Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 39»

ул. Ильинская, д. 22, г. Нижний Новгород, 603109

тел. +7 (831) 433-78-89, e-mail: school-internat39@yandex.ru

Контрольно – измерительные материалы для проведения текущей и промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Рисование»

предметная область «Искусство 

I вариант

1 (дополнительный)  класс

2021-2022 учебный год

                                                                                     Составитель: Ганина И.В.

                                           Пояснительная записка.

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы составлены на основании Адаптированной основной общеобразовательной  программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) АООП НОО РАС (вариант 8.3) самостоятельно разрабатываются и утверждаются ГКОУ «Школа-интернат № 39». 

Цель проведения  промежуточной аттестации: мониторинг усвоения знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в процессе изучения учебного предмета «Рисование».

Контрольные задания для проведения  промежуточной аттестации составлены в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Рисование». Задания носят вариативный характер, соответствуют уровню освоения учебной программы обучающимися (достаточный – минимальный) и учитывают индивидуальные психофизические особенности каждого обучающегося.

Время выполнения задания (СанПиН 2.4.2.2821-10  пункт 10.10)

Сентябрь – декабрь – 35 минут

январь-май – 40 мин.

Оценка знаний  промежуточной аттестации

        Во время обучения в I (дополнительном) классе производится качественная оценка учебных достижений обучающихся по основным предметам на основе уровней, представленных в таблице:

Цель:

- проверить знания основных цветов.

- ориентировку на листе бумаги.

-умения работать по инструкции, по образцу.

- развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки;

- развитие мелкой моторики;

- умение классифицировать, анализировать и соотносить;

 Задание .  Нарисуйте такую же радугу.

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода
Государственное  казенное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат № 39»

ул. Ильинская, д. 22, г. Нижний Новгород, 603109    

тел. +7 (831) 433-78-89, e-mail: school-internat39@yandex.ru

Контрольно – измерительные материалы для проведения текущей и промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Математика»

предметная область «Математика»

I вариант

1(дополнительный) А класс

2021-2022 учебный год

Составитель:

Ганина И.В.

                                                                                      Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету  «Математика» для обучающихся 1(дополнительного)  класса составлены на основании  Адаптированной  основной  общеобразовательной  программы  начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.). АООП НОО РАС (вариант 8.3) самостоятельно разрабатываются и утверждаются ГКОУ «Школа-интернат № 39».

Цель проведения текущей и промежуточной аттестации: мониторинг усвоения знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в процессе изучения учебного предмета «Математика».

Контрольные задания для проведения текущей и промежуточной аттестации составлены в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Математика».

Время выполнения задания (СанПиН 2.4.2.2821-10  пункт 10.10)

Сентябрь – декабрь – 35 минут

январь-май – 40 мин.

Текущая аттестация 1 четверть

Самостоятельная работа по теме: 

Сравнение предметов   по величине.

Геометрические  фигуры.

Проверить знания:

 - ориентировка на листе бумаги;

 - знание основных цветов;

 -  знание основных геометоричнских фигур;

Знать понятия большой- срений- маленький;

Умения:

-ориентировать на листе бумаги (рисовать узор по клеткам  по инструкции, предъявляемой на слух);

 -  чертить основные геометричнские фигуры;

 - уметь сравнивать преметы по величине.

Задания:

1. Раскрась в заданном ритме.

2. Соедини одинаковые по форме  предметы

3.  Соедини матрёшек от самой   маленькой к самой большой.

4. Нарисуй ленту шире этой.   Нарисуй  лестницу ниже этой.

5.Какие предметы похожи на эти геометрические фигуры? Дорисуй.

                                                                          Текущая аттестация 2 четверть

Самостоятельная работа по теме:

 Дочисловые представления. Ориентировка в пространстве.

Проверить знания:

 - ориентировка на листе бумаги;

 - основных цветов;

 -  знание основных геометоричнских фигур;

Умения:

-ориентировать на листе бумаги (рисовать узор по клеткам  по инструкции, предъявляемой на слух);

 -  чертить основные геометричнские фигуры;

 - определять длинну полосок «на глаз».

 Задания

1. Разложи игрушки: машинки поставь на верхнюю полку, а мячи положи на  нижнюю.

2. Что находится между яблоком и грушей? Раскрась. Что находится между грушей и апельсином? Раскрась.

3. Раскрась вазу, в которой много яблок синим цветом, а вазу, в которой лежит   мало яблок – жёлтым.

4. На большой тарелке нарисуй

несколько конфет, а на маленькой            одну.

Текущая аттестация 3 четверть

Самостоятельная работа по теме:

 Счет и счетные операции в пределах 3.

Проверить знания:

 -состава чисел в пределах 3;

- числового ряда до 3;

Умения:

 - устанавливать соотношение больше, равно (столько же);

- соотносить количество предметов с числом и обозначать цифрой;

 -уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 3.

-уметь ориентироваться на листе бумаги.

                                                                                            Задания

1. Запиши числа от 1 до 3; от 3 до 1
2. Подчеркни большее число

3   2        1   3        1 2

3. Реши примеры:

2 + 1        1 + 1        3 – 1        3 – 2        2 – 1        1 + 2

4.Раскрась предмет в правом верхнем и  левом нижнем углу

Текущая аттестация 4 четверть

Самостоятельная работа по теме:

 Счет и счетные операции в пределах 5.

Задание

Проверить знания:

 -состава чисел в пределах 5;

- числового ряда до 5;

Умения:

 - устанавливать соотношение больше, равно (столько же);

- соотносить количество предметов с числом и обозначать цифрой;

 - решать задачи на нахождение суммы.

1. Запиши числа от 3 до 5, от 5 до 2

2. Нарисуй столько кругов, сколько показывает число.

1                                       3                                    5

3. Разложи на два числа. 5 = … + …        4 = … + …

3 = … + …        5 = … + …

4. Реши примеры

1 + 1        2 + 1

5 – 2        2 + 2

4 – 3        5 – 1

5. Реши задачу

В гараже было 4 машины. 1 машина уехала. Сколько машин осталось?

Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода
Государственное  казенное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат № 39»

ул. Ильинская, д. 22, г. Нижний Новгород, 603109    

тел. +7 (831) 433-78-89, e-mail: school-internat39@yandex.ru

Контрольно – измерительные материалы для проведения текущей и промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Русский язык»

предметная область «Язык и речевая практика»

I вариант

1(дополнительный) А класс

2021-2022 учебный год

Составитель:

Ганина И.В.

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы составлены на основании Адаптированной  основной  общеобразовательной  программы  начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.). АООП НОО РАС (вариант 8.3) самостоятельно разрабатываются и утверждаются ГКОУ «Школа-интернат № 39».

Цель проведения текущей и промежуточной аттестации: мониторинг усвоения знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в процессе изучения учебного предмета «Русский язык».

Контрольные задания для проведения текущей и промежуточной аттестации составлены в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Русский язык». Задания носят вариативный характер, соответствуют уровню освоения учебной программы обучающимися (достаточный – минимальный) и учитывают индивидуальные психофизические особенности каждого обучающегося.

Время выполнения задания (СанПиН 2.4.2.2821-10  пункт 10.10)

Сентябрь – декабрь – 35 минут

январь-май – 40 мин. Оценка знаний при текущей и промежуточной аттестации

        Во время обучения в I (дополнительном) классе производится качественная оценка учебных достижений обучающихся по основным предметам на основе уровней, представленных в таблице:

Проверочные работы

Текущая аттестация 1 четверть

Самостоятельная работа по теме: 

«Пространственная ориентировка на листе бумаги»

Цель работы: проверить:

- знание геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг)

- цветов (3 основных цвета);

- развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки;

- развитие мелкой моторики;

- умение классифицировать, анализировать и соотносить;

Умения:

-ориентировать на листе бумаги (рисовать узор по клеткам  по инструкции, предъявляемой на слух);

 -  чертить основные геометричнские фигуры;

Задания

1 Что нарисовано перед домиком, что за домиком, справа от него? Раскрась картинку.

2. Обведи по трафарету (круг, квадрат, треугольник). Закрась круг красным цветом, квадрат – жёлтым, треугольник – синим.

3. Нарисуй в правой руке у девочки корзинку, а в левой цветок. У мальчика в левой- ведерко, а в правой флажок.

Раскрась пирамидку, которая в коробке, красным цветом, около коробки – зеленым, пере коробкой - желтым

4.

Текущая аттестация 2 четверть

Самостоятельная работа по теме: 

«Написание условно-графических изображений  по образцу».

Цель проверить:

  - развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки;

  - развитие мелкой моторики;

  - умение классифицировать, анализировать и соотносить;

  - умение работать по образцу, самостоятельно.

- умение штриховать в разных направлениях, обводить по контору, закрашивать рисунок, не выходя за пределы контура.

- умение составить предложение по условно – графической схеме.

Задания

  1. Заштрихуй. Обведи.            

2.Составь предложение по условно-графической схеме.

3.

4. 

Текущая аттестация 3 четверть

Самостоятельная работа по теме: «Контрольное списывание слов».

Цель проверить:

  - развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки;

  - развитие мелкой моторики;

  - умение классифицировать, анализировать и соотносить;

  - умение работать по образцу, самостоятельно.

  - умение  соотносить печатную и рукописную формы текста.

    -различать буквы, находить нужные буквы на «зашумлённой» картинке;

     - списывать буквы и слоги с печатного образца.

Задания:

1.  Найди и закрась красным цветом буквы А, У

2. Запиши строчные буквы под диктовку (задание предъявляется на слух)

 А,   М,  У,

3. Спиши слоги: ам, ма, ум, му, ма-ма

4. Выполни графическую схему предложения  (задание предъявляется на слух).

ДЕТИ  ИГРАЮТ  МАШИНКАМИ.

Текущая аттестация 4 четверть

Самостоятельная работа по теме: «Контрольное списывание слов».

    Цель проверить:

  - развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки;

  - развитие мелкой моторики;

  - умение классифицировать, анализировать и соотносить;

  - умение работать по образцу, самостоятельно.

  - умение  соотносить печатную и рукописную формы текста.

   - списывать букв и слогов, слов  с печатного образца.

Задания:

1. выполни штриховку

2.Запиши строчные буквы под диктовку (задание предъявляется на слух)

О, А, М, У, С.

3. Спиши слова, запиши под  каждым словом слоговую условно-графическую схему:

МА-МА, СА-МА,  СОМ, УМ, О-СА.

4. Выполни графическую схему предложения  (задание предъявляется на слух).

 Мама  сварила уху.

Промежуточная аттестация  4 четверть

по теме: «Написание строчных  и заглавных букв».

    Цель проверить:

  - развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки;

  - развитие мелкой моторики;

  - умение классифицировать, анализировать и соотносить;

  - умение работать по образцу, самостоятельно.

  - умение  соотносить печатную и рукописную формы текста.

   - списывать букв и слогов, слов  с печатного образца.

Задания:

1.Букву А зачеркни, букву М обведи в кружок.

     А                        

А, У,У,С,Х, О, М,Х, У, С,О, М,Х,С, А,

2. Из ряда букв выпиши гласные.

М АО Х М У С  А

3. Составь из данных  букв и  слогов слова и запиши их:

СА        О     МА   У   ХА  МА   СО   М   У    М

(оса, мама, уха, ум, сом, муму)

Составь  звуковые схемы слов.

4. Запиши под диктовку слоги. Выдели синим цветом согласные буквы, красным – гласные буквы.

АУ АМ ОМ СО ХА  МА ХУ

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 39»

ул. Ильинская, д. 22, г. Нижний Новгород, 603109

тел. +7 (831) 433-78-89, e-mail: school-internat39@yandex.ru

Контрольно – измерительные материалы для проведения текущей и промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Речевая практика»

предметная область «Язык и речевая практика»

I вариант

1 (дополнительный)  класс

2021-2022 учебный год

                                                                                  Составитель: Ганина И.В.

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы составлены на основании Адаптированной основной общеобразовательной  программы начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.) АООП НОО РАС (вариант 8.3) самостоятельно разрабатываются и утверждаются ГКОУ «Школа-интернат № 39». 

Цель проведения  промежуточной аттестации: мониторинг усвоения знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в процессе изучения учебного предмета «Речевая практика».

Контрольные задания для проведения текущей и промежуточной аттестации составлены в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Речевая практика». Задания носят вариативный характер, соответствуют уровню освоения учебной программы обучающимися (достаточный – минимальный) и учитывают индивидуальные психофизические особенности каждого обучающегося.

Время выполнения задания (СанПиН 2.4.2.2821-10  пункт 10.10)

Сентябрь – декабрь – 35 минут

январь-май – 40 мин.

Оценка знаний при текущей и промежуточной аттестации

        Во время обучения в I (дополнительном) классе производится качественная оценка учебных достижений обучающихся по основным предметам на основе уровней, представленных в таблице:

Цель проверки :

-знание детьми содержание сказки «Теремок», «Репка».

-  уметь работать по инструкции педагога

-уметь работать в паре или в коллективе одноклассников.

- уметь ждать и знать когда твоя роль.

Учитель с детьми  на уроках знакомятся со сказками «Теремок», «Репка», пересказывает учитель, смотрят мультфильм, разучивают роли. На промежуточной аттестации ребята сами с помощью пальчикового театра обыгрывают сказку.

Задание: расскажите сказку.

Сказка « Теремок»

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 39»

ул. Ильинская, д. 22, г. Нижний Новгород, 603109

тел. +7 (831) 433-78-89, e-mail: school-internat39@yandex.ru

Контрольно-измерительные материалы

для проведения текущей и промежуточной аттестации

по учебному предмету

«Ручной труд»

предметная область «Технология»

I вариант

1(дополнительный) класс

2021-2022 учебный год

Составитель:

Ганина И.В.

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы составлены на основании Адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3.). АООП НОО РАС (вариант 8.3) самостоятельно разрабатываются и утверждаются ГКОУ «Школа-интернат № 39».

 Цель проведения текущей и промежуточной аттестации: мониторинг усвоения знаний, умений и навыков, приобретенных обучающимися в процессе изучения учебного предмета «Ручной труд».

Контрольные задания для проведения текущей и промежуточной аттестации составлены в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Ручной труд». Задания носят вариативный характер, соответствуют уровню освоения учебной программы обучающимися (достаточный – минимальный) и учитывают индивидуальные психофизические особенности каждого обучающегося.

Оценка знаний

        Во время обучения в I (дополнительном)  классе производится качественная оценка учебных достижений обучающихся по основным предметам на основе уровней, представленных в таблице:

Цель проверки:

-Уметь работать с пластилином

- выполнять работу самостоятельно  по образцу

- уметь ориенироваться на листе бумаги.

Знать:

- основные цвета.

Промежуточная аттестация на тему:

Работа с пластилином.

Лепка отдельных частей "Барашек

Проверочные работы