Выступление на МО по теме "Современные подходы к организации деятельности обучающихся на уроках ИЗО"
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо)

Современные подходы к организации деятельности обучающихся

на уроках изобразительного искусства

Выступление Птичкиной Ирины Анатольевны, учителя изобразительного искусства МАОУ «СОШ №26»,

на методическом объединении учителей

Предмет «Изобразительное искусство» играет огромную роль в становлении личности ученика, так как способствует развитию эстетического вкуса и художественного мышления, способствует его личностному развитию. Введение ФГОС в образовательный процесс позволило по-другому посмотреть на возможность организации обучения школьников на уроках изобразительного искусства.

Для успешного преподавания изобразительного искусства необходимо создать условия, которые окажут положительное влияние на развитие художественного творчества детей. Развитие интереса школьника к изучению изобразительного искусства, к теме урока, к творческому практическому заданию – это необходимое условие проявления художественного творчества.

Применение различных форм, приёмов и методов системно-деятельностного подхода в обучении позволяет более эффективно осуществлять всю педагогическую деятельность. Например, через уроки с применением информационно-коммуникационных технологий удается пробудить познавательный интерес к предмету, расширить информационную базу при изучении определённой темы. Применение электронных образовательных ресурсов в процессе урока хорошо сочетается с развивающим, проблемным и дифференцированным обучением.

Использование ИКТ на уроке позволяет создать соответствующий эмоциональный настрой у обучающихся, погрузить их в мир искусства через проведение виртуальных экскурсий по выставочным залам и художественным галереям, познакомить не только с биографиями великих художников, но и продемонстрировать эпохи, в которых они жили и творили. Благодаря современным техническим средствам, на уроке можно детально рассмотреть репродукцию картины, изучить особенности письма художника, продемонстрировать поэтапность написания художественного произведения.

Большим подспорьем, особенно при организации дистанционного обучения, является образовательная площадка «Российская электронная школа», где представлен полный школьный курс уроков по всем предметам, включая и ИЗО, а также это информационно-образовательная среда, объединяющая ученика, учителя, родителя. В РЭШ собран обширный каталог музеев, есть своя фильмотека.

Государственная информационная система ФГИС «Моя школа» теперь имеет привязку к образовательной площадке «Дневник.ru» и содержит богатый материал, который можно использовать не только на уроках, например, изобразительного искусства, но и в виде дополнительного материала для домашнего задания, для саморазвития и расширения кругозора подрастающего поколения.