Конспект урока "Пейзаж настроения" 6 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс) по теме

Этапы урока

Характеристика видов деятельности учителя

Характеристика видов деятельности учащихся:

Использование ИКТ

Организационный момент

Приветствие.  Проверка готовности учащихся.

Целеполагание

- Я пришла на урок в хорошем настроении,  оранжево-желтого цвета.

- А у вас какое настроение и в какой цвет оно раскрашено?

- Что такое настроение?

- Мы говорим «Природа  плачет или улыбается», а поэты пишут «Умильная, таинственная прелесть»,  «Лениво дышит полдень мглистый».

- Почему так говорят?

- А разве природа одушевленное существо?

- Тогда почему так говорят?

 Вслушайтесь, настроение, какого времени года передает Тютчев

Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья!

Такое настроение природы описал поэт, а художник изобразил на холсте.

- Это внутреннее душевное состояние человека.

- Передают настроение природы

- Нет

- Образ, созданный человеком (человек присваивает природе свое настроение)

- Осень

Сообщение темы урока

- Существует в живописи понятие «пейзаж настроения». И мы посвятим наш урок этой теме.

- А вы знаете от куда появилось такое название? (пейзаж настроения)

- Это понятие в 19 веке ввели импрессионисты. Они первыми начали основательно работать над состоянием природы. Если по традиции художники долгие месяца, а то и годы писали в мастерской свои картины. То импрессионисты выходили на пленэр и ловили мгновение, передавая свое впечатление от состояния пейзажа, быстрыми мазками писали, выполняя один и тот же уголок природы утром днем и вечером.

- А вы сможете передать настроение природы в своем рисунке?

- С помощью чего?

- А вам все известно о том, как применить правила  цветоведения в передаче настроения пейзажа?

Тогда чему нам необходимо научиться на уроке?

 И так мы научимся передавать яркие цветовые состояния природы, ее изменчивость, настроение.

- Нет

-Да

-Красок…цвета

- Не совсем

- Как  цветом передать настроение природы

Изучение нового материала

- От чего зависит  настроение природы?

- Краски, какого цвета вы бы взяли, чтобы создать сегодняшний день? (обратить внимание на разные тона одного цвета: яркий желтый, синий, голубой, светлый и темный зеленый и т.д.) 

Попробуем перевести на цветовые отношения настроения пейзажа.

Игра «Один из трех»

 Перед вами  цветовые палитры. Какая палитра соответствует картинам художников:  

1. Состояние природы:

2. Время суток:

3. Время года:    

- Время года, время суток, погода.

устно

Практическая работа

- Перед тем как выполнить  живописный пейзаж красками, мы сегодня на уроке выполним упражнения на подбор цвета для передачи того или иного состояния в пейзаже. И поможет нам в этом  компьютер и программа Paint.  

У каждой  группы есть рисунок в папке на рабочем столе. Ваша задача с помощью цветовых заливок создать настроение пейзажа. Но прежде выполните палитру соответствующую вашему заданию. Рисунок 1, открываем его с помощью программы Paint.  

Например. Перед вами  рисунок, вы делаете заливку подбирая краски зимы (показ с коментариями).

Ваша задача не только передать настроение пейзажа, но и показать его. Собираете вместе все рисунки  и создаете презентацию, подумайте, как вы представите свою работу, вспомните стихи, или опишите  своими словами.

Приступили к работе.

Предварительное задание – создать цветовую палитру

Задание: Создание пейзажа настроения – работа в программе Paint.

(1 группа: времена года;

2  группа: время суток;

3 группа: состояние природы)

Учитель открывает рисунок 1,2 в программе Paint.

Презентация

Ученики открывают рисунок 1, затем

рисунок 2 в программе Paint.

Итог урока

Рефлексия

Анализ работы

Вывод

Подводится итог по баллам

Группа... получила большее признание одноклассников

- Посмотрев на ваши работы, можно сказать результаты получились интересными и главное вы сумели передать настроение природы и свое отношение к пейзажу.

Изменился ли цвет вашего настроения? Давайте заполним палитру настроения.

“В природе есть свое волшебство, своя чарующая прелесть, которая лечит душу. Природа в картинах талантливых художников, поэтов, композиторов открывает нам новый мир, волнует своей неповторимостью, своим напоминанием – не губите красоту вокруг себя”.                                                                               К.Г.Паустовский.

Я  прощаюсь, и настроение у меня от общения с вами и от ваших работ приподнятое, жду следующего нашего урока. До свидания.

Показ работ с комментариями

Каждая группа оценивает работу друг друга (карточки-критерии)

Презентации учащихся

На экране палитра с пустыми ячейками.

На экране высвечивает-ся эпиграф

Музыка.

                                             Группы  

Критерии                          

«Времена года»

«Время суток»

«Состояние погоды»

                                           Баллы (от 1 до 3)

1. Цветовое решение для передачи настроения пейзажа

2. Эффективное применение дополнительных элементов в рисунке (цветы, трава, птицы, дождь и др…)

                                                Всего

                                             Группы  

Критерии                          

«Времена года»

«Время суток»

«Состояние погоды»

                                           Баллы (от 1 до 3)

1. Цветовое решение для передачи настроения пейзажа

2. Эффективное применение дополнительных элементов в рисунке (цветы, трава, птицы, дождь и др…)

                                                Всего

                                             Группы  

Критерии                          

«Времена года»

«Время суток»

«Состояние погоды»

                                           Баллы (от 1 до 3)

1. Цветовое решение для передачи настроения пейзажа

2. Эффективное применение дополнительных элементов в рисунке (цветы, трава, птицы, дождь и др…)

                                                Всего