Открытый урок по изобразительному искусству в МБУ ДО ЦВР "Гармония" г. Тихорецка "Перспектива"
план-конспект по изобразительному искусству (изо) на тему
Открытый урок по изобразительному искусству в МБУ ДО ЦВР "Гармония" г. Тихорецка предназначен для возрастной категории обучающихся 7 - 12 лет. и служит развитию наблюдательности и внимания у детей данного возраста. Урок иллюстрирован нагляднами пособиями, выполненными преподавателем для данной темы. Рекомендуемый материал выполения работы - акварель, хотя более старшие обучающиеся могут работать любым графическим или живописным материалом по своему усмотрению.Урок проходит в теплой, дужеской атмосфере и, как правило, все обучающиеся справляются с поставленной задачей. Всем спасибо за внимание!!!
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 702.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытый урок по изобразительному искусству
МБУ ДО ЦВР «Гармония» г. Тихорецка
тема: « Перспектива »
творческое объединение «Радуга»
педагог д/о Прокофьева Ольга Анатольевна
Дата проведения: 25.02.2018
Цели урока:
- Изучить и закрепить явления линейной и воздушной перспективы.
- Научить анализировать окружающую действительность.
- Развитие наблюдательности и внимания.
Задачи урока:
- При помощи графических и живописных средств изображения научиться передавать явления воздушной и линейной перспективы.
- Средствами художественной выразительности – линией, цветом, композицией освоить изображение на плоскости (по представлению) в технике рисования акварелью.
- Воспитание сознательного отношения к процессу изображения, воспитание аккуратности, стремления довести работу до конца.
- Развитие чувства прекрасного.
Возраст обучающихся: 7 -12 лет.
Тип урока: комбинированный.
- Методы: объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.
- Тип опроса: индивидуально-фронтальный.
- Оборудование урока:
Для педагога:
репродукции пейзажей русских художников: Поленова, Васнецова, Шишкина, Куинджи, современных художников.
Музыкальный ряд: легкая инструментальная музыка (во время практического задания).
Для обучающихся: формат А - 3, акварель, кисти (широкие и круглые), непроливайка, карандаш, ластик, влажные салфетки.
Ход урока
Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Все ли присутствуют на сегодняшнем занятии? Все ли готовы к занятиям? Проверим наличия порядка на наших рабочих местах: формат листа лежит прямо перед нами на клеёнке. Справа от каждого из нас – открыты краски, стоит непроливайка, под ней - тряпочка для протирания кистей или влажные салфетки. Слева расположены кисти.
II. Основная часть.
1. Повторение изученного материала.
Педагог : Итак, ребята. Сегодня мы с Вами выполняем пейзаж. Он может относиться к любому времени года. Давайте вспомним, какие жанры изобразительного искусства нам известны? (Дети отвечают: пейзаж, портрет, натюрморт и т.д.). Правильно, ребята. А давайте вспомним, что означает название того или иного жанра изобразительного искусства (ответы детей: пейзаж – это изображение природы; портрет – изображение человека; натюрморт – изображение неживой природы и т.д.)
2. Подготовительный этап (сообщение целей и задач урока.)
Итак, сегодня мы изображаем пейзаж в перспективе. Давайте вспомним, что такое линия горизонта и где она находится (ответы детей). На доске преподаватель демонстрирует карандашный рисунок пейзажа с элементами линейной перспективы.
3. Изложение нового материала.
Итак. Мы изображаем пейзаж в перспективном сокращении. Чем он характерен? Правильно. А теперь давайте вспомним, что такое перспективное сокращение. Давайте выглянем в окно. Что мы там видим? Дома, деревья, людей, машины. А какие они по размеру, если мы измерим их карандашом? Правильно, маленькие. А давайте сравним при помощи того же карандаша машину на переднем и на дальнем плане. Какая из них больше? Верно, больше та машина, которая ближе к нам. А она действительно больше или нам так кажется? Да, в действительности, эти машины практически одинакового размера. Но то, что они нам кажутся разными, в зависимости от месторасположения и называется явлением линейной перспективы.
А теперь давайте посмотрим на дорогу. Как меняется она? Какая ширина дороги вблизи? А при удалении? А почему дорога при удалении от нас становится уже? Правильно. Более того, Вы помните, что все удаляющиеся от нас линии где – то сойдутся вдали на линии горизонта. Это, так называемая, точка схода.
Что же такое линейная перспектива? Это когда все линии при удалении от нас сходятся в одну точку на линии горизонта. Такая точка, как мы с Вами вспомнили, называется точкой схода. А что такое воздушная перспектива? Да, это когда предметы при удалении от нас становятся светлее и теряют свою насыщенность.
Мы изображаем пейзаж. Это один из жанров изобразительного искусства. А теперь давайте вспомним, что такое перспективное сокращение. Еще раз смотрим в окно. Еще раз смотрим на дома, деревья, людей, машины. А какие они по размеру, если мы измерим их карандашом? Правильно, маленькие. А давайте сравним при помощи того же карандаша машину на переднем и на дальнем плане. Какая из них больше? Верно, больше та машина, которая ближе к нам. А она действительно больше или нам так кажется? Да, в действительности, эти машины практически одинакового размера. Но то, что они нам кажутся разными, в зависимости от месторасположения и называется явлением линейной перспективы (проговариваем с повтором наблюдение на уроке).
А теперь давайте посмотрим на дорогу. Как меняется она? Какая ширина дороги вблизи? А при удалении? А почему дорога при удалении от нас становится уже? Правильно. Более того, Вы помните, что все удаляющиеся от нас линии где – то сойдутся вдали на линии горизонта.
4. Практическая работа:
1. На доске преподаватель демонстрирует карандашный рисунок пейзажа с элементами линейной перспективы.
2. На следующем этапе на формате, расположенном горизонтально, рисуем линию горизонта. Затем рисуем прямоугольники зданий на переднем плане. Затем из углов прямоугольников проводим вспомогоательные линии в точку схода. Так же рисуем на переднем плане дорогу и от неё рисуем вспомогательные линии в точку схода. Фигуры людей на переднем плане тоже гораздо крупнее, чем на дальнем плане.
3. Выполняем работу в цвете со знаниями и умениями, полученными на уроке. Дальний план – бледный, расплывчатый. Передний – насыщенный, контрастный. Трава на дальнем плане более холодная. На переднем – яркая, насыщенная. Тоже самое касается фигур людей. Они изображаются, схематично, но с учетом пропорций человеческого тела. Не забываем в работе использовать и законы линейной перспективы.
Обучающиеся выполняют работу.
- Вывод. Заключение.
В конце занятия проводится просмотр детских работ. Выделяются лучшие работы. Указываются недочеты в остальных работах и показываются пути их устранения.
- Домашнее задание:
Домашним заданием служит наблюдение за линейной и воздушной перспективой по пути домой. Всего доброго и до новых встреч!!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/13/picture-67049.jpg)
Открытый урок по изобразительному искусству "Народные промыслы"
Открытый урок по Изобразительному искусству в 5 класса по программа Б. Неменского "Народные промыслы"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/08/picture-175425-1654675023.jpg)
Открытый урок по изобразительному искусству к 23 февраля "Коллаж. Матрёшка-богатырь"
Такое внеклассное мероприятие по предмету «ИЗО и художественный труд» лучше провести перед праздником 23 февраля, так как выполненная поделка может являться сувениром для папы (дедушки, брата) ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/07/picture-237694-1365333438.jpg)
Открытый урок по изобразительному искусству
«Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь. Рембрандт и его картина «Возвращение блудного сына»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/17/picture-267191-1371458726.jpg)
Открытый урок по изобразительному искусству и художественному труду для дошкольников Тема: « Календарь первоклассника Дракоша идет в школу № 635»
Открытый урок по изобразительному искусству и художественному труду для дошкольников Тема: « Календарь первоклассника Дракоша идет в школу № 635»...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/26/picture-425814-1395817956.png)
Открытый урок по изобразительному искусству во 2 классе на тему: «Дары осени»
Цель: выполнение зарисовок осенних овощей и фруктов в живописной технике акварельными красками.Задачи:-образовательные: знакомство с градациями свето-тени в живописи;-развивающие: умение получать нужн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/23/picture-287623-1421964314.jpg)
Открытый урок по Изобразительному искусству проводимый в рамках внеурочной деятельности во 2 классе на тему "В гостях у русской сказки"
Тема урока: «В гостях у русской сказки».Цели урока: · Образовательные: - обобщить и систематизировать знания у...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/23/picture-287623-1421964314.jpg)
Открытый урок по Изобразительному искусству для 1 класса на тему "Мы в цирке"
Предмет Изобразительное искусство Класс 1Тема урока "Мы в цирке"Тип урока : урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Оборудование для учителя:- технический ряд: компьютер, проек...