конспект урока по истории в 6 классе "Политическая раздробленность Руси"
план-конспект урока по истории (6 класс)

 «Политическая раздробленность Руси»

Цель урока:  раскрыть причины и последствия политической раздробленности на Руси.

Планируемые результаты:

Предметные:

• определить хронологические рамки периода раздробленности Руси
• анализ причин и  последствий политической раздробленности Руси, выделяя положительные и отрицательные последствия, выявить особенности политической раздробленности Руси ;

Личностные:

• развивать  коммуникативную  компетенцию через умение высказываться и  участвовать в дискуссиях;     
• формирование историко-географического образа, включая представление о территории и границах Киевской Руси периода политической раздробленности;
• формирование устойчивого познавательного интереса к истории своей страны

Метапредметные:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;
• выработка умений работать с учебной информацией, давать оценку историческим событиям и процессам;
• готовность к сотрудничеству со своими одноклассниками;

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Технологии– технология проблемного обучения, ИКТ.

Оборудование: учебник История России. 6 класс; карта «Русь в XII-XIII вв.; презентация «Политическая раздробленность Руси»; раздаточный материал, рабочие листы

Ход урока.

I. Вступительное слово учителя. Мотивация и постановка проблемы.

II. Изучение новой темы.

III. Рефлексия по содержанию урока

IV. Комментирование домашнего задания.

I.Мотивация и постановка проблемы.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

-Сегодня на урок я вам принесла книгу. Вы, наверное, спросите, зачем? А пусть это будет интригой до конца урока. В конце урока вы , возможно, сами догадаетесь.

-  История нашей страны  насчитывает  более 11 веков. Россия сильное, могущественное государство. Но были в жизни русского народа сложные тяжёлые времена: войны, набеги кочевников, пожары. Сегодня на уроке мы обратимся к историческим событиям Древнерусского государства.

Слайд с изображением Ярослава Мудрого.

- При Ярославе Мудром Древнерусское государство было единым. Перед смертью Ярослав оставил своим сыновьям и внукам завещание. Но что же он завещал?

-  У вас на столе документ. Ознакомьтесь с ним, пожалуйте, и ответьте на вопрос в конце текста. Работаем в парах. Время работы 1,5 минуты:

Работа с историческим документом "завещание Ярослава Мудрого".

«… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

Вопрос к документу:

- От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?

(ответы детей: от распрей и междоусобиц)

- Что являлось главным в наказе Ярославе? (жить в мире и согласие, слушать брат брата)

-Но сыновья забыли о заветах отца. Давайте посмотрим к чему это привело. У Вас на партах лежат карты. Возьмите  их.  Рассмотрите  внимательно и скажите, что на этих картах   общего?  А в чём различие?

(Ответы детей: на первой карте Русь единая, на второй раздробленная)

- Совершенно верно,

- И вот пришло  время узнать тему нашего сегодняшнего урока? Посмотрите на карту №2. Эта карта поможет сформулировать вам тему урока.

-А тема нашего сегодняшнего урока: Политическая раздробленность  Древнерусского государства.

- Запишите, пожалуйста, тему урока в тетрадь.

- Многие средневековые страны Европы и Азии прошли период политической раздробленности. В этих государствах вспыхивали междоусобные войны: правители вели между собой бесконечные споры за первенство. Державы дробились на все более мелкие самостоятельные государства.

Не миновала периода раздробленности и Русь. Почему это произошло? Какие тяготы пришлось переносить русским людям в это время? Каковы были последствия раздробленности Руси? Эти и другие вопросы мы обсудим с вами на нашем уроке

- Как вы думаете, что мы сегодня с вами   должны узнать,  чтобы раскрыть тему урока?

(Учащиеся отвечают)

-Должны узнать что такое политическая раздробленность?

- узнать  время политической раздробленности в Европе;

- Причины  распада единого Древнерусского государства?

-Какие последствия имела раздробленность Руси?

III.Изучение новой темы.

План изучения новой темы

1. Причины политической раздробленности в Европе и Руси.

2.  Последствия раздробленности Руси.

- Но для начала необходимо будет  выяснить, что такое раздробленность.

Политическая раздробленность -- распад единого государства на самостоятельные княжества и земли.

- А сейчас давайте определим дату начала  политической раздробленности. Задание будет не совсем обычное. Вам необходимо будет вместо словесной характеристики  события подставить дату и выполнить математическое действие,  Х есть дата начала феодальной раздробленности.

(Второе восстание в Киеве + 1-й поход общерусской рати против половцев + съезд в Любече + 75) : 3 = Х.

(1113+1111+1097+75) : 3 = 1132. (на доске)

Что это такое?
«Давайте найдем в тексте на с. 67, с какого времени ведут отсчет периода раздробленности. Кто нашел? (1132 год). Почему именно с этой даты? (Умер князь Мстислав Великий). Летописец написал: «Раздрася вся Русская земля». Это значит «разорвалась на части».

Запись в тетрадь:
1132 г. -- начало политической раздробленности на Руси (смерть Мстислава Великого).

Причины распада
«Теперь давайте разберемся, ПОЧЕМУ это произошло. Прочитаем внимательно на с. 67 абзац, который начинается со слов «Почему же Русь...». Давайте вместе выделим причины. Я буду помогать.

1. Политическая причина. Что творилось с престолонаследием? (Порядка не было). Князей из рода Рюриковичей становилось все больше, и каждый хотел свой «стол» -- свой город для правления. Любечский съезд попытался договориться («Каждый держит отчину свою»), но это лишь закрепило раздел.
2. Экономическая причина. Хозяйство было натуральным. Что это значит? (Все необходимое производили сами, покупать почти ничего не нужно было). Зачем тогда Новгороду, например, тесно торговать с Киевом? Независимо жить было проще.
3. Социальная причина. Кто такие бояре-вотчинники? (Крупные землевладельцы). Им было выгодно, чтобы у них был свой, местный князь, который их слушался, а не далекий киевский.

Запись в тетрадь (в столбик):
Причины раздробленности:

1. Политическая: Отсутствие единого порядка престолонаследия, рост числа князей.
2. Экономическая: Господство натурального хозяйства.
3. Социальная: Усиление власти местных бояр.

Последствия: хорошо или плохо?
«Любое историческое событие, как медаль, имеет две стороны. Давайте оценим последствия. Откройте с. 68-69.

• Положительные последствия: что хорошего принесла раздробленность? (Земли стали активно развиваться, росли города, строили храмы, вели свои летописи). То есть, жизнь на местах «закипела».
• Отрицательные последствия: что было плохого? (Князья постоянно враждовали друг с другом -- усобицы). Это ослабляло кого? (Всю Русь перед лицом внешнего врага). Вспомните поход Игоря Святославича. Кто ему помогал? (В основном его дружина). Другие князья не пришли на помощь, и его разгромили половцы.

Запись в тетрадь (таблица):

А единство пропало?
«Ребята, а как вы думаете, русские люди в Новгороде, во Владимире, в Галиче перестали считать себя одним народом? (Даем подумать). Посмотрите на с. 67, последний абзац перед вопросами. Что же их все равно связывало воедино?» (Общая вера -- православие, общий язык, общие законы -- «Русская Правда», память о том, что они -- одна Русская земля).

Запись в тетрадь:
Что сохраняло единство Руси:

• Единая вера (Православная церковь).
• Общий язык и культура.
• Общие законы («Русская Правда»).
• Память о единстве «Русской земли».

Физминутка.(1 мин) муз.

Давайте представим, что у нас есть машина времени, и мы можем отправиться в 12 век. Сейчас мы на границе Руси и половецкой степью. Здесь наши богатыри несут дозор, а мы смогли стать на защиту родины как они?

На слайдах у меня есть подсказки.

- стоим в дозоре, посмотрели на лево, вглядываемся в даль, посмотрели на право, вглядываемся в даль. Пока нет половцев, потренируемся  в стрельбе из лука. Достали стрелу из колчана, натянули тетиву, выпустили стрелу, взяли стрелу выпустили, и.т.д.

- А если дело до рукопашной схватки дойдёт, будем мечом отбиваться,  вытащил меч из ножен взмахнули вложили.

Присаживаемся.

- В середине XII века на территории бывшего древнерусского государства образовалось 15 княжеств, к началу XIII века – 50, в XIV веке –  250) .

В период раздробленности наиболее крупными и влиятельными землями были Киевская, Черниговская, Галицкая, Волынская, Владимиро-Суздальская, Смоленская, Новгородская и Полоцкая. Последняя обособилась раньше других.

1. Владимиро-Суздальская земля: Князья имели неограниченную власть.
2. Новгородская земля: Существовало уникальное республиканское вечевое устройство.
3. Галицкая и Волынская земли: Князья были вынуждены делиться властью с могущественными боярами.

IV.Рефлексия

Учитель:

-А теперь пришло время вернуться к интриге урока. Кто догадался, как книга относится к теме нашего урока? Легко ли разорвать? А по листочку?

-Мы выяснили, что раздробленность не означала конец существования Руси. Страна не утратила внутренней целостности,  сохранилось государственное, религиозное и культурное  единство (общими остались язык, вера, культура, законы).

-Наш урок подошел к концу.

Д/з п.13.Спасибо за урок.

- Ребята сегодня мы с вами хорошо поработали. Все поставленные задачи выполнили. Мне с вами было интересно, поэтому я ухожу с урока с прекрасным  настроением. А какое настроение у вас осталось после нашего урока. Помните,  в Древнем Риме судьбу гладиатора решали поднятым или опущенным пальцем руки. Все кому понравился наш урок  поднимите палец вверх, а у кого сегодня настроение не очень опустите его вниз. Всем спасибо.

Работа с историческим документом

«Завещание Ярослава Мудрого» из «Повести временных лет» Нестора

 «… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

• От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?

Работа с историческим документом

«Завещание Ярослава Мудрого» из «Повести временных лет» Нестора

 «… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

• От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?

Работа с историческим документом

«Завещание Ярослава Мудрого» из «Повести временных лет» Нестора

 «… если будете жить в любви друг к другу, Бог будет с вами и покорит вам врагов ваших…Если же будете в ненависти жить, в распрях и междоусобиях, то погибнете сами и погубите землю отцов своих и дедов своих…, но живите в мире, слушаясь брат брата».

• От чего предостерегает Ярослав своих сыновей в завещании?