урок истории в 6 кл по теме "Нашествие с Востока"
материал по истории (6 класс)
Презентация к уроку История России для учащихся 6 класса. Урок получения новых знаний
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1.26 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
31.03.2025 2 1. Создание державы Чингисхана. Сражение на реке Калке. 2. Вторжение в Рязанскую землю. 3. Разгром Владимирского княжества. 4. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Восточную Русь и Центральную Европу.
Создание державы Чингизхана В центре Азии с древнейших времён кочевали монгольские племена. В начале XIII века, пока русские князья вели междоусобные войны далеко на востоке, на просторах степей Центральной Азии и Южной Сибири, сгущались грозовые тучи.
31.03.2025 4 Энергичный и беспощадный властелин Темучин принял имя Чингисхана – Небесного хана сумел подчинить себе монгольские племена и соседние тюркские. В начале XIII века на съезде монгольской знати Темучин был провозглашён правителем Монгольского государства. Создание державы Чингизхана
Создание державы Чингизхана Тумен (темник) Тысяча (тысячник) Сотня (сотник) Десяток (десятник)
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 7 31 мая 1223 г. на берегу реки Калки , впадающей в Азовское море неподалёку от устья Дона, началось кровопролитное сражение. Битва на реке Калке
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 8 Половецкие предводители бросились за помощью в Киев, уговаривая русских князей совместно выступить против непрошеных гостей. В Киеве рассудили, что лучше встретить пришельцев подальше от родной земли, и приняли предложение половцев Битва на реке Калке
Первые стычки с врагом породили у русских впечатление о быстрой и легкой победе. Однако татары заманили русско-половецкие полки на неудобную местность у реки Калки и здесь преподали им предметный урок. Битва на реке Калке
Осажденные в укрепленных лагерях князья в конце концов сдались при условии сохранения жизни. Но тут же рядовые воины были перебиты, а князья преданы мучительной казни. Связанных, их бросили наземь, сверху положили доски, на них уселись пировать татарские полководцы Битва на реке Калке
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 11 Вторжение в Рязанскую землю. В 1235 г. совет монгольских ханов решили начать поход на Запад . В 1236 г. Батый разорил Волжскую Булгарию В 1237 г. нанесён удар по Рязанскому княжеству
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 12 Подойдя к рязанской земле, Батый потребовал от князей 10-ю часть “от всего, что имеется в земле вашей”. Вторжение в Рязанскую землю. Рязанский князь с богатыми подарками отправил к Батыю своё посольство во главе с сыном Фёдором
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 13 Княжич ответил решительным отказом и вместе с послами был предан мучительной казни. А красавица княжна, чтобы не попасть в руки врагов, бросилась вниз с высокой колокольни. Вторжение в Рязанскую землю.
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 14 Город был стёрт с лица земли. По преданию, уцелевшие жители Рязанской земли собрали дружину, которую возглавил Евпатий Коловрат. Вторжение в Рязанскую землю.
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 15 Расправившись с Рязанью, Батый отправил свои отряды на север, на Владимир. По пути была захвачена упорно сопротивляющаяся Коломна. Разгром Владимирского княжества Затем монголы подошли к Москве. Горожане во главе с воеводой Филиппом Нянькой 5 дней мужественно сдерживали напор врага.
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 16 7 февраля монголы ворвались в город и подожгли его. После опустошения Владимира воины Батыя захватили почти всё Владимиро-Суздальское княжество. Чудом оставшиеся в живых жители пробирались на север, на реку Сить, в стан Юрия Всеволодовича Разгром Владимирского княжества
31.03.2025 Антоненкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 17 Прочитаем об этом на стр. 138 – 140. Поход на Новгород осада Торжка
31.03.2025 Антионенкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 18 Подведение итога урока: Вопросы на стр. 141
31.03.2025 Антионенкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 19 Домашнее задание: § 21 , записи, вопросы стр 141, Заполнить таблицу , сообщение об Александре Невском
31.03.2025 Антионенкова А.В., учитель истории МОУ Будинской ООШ 20 http://pda.privet.ru/post/120951002 http://mger2020.ru/nextday/2012/05/31/34399 http://www.enoth.narod.ru/enc/1/8.files/image020.jpg http://images.rambler.ru/search?query=%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B0+%D0%BD%D0%B0+%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5+%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B5 http://l1574.ru/modules/smartsection/petrov/img/big/evpraksia1-big.jpg http://img11.nnm.ru/5/6/4/2/5/564259cbf6d1f8d9c58c205fce9ce678_full.jpg http://project68.narod.ru/Integ/2/681/3.htm
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок истории в 5 классе по теме: "Древний Восток"
Тип урока: повторительно-обобщающийОсновная технология - играЦели урока:· обобщить и систематизировать изученный материала, закрепить основн...

Презентация к уроку истории в 5 классе "Повторительно-обобщающий урок по теме "Древний Восток"
1. Отгадать страну.2.Определение личности.3.Найти лишнее.4.Соотнесение дат и событий.5. Решение кроссворда....

Методическая разработка урока по теме: «Русь между Западом и Востоком: исторический выбор Александра Невского» Предмет: история России. 6 класс.
Методическая разработка урока истории для 6 класса по теме "Русь между Западом и Востоком: исторический выбор Александра Невского" . УМК образовательной системы "Школа 2100"...

Интегрированный урок история - психология "Поход Александра Македонского на Восток!
Интегрированный урок история - психология раскрывает историю известного похода Александра Македонского на восток; а также на примере личности полководца разбираются психологические термины и понятия....

Технологическая карта урока истории в 6 классе "Русь между Востоком и Западом"
Урок составлен согласно ФГОС 2 поколения...

Урок истории в 5 классе "Древний Восток" (контрольно-обобщающий урок в игровой форме)
Цели урока: обобщить знания обучающихся по разделу Древний Восток; стремиться к тому, чтобы обучающиеся осмыслили важнейшие закономерности и причинно-следственные связи в истории стран Древнего ...

