Технологическая карта урока изо в 5 классе по теме: "Силуэт"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Приемы обучения и учения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

_______________

2.Актуализация знаний

Создать благоприятный психологи-

ческий настрой на работу.

Приветствие, проверка готовности к учебному занятию ,организация

внимания детей.

Что такое космический пейзаж?

Готовят рабочее место ,инструменты

Включаются в деловой

ритм урока

отвечают

Личностные: Самоопреде-

ление.

Регулятивные: осознают

уровень своих знаний

Коммуникативные: планирование учебного сот-

рудничества с учителем

3.Постановка цели урока, мотивация учебной деятельности

Показывает рис.силуэт.

Что это ? как назвать?

Чему мы должны сегодня научиться?

• Как вы считаете, зачем нам нужно изучение этой темы? Где нам пригодятся эти знания?

Затрудняются

космос

Предлагают тему и цель урока

Формулируют тему урока

и цели

предполагают

Личностные: Доброжелательное отноше-

ние к окружающим.

Регулятивные: Умение са-

мостоятельно ставить цели.

Коммуникативные: Адеква-

тно используют речевые

средства

Познавательные: Структу-

рирование знаний.

3. первичное усвоение новых знании

В XVIII веке при французском короле Людовике XV министром финансов был некий Этьен де Силуэт. О нём ходило много анекдотов, а однажды какой-то художник нарисовал на него карикатуру. Она была выполнена необычно – как тень. Этот способ изображения стали называть СИЛУЭТОМ по фамилии министра.

Силуэты можно не только рисовать, но и вырезывать ножницами из чёрной бумаги.

В России конца XVIII- начала XIX веков силуэты были очень модны. Вырезание силуэтов стало любимым занятием не только художников-профессионалов, но и дворянства.

В начале XX века в России создавала силуэты художница Елизавета Сергеевна Кругликова. После революции она выполнила серию силуэтных портретов советских писателей и художников.

Предлагает проанализировать рис.детей прошлых лет

Пед.рис. у доски закат

Учащиеся делятся знаниями устно

Смотрят ,анализируют,делают выводы

Работают с текстом

Смотрят ,анализируют,делают выводы

Рисуют закат вслед за учителем

.

Личностные: активность

учашихся

Коммуникативные: умеют

слушать и слышать друг друга

Познавательные: Анализируют объект,выделяя существенные признаки.

Познавательные.Осуществляют поиск и выделение необходимой информации.

Личностные: умение вести

диалог на основе равнопра

вных отношений и взаим-ного уважения.

4. Динамическая пауза

Гимнастика

демонстрируют упражнения

Выполняют упражнения

5. Самостоятельное использование сформированных умений и навыков

Целевые обходы

.

Самостоятельно составляют

т композицию

Регулятивные:осознают каче

ство и уровень усвоения

Регулятивные: сличают свои

рисунки с оригиналами.

Коммуникативные: выража

ют свои мысли.

6. Домашнее задание

Докончить работу

Записывают задания в

дневник.

рууд

7. Рефлексия деятельности

Прием вопрос

ответ.

Предлагает учащимся подвести итоги-

Высказать свое мнение об уроке.

Учащиеся делятся своим

мнением об уроке о том

что нового они узнали

Личностные: взаимное ува-

жение

Регулятивные: осознают ка-

чество и уровень усвоения

Коммуникативные: исполь-

зуют речевые средства.

Познавательные: выделяют

и формулируют познавательную цепь.

В XVIII веке при французском короле Людовике XV министром финансов был некий Этьен де Силуэт. О нём ходило много анекдотов, а однажды какой-то художник нарисовал на него карикатуру. Она была выполнена необычно – как тень. Этот способ изображения стали называть СИЛУЭТОМ по фамилии министра.

Силуэты можно не только рисовать, но и вырезывать ножницами из чёрной бумаги.

В России конца XVIII- начала XIX веков силуэты были очень модны. Вырезание силуэтов стало любимым занятием не только художников-профессионалов, но и дворянства.

В начале XX века в России создавала силуэты художница Елизавета Сергеевна Кругликова. После революции она выполнила серию силуэтных портретов советских писателей и художников. 

В XVIII веке при французском короле Людовике XV министром финансов был некий Этьен де Силуэт. О нём ходило много анекдотов, а однажды какой-то художник нарисовал на него карикатуру. Она была выполнена необычно – как тень. Этот способ изображения стали называть СИЛУЭТОМ по фамилии министра.

Силуэты можно не только рисовать, но и вырезывать ножницами из чёрной бумаги.

В России конца XVIII- начала XIX веков силуэты были очень модны. Вырезание силуэтов стало любимым занятием не только художников-профессионалов, но и дворянства.

В начале XX века в России создавала силуэты художница Елизавета Сергеевна Кругликова. После революции она выполнила серию силуэтных портретов советских писателей и художников.

В XVIII веке при французском короле Людовике XV министром финансов был некий Этьен де Силуэт. О нём ходило много анекдотов, а однажды какой-то художник нарисовал на него карикатуру. Она была выполнена необычно – как тень. Этот способ изображения стали называть СИЛУЭТОМ по фамилии министра.

Силуэты можно не только рисовать, но и вырезывать ножницами из чёрной бумаги.

В России конца XVIII- начала XIX веков силуэты были очень модны. Вырезание силуэтов стало любимым занятием не только художников-профессионалов, но и дворянства.

В начале XX века в России создавала силуэты художница Елизавета Сергеевна Кругликова. После революции она выполнила серию силуэтных портретов советских писателей и художников.