Разработка урока на тему "Русская красавица - матрёшка" начальная школа
методическая разработка по изобразительному искусству (изо) по теме

Урок на тему «Русская красавица – матрёшка»

в начальной школе

Учителя изобразительного искусства

Стеблецкой Натальи Анатольевны

Цель урока: Формировать бережное отношение к народному искусству, любовь к Родине.

Задачи урока: 1. Воспитывать в детях интерес к искусству народа

                           2. Прививать любовь к культуре русского народа, знакомить с традиционными народными промыслами.

                           3. Развивать личностные качества учащихся в процессе приобщения к народной культуре.

                           4. Учить рисовать орнаментальную полосу.

Оборудование:

 - Зрительный ряд: фотографии, куклы - матрёшки, презентация «Русская красавица - матрёшка»

- Литературный ряд: Д.Дайн «Русская игрушка», Т. Маврина «Гуси-лебеди, да журавли…», Л. Соловьёва «Русский сувенир», Н. Величко «Русская роспись»

- Музыкальный ряд: русские народные песни.

Для учащихся: альбом, простой карандаш, краски, кисти.

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Вводная беседа учителя:

Отгадайте загадку:

«Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе моём живут,

Как, скажите, их зовут?»

Разные на свете бывают куклы. Очень большие и совсем маленькие. Из дерева, материи, глины и соломы. Со всякими куклами играть интересно, у всех у них разные имена – Света, Катя, Маша, Оля… А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрёшка. Таких кукол много, продаются они в разных городах, а называются одинаково. Все – матрёшки, нарядные и весёлые. Их любят ребята и взрослые.  Матрёшка разбирается и внутри каждой куклы сидит другая матрёшка – поменьше.

«Матрёшки друг дружке не поют частушки,

А поставишь в ряд – запоют в лад»

Первая матрёшка появилась в России чуть больше 100 лет назад. Игрушечных дел мастер Звёздочкин из г. Сергиев Посад сделал разборную куклу, а художник  Малютин расписал её. Получилась девочка - румяная, с льняными волосами, в простой русской одежде – в сарафане, передничке, платочке, с петушком в руках. Так родился ясный, радостный образ русской девочки, милой деревенской Матрёны. В то время любили это имя. Так и назвали куклу – Матрёна, Матрёнка, Матрёшка. С тех пор мастера кукол из Сергиева Посада стали вытачивать и расписывать матрёшек. Полюбилась куколка ребятам. С радостью покупали и играли с ними дети. Даже в другие страны попала матрёшка  и удивила всех своей простотой и красотой. Стала матрёшка русским сувениром. Изготавливают матрёшек и сейчас. Делают их из дерева. Сначала вытачивают самую маленькую, потом побольше, ещё больше, пока не сделают самую большую. Готовые фигурки мастерицы расписывают яркими красками – одевают в пёстрые сарафаны, красочные платки. Потом рисуют лицо: чёрные глазки, алые губки, румяные щёчки. Для блеска и живости покрывают матрёшек  лаком.  

Теперь матрёшек мастерят не только в Сергиевом Посаде, но отличить их от других можно легко. Посадские матрёшки крутобокие, устойчивые, в разноцветных сарафанах, передниках, ярких платочках, завязанных тугим узлом. В руках у них то серпок, то цветок, то листок, то корзинка для грибов, то  веточка с ягодами.

Делают матрёшек и в г. Семёнове.  Получаются они статные, большеголовые, с чёрными на пробор волосами, с пышными букетами в руках, в жёлто-красных полушалках, по краю украшенных цветами.

В Полховском Майдане матрёшек делают иначе. Фигуры  у них стройные, голова небольшая, угловатая, волосы вьются колечками, а глаза и синие, и зелёные, и карие. Узлов на платках не рисуют, да и рук тоже. Зато передник украшают богатым узором из трав, бутонов, ягод и цветов. Любят полховские  мастера свою матрёшку, ласково зовут  её майданочкой.

Но где бы не родились матрёшки – все они яркие, весёлые, делают их добрые и талантливые мастера.

3. Практическая часть урока.

Учитель демонстрирует ученикам двух матрёшек: одна нарисована в ярком переднике, она улыбается, другая – в простом белом переднике, грустит. Учитель предлагает ребятам развеселить матрёшку, нарисовать для неё новые передники с ярким красочным узором. Для этого дети используют  альбомный лист, на котором выполняют цветочный орнамент.

Учащиеся вспоминают правила рисования узора  и самостоятельно выполняют работу.

В конце урока передники примеряют  грустной матрёшке. Если работа выполнена правильно, то матрёшка начинает улыбаться  (грустное лицо заменяется на весёлое).

Итог: Сегодня мы узнали об истории появления куклы-матрёшки в России. Познакомились с ведущими промыслами матрёшек, узнали, чем всё-таки эти куклы отличаются друг от друга. Нарисовали красочные орнаменты, украсившие передник грустной матрёшки, порадовали её своими рисунками.