Квиз по истории древнего мира
методическая разработка по истории (5, 6 класс)

Квиз по истории: «Путешествие во времени»

Уровень: 5-6 класс
Формат: Командная игра (2-4 команды по 3-5 человек)
Время: 30-40 минут
Оборудование: Проектор, бланки для ответов, таймер, музыка для атмосферы.

Раунд 1. «Древний мир: угадай цивилизацию»

(За каждый правильный ответ — 1 балл)

1. Эта цивилизация построила пирамиды, поклонялась кошкам и писала иероглифами.
   Ответ: Древний Египет
2. Здесь появились первые Олимпийские игры, демократия и мифы о богах на горе Олимп.
   Ответ: Древняя Греция
3. «Вечный город», основанный, по легенде, Ромулом и Ремом, позже создавший огромную империю.
   Ответ: Древний Рим
4. Цивилизация междуречья Тигра и Евфрата, создавшая первые письменные законы — законы Хаммурапи.
   Ответ: Древнее Двуречье (Шумер, Вавилония)
5. Великая стройка древности, созданная для защиты от кочевников, видимая даже из космоса.
   Ответ: Великая Китайская стена (цивилизация — Древний Китай)

Раунд 2. «Исторические личности: кто это?»

(За каждый правильный ответ — 2 балла)

1. Великий полководец из Македонии, который завоевал полмира и назвал в свою честь множество городов.
   Ответ: Александр Македонский
2. Первый император Рима. Месяц август назван в его честь.
   Ответ: Гай Октавиан Август
3. Легендарный царь Спарты, героически погибший с 300 воинами в Фермопильском ущелье.
   Ответ: Царь Леонид
4. Фараон-мальчик, чья нетронутая гробница с золотой маской была найдена в XX веке.
   Ответ: Тутанхамон
5. Мудрый правитель Афин, при котором демократия и искусство достигли расцвета.
   Ответ: Перикл

Раунд 3. «Артефакты и изобретения»

*(Команды получают изображения. За угаданный предмет — 2 балла, за его назначение — +1 балл)*

1. Изображение папирусного свитка.

• Что это? Папирус.
• Для чего использовался? Для письма (в Древнем Египте).

2. Изображение римского акведука.

• Что это? Акведук.
• Для чего использовался? Для подачи воды в города.

3. Изображение амфоры.

• Что это? Амфора.
• Для чего использовалась? Для хранения и перевозки вина, масла, зерна.

4. Изображение шлема с гребнем (гоплита).

• Что это? Шлем древнегреческого гоплита.
• Для чего использовался? Защита головы в бою.

Раунд 4. «Верю — не верю» (Блиц)

(Команды за 30 секунд поднимают таблички «ВЕРЮ» или «НЕ ВЕРЮ». За каждый верный ответ — 1 балл)

1. В Древнем Риме гладиаторами могли быть не только рабы, но и свободные граждане, искавшие славы. ВЕРЮ
2. Древние египтяне считали, что мозг — самый важный орган, поэтому всегда оставляли его в мумии. НЕ ВЕРЮ (они его удаляли через нос)
3. В Спарте слабых и больных младенцев сбрасывали со скалы. ВЕРЮ (согласно легендам)
4. Олимпийские игры в Древней Греции проводились каждые 4 года, и на это время прекращались все войны. ВЕРЮ
5. Викинги носили рогатые шлемы в бою. НЕ ВЕРЮ (это миф, рогатые шлемы — театральный реквизит XIX века)

Раунд 5. «Кот в мешке» (Сложные вопросы на выбор)

(Команды по очереди выбирают вопрос стоимостью 3, 4 или 5 баллов. Можно «украсть» вопрос у другой команды, предложив свои баллы)

За 3 балла: Как назывался совет старейшин в Спарте?
Ответ: Герусия

За 4 балла: Как звали историка, которого называют «отцом истории» и автора труда о Греко-персидских войнах?
Ответ: Геродот

За 5 балла: Что такое «Сцилла и Харибда» в древнегреческих мифах? Объясните фразеологизм.
Ответ: Это два чудовища по разные стороны узкого пролива, олицетворяющие неотвратимую опасность. Фразеологизм «между Сциллой и Харибдой» означает положение, когда опасность угрожает с двух сторон.

Финал. «Суперблиц» (для определения победителя при ничье)

Ведущий задает 5 вопросов подряд одной команде. Время на обдумывание — 5 секунд на вопрос.

1. Столица Византийской империи? (Константинополь)
2. Какой русский князь крестил Русь? (Князь Владимир)
3. Кто победил в Куликовской битве? (Дмитрий Донской / русские войска)
4. Первая печатная книга на Руси? («Апостол» Ивана Фёдорова)
5. Как называлось первое русское государство? (Древнерусское государство, Киевская Русь)

Подведение итогов и награждение:

• Подсчет баллов.
• Объявление победителей.
• Вручение «исторических» призов: книги, наборы открыток с артефактами, грамоты «Знатоку истории».
• Общая фотография.

Совет для ведущего (учителя): Создайте динамичную атмосферу, используйте музыку из исторических фильмов для переходов между раундами, подготовьте забавные факты в качестве комментариев к ответам.

Такой квиз не только проверит знания, но и сплотит класс, пробудит интерес к предмету и покажет, что история — это увлекательно!