План-конспект занятия «Выполнение графических эскизов упаковки моющих средств»
план-конспект по изобразительному искусству (изо) на тему

План-конспект занятия

«Выполнение графических эскизов упаковки моющих средств»

Цель занятия: повторение пройденного материала, ознакомление с понятием хроматические и ахроматические цвета.

Задачи:

1.    Образовательная:

- ознакомление с промышленным дизайном.

Развивающие:  

- развитие навыков проектной работы.

3.      Воспитательные:

-содействовать формированию эстетического отношения к действительности.

Оборудование: 1) образцы упаковок продукции.

2) для учащихся – бумага формата А3, простой карандаш, ластик, фломастеры или цветные карандаши.

План занятия:

1. Теоретическая часть: ознакомление с новыми терминами.
2. Практическая часть – выполнение графического эскиза упаковки моющих средств.
3. Заключительная часть. Подведение итогов.

Ход занятия:  

1. Организационный момент, проверка готовности к занятию.
2. Актуализация знаний.

Дизайн – с английского, замысел, проект, конструкция. Художественно-конструкторская деятельность в промышленности и быту по проектированию, созданию и представлению новых форм, объектов, предметов.

Цель дизайна – создание новых форм изделий, отвечающих современным требованиям общественной пользы, удобства, красоты.

Упаковка товара должна радовать глаз, привлекать внимание определённого контингента покупателей.

Для формы упаковки рекомендуется использовать запоминающиеся мотивы, плавные линии.

Цвет упаковки должен быть мягким или насыщенным, ярких, радостных цветов.

Крышка изделия должна быть безопасной, крупной и удобной. Возможна ручка.

Этикетка должна быть крупной и содержать информацию:

о названии;

о продукте;

о количестве;

о производителе;

о применении.

Этикетка может содержать различные элементы оформления, изображения животных, мультгероев, фруктов и овощей, трав.

Названия продукта могут содержать уменьшительные склонения (заинька, слонёнок, капелька).

3. Творческая практическая работа.

Последовательность выполнения работы:

 1. создание макета формы;                                                                                          

 2. добавление элементов формы (ручка, крышка).

3. Динамическая минутка.

4. Продолжение работы над композицией в цвете, по принципу от общего к частному, с постепенным уточнением деталей.

5. Завершение занятия, подведение итогов. Готовые работы выкладываются в ряд, дети рассматривают и анализируют свои работы. Отмечаются самые удачные и выразительные работы. Объявляется тема следующего занятия.              

Литература:

1. Изобразительное искусство: искусство вокруг нас: учеб. для 3 кл. нач. шк. /Н.А.Горяевой и др./; под ред. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2008.
2. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 кл.: Кн. для учителя /Б.М.Неменский и др. – М.: Просвещение, 1991.
3. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1-4 кл. Пособие для учителч. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
4. Толковый словарь русского языка Ушакова