отечеству, к своей земле, родному краю.

История каждого человека как и общества в целом- в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны. В ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные ценности: трудолюбие, честность, справедливость, чувство национального достоинства, уважения к старшим поколениям, долга, милосердия.

Занятие краеведением помогает юным глубже уяснить смысл, сущность важных норм включенных в Конституцию страны: « Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры». Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам».

Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключается основной смысл кружка « Клуб краеведов».

Цели кружка:

- овладение знаниями по краеведению в том числе через практическую деятельность.

-формировать и углублять навыки учебной деятельности.

-формирование активной гражданской позиции.

- Расширение кругозора учащихся в изучении культуры, истории, географии родного края.

-Формирование и развитие способности анализировать свою деятельность.

-Привить любовь и интерес к истории культуре родного края, гордость за свою историческую родину

-формировать навыки исследовательской и проектной деятельности.

-привлекать к участию в областных и всероссийских мероприятиях по истории и краеведению.

Курс предполагает следующие формы организации занятий: исследовательская работа, проектная деятельность, участие в открытых мероприятиях, олимпиадах и т. д., оформление выставок, фотоальбомов, представление презентаций, экскурсии.

Требования к уровню подготовки

Студенты должны:

- уметь осуществлять исследовательскую и проектную деятельность.

-Уметь анализировать различные документы, источники, учитывать их особенности и извлекать из них информацию. Овладевать приемами работы с книгой, навыками составления проекта, плана.

- Уметь понимать и сочувственно воспринимать исторический опыт других эпох, поколений.

- Овладеть приемами работы с книгой, выписок, конспекта, текста экскурсии, методикой ведения экскурсии.

Содержательно-техническое обеспечения курса : экран, проектор, компьютер, доп. литература, карты, фото- и видео материал.

Литература:

1)  Будаев Д. «Жизнь в деревянном городе» (журнал «Смоленск», спецвыпуск, сентябрь 2004г.)

2)         Будаев Д. «Как отмечался столетний юбилей» (журнал «Смоленск», №10 - 2002г.)

3)         Виноградова О. «Судоходство на Днепре» (журнал «Смоленск», №4 - 2003г.)

4)         Виноградова О. «Будил общественную мысль и совесть» (журнал «Смоленск», №9 – 2003г.)

5)         Кононов В. «Романовы и Смоленск» (журнал «Смоленск», №11 – 2001г.)

6)         Кононов В. «Путь в Европу» (журнал «Смоленск», №10 – 2000г.)

7)         Курашин В. «Вехи большого пути» (журнал «Смоленск», №10 -2001г.)

8)         «Лопатинский сад» - Журавлева Л., Степченков Л. (журнал «Смоленск», №3 – 2000г.)

9)         Справочник-путеводитель «Смоленск» 2-е издание, 1960г.

10)      Степченков Л. «Половодье на Днепре» (журнал «Смоленск» № 12 – 2000г.)

11)      Степченков Л. «Блонье» (журнал «Смоленск»,№8 -1999г.)

12)      Степченков Л. «Туристический Смоленск начала 20 века» (журнал «Смоленск» №12 – 2000г.)

13)      Степченков Л. «Под покровительством императора» (журнал «Смоленск», №4 – 2004г.)

14)      Степченков Л. «Молоховская площадь» (журнал «Смоленск» №10 – 2004г.)

15)      Степченков Л. «Красный крест» (журнал «Смоленск» №4 – 2005г.)

[1] Будаев  Д. «Жизнь в деревянном городе» (Журнал Смоленск, спецвыпуск, сентябрь 2004, стр. 11-12)

[2] Справочник-путеводитель «Смоленск» (2-е издание), по ст. Авдусина Д.А. , 1960, стр.23-26

[3]  Степченков Л. «Туристический Смоленск начала 20 века» (журнал «Смоленск», № 12-2000г., стр. 37-38)

[4] Степченков Л. «Молоховская площадь» ( журнал Смоленск, № 10 – 2004 г.,  стр. 30-33)

[5] Кононов В. «Путь в Европу» (журнал «Смоленск» №10 – 2000г., стр.32-33)

[6] Степченков Л. «Под покровительством императора» ( журнал «Смоленск» №4-2004г., стр. 40-41)

[7] Степченков Л. «Половодье на Днепре» ( журнал «Смоленск»,  №12-2000 г., стр. 37-38)

[8] Виноградова О. «Будил общественную мысль и совесть…» (журнал «Смоленск», №9-2003г., стр. 36-38)