ПРОГРАММА ИЗОСТУДИИ «РАДУГА»
рабочая программа по изобразительному искусству (изо) на тему

Рассмотрено:                               Рекомендовано:                             Утверждено:

 ШМО №       от                           МС №          от                      Директор МОУ «СОШ№5 »

РШО_________                           ПМС Н.А.Королева           И.Н.Кускова «_»             2012

        ------------------                       ---------------------------           ----------------------------------------

Департамент образования г. Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

ПРОГРАММА ИЗОСТУДИИ

«РАДУГА»

Ф.И.О.  учителя :   Микеладзе   Светлана  Сергеевна

Квалификационная категория:  первая квалификационная категория

Образовательная область:  Искусство

Предмет:    Изобразительное искусство

г. Братск, 2012

I. Пояснительная записка.

   Комплексная программа по Изостудии «Радуга» для учащихся 1-7 классов составлена на основе типовой программы «Изобразительное искусство и художественный труд» для 1-9 классов автор: Б.М.Неменский,2010 года, и программы «Изобразительное искусство» для 1-9 классов автор ШпикаловаВ.А. 2009 года,  в соответствии с обязательным минимумом содержания общего среднего образования средней общеобразовательной школы; моделируется на основе современных  педагогических технологий: личностно- ориентированного обучении и элементами информационной технологии, проявляемых в вариативности и дифференцированном характере заданий: содержание занятий реализуется в соответствии с возрастом учащихся, с их личными особенностями с конкретными  задачами  воспитания и развития.

В частности среди них:

• Вариативность тем заданий, выбора материла, техники для учащихся. Предлагаемые темы изменяются с учетом реальных интересов, потребностей и личностных особенностей его учеников.
• Вариативность и импровизация в организации самостоятельной  и познавательной деятельности учащихся в форме поисковой и исследовательской работы, определение задач для каждого учащегося, проведение диалогов по итогам работы в творческих группах.
• Свободный выбор учеников литературного произведения в работе над портретом литературного героя, над иллюстрацией.
• Вариативность заданий по композиции: в натюрморте,  интерьере, портрете, пейзаже.

  Программа рассчитана на 3 года обучения (306 часов в год), по 3 часа в неделю в каждой группе.

 Задачи  программы :

• воспитывать осознанное чувство  собственной причастности к судьбе отечественной культуры, уважительное и бережное отношение к художественному наследию России;
• воспитывать интерес к искусству народов мира;
• формировать  художественную компетентность зрителя на основе усвоения учащимися знаний об элементарных положениях теории изобразительного народного и декоративно-прикладного искусства, приобретения умения анализировать произведения различных видов и жанров искусства, опыта собственно творческой деятельности;
• развивать творческий потенциал личности в процессе освоения образного языка, пластических искусств и приемов художественной деятельности по созданию художественного образа  в различных изобразительных материалах и техниках;
• развивать умения создавать художественные проекты импровизации с сохранением образного языка традиционных народных промыслов при соблюдении принципов современного декоративно-прикладного искусства и приемов художественного конструирования;
• развивать коммуникативные качества и активную жизненную позицию через участия учащихся в эстетическом преобразовании среды в рамках культурной жизни семьи, школы, города, региона при опоре на уважительное отношение к традициям, культуре разных народов России.

     Особенность программы заключается в том, что она предусматривает не только ознакомительный и образовательный компонент, но и практическую направленность, а также способствует формированию основных  компетенций:

1. Учебно–познавательная.

Знать: отличительные особенности различных видов изобразительного искусства; форму изображения солнца; основные жанры произведений изобразительного искусства; особенности работы в технике лепки; понятия архитектор, архитектура; что такое картина-пейзаж, натюрморт, поэтапное изображение животных, сказочных героев, техники, что такое плакат, коллаж, фотомонтаж; виды работ с различными материалами (крупами, природными материалами, пуговицами, нитками, бисером, соленым тестом, пластилином), художественное конструирование из бумаги.

    Уметь: рисовать форму круга; использовать художественные материалы (цветные карандаши, бумага, гуашь, пластилин,), работать с ножницами; применять основные средства художественной выразительности в рисунке на плоскости; использовать художественные материалы; применять основные средства выразительности (линия, пятно) в линейном рисунке (по воображению); ;организовать рабочее место; узнавать отдельные произведения знаменитых художников; видеть прекрасное; конструировать и моделировать  из бумаги; подготовить работы к выставке, использовать художественные материалы (гуашь, акварель, пластилин).

2. информационно-коммуникативная: умение участвовать в диалоге, аргументировано доказывать свою точку зрения, обсуждать и анализировать произведения, работы; выбирать и использовать адекватные изобразительные средства.

 Основными направлениями в изучении материала, являются основные виды художественно-творческой деятельности:

• ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность( диалоги об искусстве);
• изобразительная деятельность(основы художественного изображения) – графика, живопись, скульптура;
• декоративно-прикладная деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства , элементы дизайна и архитектуры);
• художественно-конструкторская деятельность
• художественно-творческая деятельность на основе синтеза искусств. Особое внимание в программе уделено эстетическим знаниям и художественно – творческому опыту, направленным на формирование представления о народном искусстве как части культуры и раскрывающим народное искусство как этническую  культурную целостность.

     Формированию познавательного интереса детей к предмету и искусству в целом способствуют разнообразные типы и виды уроков, формы и методы проведения занятий, которые соответствуют современным требованиям педагогики сотрудничества, так например: урок – беседа, комбинированные, обобщающие (игры, викторины, путешествия, презентации), выставки, участие в конкурсах.

     В программу включены следующие виды художественно-творческой деятельности:

• Ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность (диалоги об искусстве)
• Изобразительная деятельность (основы художественного изображения, графика, живопись, скульптура).
• Декоративно-прикладная деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства, элементы дизайна и архитектуры, выполняются работы с использованием различных круп пуговиц, фольги, цветной бумаги,  камней, природного материала).

5. Требования к уровню умений и навыков:

Учащиеся должны знать:

• Основные виды и жанры изобразительного искусства;
• Основы изобразительной грамоты (Цвет, тон, пропорции, перспектива, композиция);
• Выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
• Наиболее крупные художественные музеи России и мира.

Учащиеся должны уметь:

• Применять художественные материалы (гуашь, акварель, восковые мелки, пастель) в творческой деятельности;
• Анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности (Цвет, линия, перспектива, композиция);
• Ориентироваться в основных явлениях русского и мирового  искусства,  узнавать изученные произведения.

Содержание программы  I  года обучения

РАЗДЕЛ 1. СИМВОЛ КРАСОТЫ. (3 часа)

Лекция «Символ красоты». Просмотр фильма «Как прекрасен этот мир!»

Вводная тема.

Задачи и план занятий на учебный год. Материалы, инструменты, необходимые для занятий.

Правила внутреннего распорядка. Правила техники безопасности.

РАЗДЕЛ 2. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ, ПО ПАМЯТИ, ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. (30 часов)

 Знакомство с лесными,  полевыми цветами. Знакомство с литературой, просмотр иллюстраций с изображением цветов. Изображение полевых, лесных цветов по представлению.

Просмотр фильма «Фрукты». Беседа, изображение с натуры  фруктов (яблоко, груша, лимон).

Просмотр фильма «Деревья». Изучение строения деревьев, их отличия. Изображение деревьев (береза, тополь, липа).

Знакомство с техникой. Просмотр книг. Изображение транспорта будущего.

Изображение пейзажа «Лес». Беседа «Времена года».

РАЗДЕЛ 3. ОФОРМЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВКИ (3часа).

Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков. Презентация выставки.

РАЗДЕЛ 4. БУМАЖНАЯ ПЛАСТИКА (21 час).

Просмотр фильма «Азбука бумажной пластики». Экспериментирование с бумагой. Оригами (лягушка, собачка, кошка, цыпленок).

Предметная аппликация. Вырезание снежинок из бумаги. Изготовление оригинальных салфеток. Моделирование из бумаги (сгибание, складывание, скручивание). Изготовление замков из бумаги.

Просмотр фильма «Сказочные вазочки из папье-маше». Аппликация вазочек.

Художественное конструирование из бумаги. Изготовление цветов из цветной бумаги.

РАЗДЕЛ 5. РАБОТА С РАЗЛИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ (33 часа).

Выполнение аппликации из листьев, цветов (картина «Лес» в рамке)

Работа с крупами, манкой и т.д. Разработка рисунка для заданной картины. Подготовка материалов. Крашение круп (манка). Изображение животных.

 Работа с пуговицами, нитками. Роспись пуговиц. Составление картины с инициалами из пуговиц.

Работа с пластилином, бисером, пайетками ( лепка животных, птиц)

Наскальная живопись. Роспись на камнях.

 Изготовление кукол  из фольги.

РАЗДЕЛ 6. ОФОРМЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВКИ (3часа)

Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков. Презентация выставки.

Творческая встреча с художниками.

Экскурсии в музей.

Содержание программы  II  года обучения

РАЗДЕЛ 1. СИМВОЛ КРАСОТЫ. (3 часа)

Лекция «Символ красоты». Просмотр фильма «Основы цветоведения»

Вводная тема.

Задачи и план занятий на учебный год. Материалы, инструменты, необходимые для занятий.

Правила внутреннего распорядка. Правила техники безопасности.

РАЗДЕЛ 2. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ, ПО ПАМЯТИ, ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. (30 часов)

Просмотр фильма «Осенние цветы»

Знакомство с осенними цветами и листьями. Знакомство с литературой, просмотр иллюстраций с изображением осенних цветов и листьев. Изображение осенние цветы по представлению.

Просмотр фильмов «Осенний пейзаж», «Морской пейзаж». Изображение осеннего и морского пейзажей.

Натюрморт. Виды натюрмортов. Беседа, изображение натюрморта «Фрукты и овощи».

Просмотр фильма «Дикие и домашние животные». Изображение животных и птиц (на плоскости и в небе).

Просмотр фильма «В гостях у сказки». Беседа, просмотр книг со сказками. Изображение сказочных героев (злых и добрых). Проигрывание сказок «Колобок», «Семеро козлят».

Знакомство с техникой. Просмотр книг. Изображение транспорта (автомобили, самокат, велосипед).

РАЗДЕЛ 3. ОФОРМЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВКИ (3часа).

Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков. Презентация выставки.

РАЗДЕЛ 4. ПЛАКАТ. КОЛЛАЖ. ФОТОМОНТАЖ. (3 часа)

Знакомство с разными видами шрифтов. Написание инициалов разным шрифтом.

Плакат, виды плакатов. Изображение плакатов «Берегите лес», «Сохраним природу».

Коллаж. Создание плаката в форме коллажа и фотомонтажа.

РАЗДЕЛ 5. БУМАЖНАЯ ПЛАСТИКА (21 час).

 Экспериментирование с бумагой (рваная бумага).  Создание картины из рваной бумаги.

 Моделирование из бумаги птиц, цветов (сгибание, складывание, скручивание). Оригами (цветы, птицы).  

Просмотр фильма «Папье-маше». Изготовление вазочек и тарелок в технике папье-маше.

Художественное конструирование из бумаги. Изготовление геометрических фигур из цветной бумаги и картона.

РАЗДЕЛ 6. РАБОТА С РАЗЛИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ (30 часов).

Выполнение аппликации из листьев, цветов (животные и птицы). Создание картины «Сказочные животные и птицы».

Работа с крупами (фасоль, рис, горох). Разработка рисунка для заданной картины. Подготовка материалов. Крашение круп. Изготовление рамки для фотографии. Создание картины из различных круп.

 Работа с пуговицами, нитками. Роспись пуговиц. Составление картины  из пуговиц и ниток (морские обитатели).

Работа с пластилином, бисером, пайетками. Лепка игрушек (Филимоновские, Дымковские). Украшение игрушек бисером, пайетками.

Просмотр фильма «Изделия из соленого теста». Работа с соленым тестом. Приготовление соленого теста. Изготовление цветов, фруктов, овощей из соленого теста. Роспись изделий.

РАЗДЕЛ 7. ОФОРМЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВКИ (3часа)

Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков. Презентация выставки.

Творческая встреча с художниками города Братска.

Экскурсии в музей.

Содержание программы  III  года обучения

РАЗДЕЛ 1. СИМВОЛ КРАСОТЫ. (3 часа)

Лекция «Символ красоты». Просмотр фильма «Символика цвета»

Вводная тема.

Задачи и план занятий на учебный год. Материалы, инструменты, необходимые для занятий.

Правила внутреннего распорядка. Правила техники безопасности.

РАЗДЕЛ 2. РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ, ПО ПАМЯТИ, ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ. (24 часа)

 Просмотр литературы, картин, иллюстраций с изображением осенних цветов, букетов. Изображение осеннего букета с натуры.

Просмотр фильма «Времена года. Картина-пейзаж». Беседа, изображение пейзажа «Осенний лес», «Весенний лес» (пейзаж-настроение).

Просмотр фильма «Составляем натюрморт». Изображение натюрморта «Овощи и фрукты в вазе»- по представлению, «Посуда» - по памяти.

Просмотр фильмов «Собаки», «Семейство кошачьих». Изображение собак, кошек.

РАЗДЕЛ 4. БУМАЖНАЯ ПЛАСТИКА (15 часов).

Просмотр литературы. Экспериментирование с бумагой. Оригами (птицы, рыбы).

 Моделирование из бумаги (сгибание, складывание, скручивание).

Папье-маше. Изделия из папье-маше. Изготовление объемных  вазочек, масок в технике папье-маше.  

Художественное конструирование из бумаги. Изготовление объемных тарелок из цветной бумаги.

РАЗДЕЛ 5. ОФОРМЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВКИ (3часа).

Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков. Презентация выставки.

РАЗДЕЛ 6. РАБОТА С РАЗЛИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ (48 часов).

Выполнение аппликации из листьев, цветов (картина «Волшебный мир» в рамке)

Работа с крупами, манкой, горохом, фасолью, рисом, гречкой. Подготовка материалов.  Разработка рисунка для заданной картины. Изготовление рамки из круп. Изготовление вазы из круп, роспись круп.

Работа с пуговицами, нитками. Роспись пуговиц. Изготовление картины «Герб класса», «Герб семьи» из пуговиц и ниток.

Работа с пластилином, глиной, бисером, пайетками. Лепка игрушек (барыни, кавалеры, кони, птицы (из пластилина и глины).

Работа с соленым тестом. Приготовление соленого теста. Изготовление объемных картин. Роспись картины.

Шелкография. Просмотр фильма «Роспись по ткани». Работа с тканью. Разработка рисунка, цветовое оформление. Изготовление картины «Морской пейзаж».

Бутылки-сувениры. Оформление бутылки, украшение, роспись.

Нарядные яйца. Изготовление нарядных яиц из различных материалов, украшение. Изображение нарядных яиц.

РАЗДЕЛ 7. ОФОРМЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВКИ (3часа)

Формирование экспозиции выставки, подготовка рисунков. Презентация выставки.

Творческие встречи с художниками.

Экскурсии в музей, на выставки.

Методическая литература

Тематическое и поурочное планирование (I год обучения)

Тематическое и поурочное планирование ( II обучения)

Тематическое и поурочное планирование (III год обучения)