Урок истории в 7 классе «Завершение эпохи Ивана Грозного»
план-конспект урока по истории (7 класс)

Урок «Завершение эпохи Ивана Грозного» (7 класс)

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма работы: групповая (коллаборативное обучение).

Продолжительность: 40 минут.

Цели урока:

Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся о правлении Ивана Грозного, его итогах и последствиях для России.

Развивающая: развить метапредметные компетенции через групповую работу.

Воспитательная: сформировать уважительное отношение к историческому прошлому страны, понимание неоднозначности исторических личностей.

Формируемые УУД

Познавательные: анализ и синтез информации, выявление причинно‑следственных      связей, сравнение, классификация, работа с историческими источниками.

Регулятивные: целеполагание,  планирование,  контроль  и  коррекция  результатов,    оценка своей деятельности.

Коммуникативные:  умение  работать  в  команде,  распределять  роли,  слушать  и      слышать других, аргументировать свою позицию, публично выступать.

Личностные:  формирование  гражданской  идентичности,  эмпатии,  способности  к   объективной оценке исторических событий.

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2. Мотивационно‑целевой этап (5 минут)

Учитель предлагает ученикам поразмышлять: «Иван Грозный — великий правитель или жестокий тиран? Как оценить итоги его правления?»

Формулирование цели урока: обобщить знания о завершении эпохи Ивана Грозного,   оценить его деятельность с разных позиций.

Деление класса на 4 группы (по 5–6 человек), распределение ролей в группах:

координатор — организует работу группы;

секретарь — фиксирует результаты;

докладчик — представляет результаты работы группы;

хронометрист — следит за временем.

3. Основной этап — работа в группах (25 минут)

Каждой группе даётся своё задание и пакет материалов (тексты, карты, иллюстрации, выдержки из исторических источников). Время на выполнение 15 минут, на подготовку презентации результатов — 5 минут.

Задания для групп:

 Группа 1. «Внутренняя политика в завершающий период правления»

Проанализировать основные события внутренней политики последних лет правления Ивана Грозного (опричнина, хозяйственный кризис, заповедные лета и т. д.).

Выявить  причинно‑следственные связи: как политика царя повлияла на состояние      страны?

Подготовить краткую презентацию (3–4 слайда/пункта) с выводами.

Материалы: учебник, выдержки из летописей, статистические данные.

  Группа 2. «Внешняя политика и Ливонская война»

Рассмотреть итоги Ливонской  войны  и  их  влияние  на  международное   положение России.

Оценить успехи и неудачи внешней политики в завершающий период.

Создать хронологическую ленту ключевых событий внешней политики последних лет правления.

Материалы: историческая карта, тексты договоров, описания сражений.

  Группа 3. «Личность Ивана Грозного: оценки современников и историков»

Изучить  свидетельства современников  (иностранных послов,  летописцев) и  оценки историков (Карамзина, Соловьёва и др.).

Сравнить разные точки зрения: какие аргументы приводятся «за» и «против» деятельности царя?

Составить «портрет»  Ивана  Грозного на  основе   изученных  источников  (ключевые черты характера, мотивы действий).

Материалы: фрагменты исторических сочинений, мемуаров, портреты царя.

  Группа 4. «Последствия правления для России»

Определить   долгосрочные   последствия   правления   Ивана   Грозного   для   страны (политические, экономические, социальные).

Как его политика повлияла на наступление Смутного времени?

Подготовить схему «Причины и последствия», где будут отражены ключевые факторы и их результаты.

Материалы: учебник, статьи историков, хронологическая таблица.

4. Презентация результатов (8 минут)

Каждая   группа  в   течение   2   минут   представляет  итоги своей работы (докладчик выступает, остальные помогают).

Остальные ученики задают вопросы, дополняют ответы.

Учитель координирует обсуждение, задаёт уточняющие вопросы.

5. Рефлексия (3 минуты)

Ученикам предлагается закончить предложения:

«Сегодня я узнал…»

«Мне было интересно…»

«Я понял, что…»

«Теперь я могу…»

«Было трудно…»

Дополнительно проводится взаимооценка работы в группе по критериям:

- активность каждого участника;

- качество выполнения задания;

- слаженность работы команды;

- чёткость презентации результатов.

6. Подведение итогов и оценивание (2 минуты)

Учитель обобщает результаты работы групп, подчёркивает ключевые выводы.

Оценивание:   учитываются   результаты  групповой работы,   активность участников, качество презентации.

Домашнее задание (на выбор)

Написать  эссе  на  тему  «Иван  Грозный: великий правитель  или  жестокий  тиран?» (объёмом 1–1,5 страницы), опираясь на изученные источники и мнения историков.

Подготовить  презентацию  на   тему  «Как  правление  Ивана  Грозного  повлияло  на дальнейшее развитие России?».

Необходимые материалы:

учебники по истории России для 7 класса;

исторические карты эпохи Ивана Грозного;

распечатки выдержек из летописей, сочинений историков, мемуаров;

листы А3, маркеры, стикеры для оформления результатов;

Критерии оценивания групповой работы:

- полнота раскрытия темы;

- логичность и аргументированность выводов;

- использование исторических источников;

- наглядность представления результатов;

- активность и взаимодействие участников группы.

РАБОТА ПО ГРУППАМ

1. Для работы группы по теме «Внутренняя политика в завершающий период правления Ивана Грозного»

Выдержки из летописей

О введении опричнины (1565–1572 гг.). Летописи сообщают о решительных действиях Ивана Грозного по учреждению опричнины. Например, в одном из источников зафиксировано: «[Царь] повеле бояром, чтобы вскоре построили град и дворец государю и себе бы домы устроили, и приказныя избы, и судебные столы по чинам, и розрядныя, и губныя, и всему чину приказному, и караулным стрельцам, и заплечным мастерам». Это указывает на масштабную перестройку государственного аппарата и создание особой системы управления в рамках опричнины. 

О новгородском погроме (1570 г.). По данным новгородских летописей, в результате карательного похода Ивана Грозного на Новгород погибло от 20 до 30 тысяч человек. Этот эпизод стал одним из самых кровавых в период опричнины. 

О последствиях опричнины. В летописях отражены разрушения, вызванные политикой царя: «По возвращении в Москву царь устроил множество показательных казней, опале подверглись даже ближайшие сподвижники из числа опричников. Такие мероприятия не могли не привести к ослаблению страны в целом». Также упоминается, что после набега крымского хана Девлет-Гирея в 1571 году Москва была разорена, а опричное войско не оказало должного сопротивления.

Статистические данные

Демографические потери. По оценкам историков, в период опричнины погибло около 3–5 тысяч человек. Однако масштабы жертв в Новгороде вызывают споры: некоторые исследователи считают цифру в 30 тысяч завышенной, учитывая общую численность населения города. 

Запустение земель. В результате опричнины, Ливонской войны, эпидемий и голода запустели центральные и северо-западные регионы России. В писцовых книгах конца XVI века часто встречаются записи: «пусто», «заросло лесом», «жители разбежались». В некоторых районах население сократилось на 25–30%, а в отдельных местах — до 80–90%. 

Экономический кризис («поруха»). К концу правления Ивана Грозного страна столкнулась с глубоким экономическим упадком. Более 50% пашни (а местами до 90%) оставались необработанными. Цены выросли в 4 раза, резко возрос налоговый гнёт. 

Крестьянское бегство. Из-за разорения, репрессий и непосильных повинностей крестьяне массово бежали на окраины — в Поволжье, Урал, Сибирь и южные степи. Это привело к нехватке рабочей силы и снижению поступлений в казну. 

Введение «заповедных лет» (1581 г.). В условиях массового бегства крестьян Иван Грозный временно запретил переход крестьян от одного помещика к другому в Юрьев день. Эта мера была направлена на стабилизацию экономики, но стала важным шагом к закрепощению крестьян. de.ifmo.ru

Дополнительные сведения

Опричнина привела к централизации власти, но одновременно ослабила обороноспособность страны и подорвала доверие к царю со стороны аристократии. 

Ливонская война (1558–1583 гг.) стала ещё одной причиной экономического кризиса. Затраты на войну истощили бюджет, а поражения ослабили международное положение России. 

Эпидемия чумы 1570–1571 годов унесла десятки тысяч жизней, усугубив демографический кризис. 

Эти материалы помогут группе проанализировать, как внутренняя политика Ивана Грозного в завершающий период его правления повлияла на социально-экономическое состояние страны и жизнь населения.

Для работы 2 группы по теме «Внешняя политика и Ливонская война» 

Тексты договоров

Ям-Запольский мир (1582 год)

Мирный договор между Речью Посполитой и Русским царством, подписанный 15 января 1582 года в деревне Киверова Гора (недалеко от Пскова). 

Основные положения:

Иван Грозный отказывался от всех завоеваний в Ливонии, включая города Алист, Борзун, Вельян, Володимерец, Говья, Динабург, Дерпт, Карслав, Каулец, Керепеть, Кокенхаузен, Конгот, Круцборг, Лаис, Лаудун, Линневард, Муков, Новгородок Ливонский, Пайде, Пернов новый, Пернов старый, Полчев, Рандек, Ринхольм, Ровно, Салац, Скровно, Тарваз, Трикат, Чествин. ru.ruwiki.ru

Русское царство возвращало Речи Посполитой город Полоцк со старыми границами и межами, а также передавало город Велиж.

Русскому царству возвращались города, захваченные Стефаном Баторием: Великие Луки, Невель, Заволочье, Холм, а также псковские пригороды (Воронеч, Велье, Остров, Красное и другие). ru.ruwiki.ru

Перемирие устанавливалось на 10 лет. 

Плюсское перемирие (1583 год)

Договор между Русским государством и Швецией, подписанный 10 августа 1583 года на реке Плюссе. 

Основные положения:

Швеция сохраняла за собой захваченные в ходе Ливонской войны города Ям, Копорье, Ивангород и Корелу с их уездами.

Россия сохранила лишь узкий выход к Балтийскому морю в устье Невы (от реки Стрелки до реки Сестры). 

Перемирие первоначально заключалось на 3 года, позже было продлено ещё на 4 года. 

Описание осады Полоцка (1563 год)

Осада Полоцка — одно из ключевых событий Ливонской войны, произошедшее с 31 января по 15 февраля 1563 года. Город был важной крепостью Великого княжества Литовского, его захват открывал русским войскам путь вглубь литовских земель. 

Ход осады:

Начало осады. 31 января 1563 года русская армия, насчитывавшая 31–45 тысяч воинов, окружила Полоцк. Первоначально планировалось атаковать город с запада, через Задвинье, но изменение ледовой обстановки на Западной Двине вынудило изменить план. 

Артиллерийский обстрел. С первого дня началась двусторонняя артиллерийская перестрелка. Русские пушки наносили серьёзный урон крепостным стенам. В ночь с 12 на 13 февраля защитники замка предприняли вылазку, но она не удалась. 

Пожар в замке. 13–14 февраля в полоцком замке начался сильный пожар, вызванный обстрелом. К этому времени ядрами было разбито около пятой части стен замка. В ночь с 14 на 15 февраля русские стрельцы подожгли стены в нескольких местах. 

Капитуляция. За несколько часов до рассвета 15 февраля русские войска начали подготовку к генеральному штурму. Положение защитников стало безнадёжным. Из города вышел полоцкий епископ Арсений, через него воевода Станислав Довойна попросил о переговорах. Иван IV потребовал прибытия для этого самого Довойны. Переговоры шли до вечера 15 февраля и закончились капитуляцией города на условиях сохранения жизни и имущества осаждённых. 

Потери: по данным Никоновской летописи, русская армия потеряла 86 человек (четверо детей боярских и 66 стрельцов). 

Значение: взятие Полоцка стало пиком успехов Русского царства в Ливонской войне. Однако потеря города подтолкнула Великое княжество Литовское к мобилизации ресурсов. В 1564 году литовские войска сумели одержать несколько важных побед над русскими войсками и даже предприняли попытку вернуть Полоцк, но шестинедельная осада оказалась неудачной. Взять Полоцк удалось лишь Стефану Баторию в 1579 году. 

Для работы 3 группы по теме «Личность Ивана Грозного: оценки современников и историков»

Фрагменты исторических сочинений и мемуаров

Князь Андрей Курбский в своих сочинениях изображал Ивана Грозного как беспощадного лидера, изменившего идеалам времён «Избранной рады» и ввергнувшего страну в кошмар опричнины. Он обвинял царя в отступлении от веры и в «прокажённой совести». В Первом послании к Курбскому Грозный писал: «И в том ли благочестие, чтобы… злодеев не держать в узде и отдаться на разграбление иноплеменникам?». 

Английский дипломат Джером Горсей писал, что Иван Грозный «сам хвастал тем, что растлил тысячу дев, и тем, что тысячи его детей были лишены им жизни». Также Горсей упоминал, что царь страдал от отложения солей в верхней части скелета. smotrim.ru

Русский историк Василий Ключевский отмечал: «Безобразные сцены боярского своеволия и насилий, среди которых рос Иван, были первыми политическими его впечатлениями. Они превратили его робость в нервную пугливость, из которой с летами развилась наклонность преувеличивать опасность. Вечно тревожный и подозрительный, Иван рано привык думать, что окружён только врагами, и воспитал в себе печальную наклонность высматривать, как плетётся вокруг него бесконечная сеть козней». 

Советский историк Александр Зимин писал: «Тяжёлое сиротское детство, самоуправство Шуйских наложили отпечаток на всю его жизнь, лишив его доверия к подданным». 

Оценки историков

Н. М. Карамзин в «Истории государства Российского» разделил правление Ивана IV на два этапа, гранью между которыми стала смерть царицы Анастасии. В первый период царь предстаёт мудрым государем, во второй — тираном и деспотом. Карамзин писал: «Может быть, это был своего рода великий человек, но только не вовремя, слишком рано явившийся России». moluch.ru

Н. И. Костомаров считал, что для Ивана IV государство было не более чем вотчиной. Он утверждал: «Он утвердил начало деспотического произвола и рабского бессмысленного страха и терпения. Его идеал состоял именно в том, чтобы прихоть самовластного владыки поставить выше всего». 

С. М. Соловьёв пытался найти рациональное объяснение политике царя. По его мнению, политика Ивана носила прогрессивный характер, несмотря на отдельные «перегибы». 

В. О. Ключевский писал: «Положительное значение царя Ивана в истории нашего государства далеко не так велико, как можно было бы думать, судя по его замыслам и начинаниям, по шуму, какой производила его деятельность. Грозный царь больше задумывал, чем сделал, сильнее действовал на воображение и нервы своих современников, чем на современный ему государственный порядок». 

С. Ф. Платонов создал концепцию, согласно которой Иван Грозный вместе с дворянством вёл борьбу против боярства как главного тормоза на пути централизации государства. 

Р. Г. Скрынников рассматривал Ивана IV как противоречивую личность, не отвергая ни благих, ни ужасных его деяний. 

Портреты Ивана Грозного

Прижизненный портрет на переплёте первопечатного «Апостола» 1564 года. Это единственный сохранившийся прижизненный портрет царя, выполненный в технике гравюры на меди. Он был оттиснут на верхней крышке подносного экземпляра издания. Со временем рельеф практически исчез, его удалось восстановить лишь при помощи метода мультиспектральной съёмки. 

Реконструкция М. М. Герасимова. В 1963 году антрополог Михаил Герасимов провёл реконструкцию облика Ивана Грозного по останкам черепа. По его версии, царь был грузным немолодым человеком с массивным торсом, сильной шеей, властным, умным, но жёстким лицом с брезгливой гримасой губ, вислым носом и массивным подбородком. 

Парсуна конца XVI — начала XVII века. Хранится в Национальном музее Дании в Копенгагене. Считается одним из самых ранних и достоверных образов самодержца. 

Картина Ильи Репина «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года» (1883–1885). На ней царь изображён в момент, когда он в приступе ярости нанёс смертельный удар посохом своему сыну. Картина неоднократно подвергалась критике, так как факт ранения царевича Иваном Грозным не был доказан. 

Для работы 4 группы по теме «Последствия правления для России»

Отрывки из работ историков

А. А. Зимин отмечал двойственность итогов правления Ивана Грозного: «Для России время правления Ивана Грозного осталось одной из самых мрачных полос её истории. Разгром реформационного движения, бесчинства опричнины, „новгородский поход“ — вот некоторые вехи кровавого пути Грозного. Впрочем, будем справедливы. Рядом вехи другого пути — превращение России в огромную державу, включившую земли Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири от Ледовитого океана до Каспийского моря, реформы управления страной, упрочение международного престижа России, расширение торговых и культурных связей со странами Европы и Азии». 

В. О. Ключевский писал: «Положительное значение царя Ивана в истории нашего государства далеко не так велико, как можно было бы думать, судя по его замыслам и начинаниям, по шуму, какой производила его деятельность. Грозный царь больше задумывал, чем сделал, сильнее действовал на воображение и нервы своих современников, чем на современный ему государственный порядок». 

Р. Г. Скрынников характеризовал Ивана IV как «государственного деятеля огромного масштаба, но личность трагически деформированную». Он подчёркивал, что масштаб личности соответствовал масштабу задач, но методы их решения были патологическими. 

С. Ф. Платонов в «Лекциях по русской истории» прямо связывал политику Ивана Грозного с последующей Смутой. По его мнению, террор против элиты уничтожил слой людей, способных управлять страной в кризис. Когда династия прервалась, управлять оказалось некому. 

С. Шокарев (кандидат исторических наук) отмечал, что введение опричнины и многолетняя Ливонская война не только вызвали экономическое разорение страны, но и негативно повлияли на идеологический климат в Московском царстве. Он также указывал, что опасные эксперименты Ивана Грозного с царским венцом, когда в политических целях он дважды отрекался от престола, «повлияли на разрушение ореола сакральности вокруг верховной власти и возникновение самозванчества в Смуту». 

Георгий Вернадский добавлял евразийский контекст, указывая, что деспотизм Ивана был во многом ответом на вызовы степи и необходимость выживания государства в окружении врагов. 

Хронологическая таблица