методическая разработка открытого занятия Искусство Древней Греции
методическая разработка по изобразительному искусству (изо) по теме
План - конспект занятия Тема занятия: “Мифы и легенды Древней Греции Олимпийские игры в эпоху античности Легенды звездного неба «… И музы дарят вдохновенье!» Цель: Cоздание авторской творческой работы: “ Иллюстрации к мифам и легендам древней Греции ”. Задачи: I. Образовательные: 1. Изучение холодные и теплые цвета. Цветовой круг. Темные и светлые тона. Основы композиции. 2. Изучить произведения художников, изображающие . Иллюстрации к мифам и легендам древней Греции. 3. Ознакомиться с детскими рисунками на тему мифов и легенд древней Греции 4. Ознакомиться с искусством Древней Греции 5. Развитие образного мышления 6. Активизация словарного запаса 7. Развивать художественный вкус учащихся. Учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в произведениях художников отдаленного прошлого и современности. 8. Воспитывать интерес к искусству Древней Греции и бережное отношение к традициям народа. 9. Объяснить влияние искусства Древней Греции на эпоху Возрождения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30.2 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
«ОРАНИЕНБАУМ»
198412. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, Г.ЛОМОНОСОВ, УЛИЦА АЛЕКСАНДРОВСКАЯ, ДОМ 38.ЛИТЕР А. Т. 422-50-88
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
Общеобразовательная (общеразвивающая) программа " Цветная палитра "
Образовательная область: декоративно-прикладная Раздел программы: "Иллюстрации к мифам и легендам древней Греции" Тема занятия: " " Методическая разработка открытого занятия :
“Мифы и легенды Древней Греции
Олимпийские игры в эпоху античности
Легенды звездного неба
«… И музы дарят вдохновенье!» Год обучения 3год Возраст детей: 12-14 лет Дата проведения занятия "март" Место проведения: ДДТ «Ораниенбаум» Отдел: художественный ФИО педагога: Приходько Инна Валерьевна ФИО консультанта: Лизунова Елена Анатольевна
Санкт-Петербург
2016
План - конспект занятия
Тема занятия: “Мифы и легенды Древней Греции
Олимпийские игры в эпоху античности
Легенды звездного неба
«… И музы дарят вдохновенье!»
Цель: Cоздание авторской творческой работы:
“ Иллюстрации к мифам и легендам древней Греции ”.
Задачи:
I. Образовательные:
1. Изучение холодные и теплые цвета. Цветовой круг. Темные и светлые тона. Основы композиции.
2. Изучить произведения художников, изображающие . Иллюстрации к мифам и легендам древней Греции.
3. Ознакомиться с детскими рисунками на тему мифов и легенд древней Греции
4. Ознакомиться с искусством Древней Греции
5. Развитие образного мышления
6. Активизация словарного запаса
7. Развивать художественный вкус учащихся. Учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в произведениях художников отдаленного прошлого и современности.
8. Воспитывать интерес к искусству Древней Греции и бережное отношение к традициям народа.
9. Объяснить влияние искусства Древней Греции на эпоху Возрождения.
II. Развивающие
1. Развитие творческих способностей.
2. Развитие моторики рук, работая различными материалами.
3. Формирование самостоятельных навыков изготовления работы в области изобразительного искусства.
4. Развивать художественный вкус учащихся.
III. Воспитательные
1. Воспитание художественного вкуса.
2. Умение доводить начатое дело до конца.
3. Воспитание культуры общения.
4. Воспитание уважения личности другого человека.
Вид занятия:
Форма организации занятия:
Коллективное.
Тип занятия:
Комбинированное (закрепление и совершенствование знаний умений и навыков,
способов деятельности)
Форма организации занятия: фронтальная работа в группе, индивидуальная работа.
Форма организации деятельности: Групповое.
Предварительная работа:
Cоздание презентации, подготовка схемы работы,
раздаточного материала, изготовление наглядных пособий.
Методы: По внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся:
-словесные (беседа, рассказ,)
-наглядные (демонстрация видеоматериалов, использование технических средств)
-практические (выполнение творческих заданий)
По степени активности и познавательной деятельности учащихся;
-объяснительный
-иллюстративный
-исследовательский
По логичности подхода:
-дедуктивный
-аналитический
Педагогические технологии и приемы:
-преподнесение научно проверенных знаний;
-соответствие психолого-физиологическим особенностям учащихся;
-последовательность и систематичность в изучении материала;
-доступность;
-наглядность;
-индивидуальный подход.
Методическое обеспечение:
I. Дидактический материал:
Для педагога:
- Образовательная программа, тематическая литература, образец изделия
- Презентация пошагового выполнения рисунка.
- Электронный ресурс:
- Интернет-ресурсы:
Для учащихся:
1. Схема пошагового исполнения работы
2. Иллюстрации художников к Мифам и легендам Древней Греции.
3. Раздаточный материал
4. Презентация на тему: “ “Мифы и легенды Древней Греции”
“Олимпийские игры в эпоху античности “
“Легенды звездного неба”
«… И музы дарят вдохновенье!»
Цель: Cоздание авторской творческой работы:
“ Иллюстрации к мифам и легендам древней Греции ”.
2.
II. Материально техническое оснащение:
1.Средства обучения, специальное оборудование, инструменты и т.п. Схема изделия
1. Для педагога: ноутбук, мультемедийный проектор, образовательная программа, бумага, акварель, пастель, карандаши, кисти.
2. Для детей: бумага, акварель, пастель, карандаши, кисти, цветная бумага
План занятия
Этапы занятия | Предполагаемое время |
I этап. Организационный момент | 2 мин. |
II этап. Введение в тему занятия | 3 мин. |
III этап. Объяснение темы занятия | 8 мин. |
IV этап. Практическая работа | 15 мин. |
V этап. Физ. минутка | 3 мин. |
VI этап. Практическая работа | 10 мин. |
VII этап. Подведение итогов. Результат занятия. | 2 мин. |
VIII этап. Организационный конец. | 2 мин. |
Всего: | 45 МИН. |
IX этап . Последствие (самоанализ) | после занятия |
Ход занятия
№ этапа | Содержание этапов (деятельность педагога и детей) |
I | Организационный момент Педагог проверяет готовность учеников к занятию и наличие учеников в классе. Дети готовятся к занятию достают необходимые принадлежности: бумагу, краски, масляную пастель |
II | Введение в тему занятия Педагог объясняет; 1. Существуют холодные и теплые цвета. 2 Cуществует темные и светлые тона. 3. Демонстрирует цветовой круг, работы художников, рисунки детей, 4. Демонстрирует иллюстрации с изображением мифов и легенд Древней Греции 5. Демонстрирует роспись на древнегреческих вазах Дети внимательно слушают объяснения педагога и смотрят презентацию. |
III | Объяснение темы занятия Педагог объясняет, как необходимо выполнить рисунок на заданную тему. Демонстрирует на презентации как лучше изобразить поэтапное выполнение работы. Дети внимательно слушают педагога и смотрят презентацию. |
IV | Практическая работа Педагог показывает презентацию поэтапного выполнения задания. Следит за грамотным исполнением рисунков учениками. Дети выполняют рисунки на заданную тему. |
V | Физ. минутка Педагог демонстрирует упражнения для снятия усталости. Дети выполняют упражнения для снятия усталости |
VI | Практическая работа Педагог поправляет работы учеников, указывает на недостатки. Дети выполняют рисунки на заданную тему. |
VII | Подведение итогов. Результат занятия. Педагог выставляет работы учеников на мольбертах для всеобщего обозрения и проводит анализ достоинств и недостатков в рисунках учеников. Дети анализируют проделанную работу, слушают комментарии педагога, высказывают свои соображения. |
VIII | Организационный конец. Педагог просит дежурных выполнить свои обязанности. Дети собирают материалы для рисования, убирают свои парты. |
IX | Последствие. (самоанализ) Педагог анализирует проделанную работу. |
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Список литературы для учащихся
1. Горяева Н.А. Декоративно - прикладное искусство в жизни человека. - М., 2003.
2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М., 1989.
3. Копцева Т.А. Природа и художник. Творческий центр. – М., 2006.
4. Мелик–Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. – М., 1995.
5. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 1996.
6. Полунина В.Н. Искусство и дети. – М., 1982.
7. Энциклопедический словарь юного художника. – М., 1983.
8. Человечек на стене А. Воловик, Москва ”Детская литература”, 1973г.
9. Мифы и легенды Древней Греции
Список литературы для педагога
1. Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. –
М.: Просвещение, 1991.
2. Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. - М., 2003.
3. Джинотт Х. Дж. Групповая психотерапия с детьми. - М., 2001.
4. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М., 1989.
5. Копцева Т.А. Природа и художник. Творческий центр. – М., 2006.
6. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 1996.
7. Энциклопедический словарь юного художника. – М., 1983.
8. Мифы и легенды Древней Греции
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
1. nsportal.ru
2. imteacher.ru
3. shod.ru
4. vfmgiu.ru Программа доп. образования по ИЗО.
5. Novocherkassk. Net Занятия по рисованию для детей в садике.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка открытого занятия
Содержание методической разработки Пояснительная записка Методическая карта занятия Обеспечение занятия Структура занятия План занятия ...
Методическая разработка открытого занятия "Первые шаги"
Разработка открытого занятия в хореографическом коллективе `Искорка` для дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/23/picture-323322-1382512466.jpg)
Методическая разработка открытого урока истории Древнего Востока "По следам древности"
Открытый урок-повторение для 5 классов помогает учителю проверить знания учащихся по истории стран Древнего Востока и закрепить их....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/20/picture-732685-1511205823.jpg)
Учебно-методические разработки. Открытые занятия по логопедии. Презентации занятий
Коррекционная работа на фонематическом уровне проводится со 2 по 4 классы. Задачей этого раздела является устранение фонематической дислексии, мнестической дислексии, акустической дисграфии и дисграфи...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-283786-1381174151.jpg)
Методическая разработка открытого занятия "Опора дыхания как здоровье сберегающие технологии на занятиях вокала"
Методическая разработка открытого занятияТема: Опора дыхания как здоровье сберегающие технологии на занятиях вокала. для учащихся и педагогов музыкального направления образовательных учрежде...
Методическая разработка внеклассного мероприятия "Мифы Древней Греции"
Данная методическая разработка может быть использована в урочной деятельности учителя как форма контроля после изучения темы «Древняя Греция», во внеурочной деятельности, при проведении пр...