Композиция. Композиционный центр.
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо)

Педагог: Кишова Ольга Анатольевна, учитель изобразительного искусства, МОУ ИРМО «Уриковская СОШ»

Предмет: изобразительное искусство

Общая информация о занятии

Тема. Композиция. Композиционный центр.

Тип урока: урок открытия нового знания, урок-исследование.

Методы и технология обучения.  Анализ репродукций картин известных художников.

Материально-технические средства: для учителя: презентация, аудиовизуальные средства, произведения живописи (иллюстрации).

Для учащихся: бумага, карандаш, гуашь

Цель: актуализировать знания детей о композиции, композиционном центре и способах его выделения.

Личностные: развитие самостоятельности мышления, целеустремленности, внимательности. Развитие интереса и глубокого понимания изобразительного искусства. Умение устанавливать причинно-следственные связи.  Развитие эстетических потребностей.

Познавательные:

Знакомство с понятиями «композиция», «композиционный центр». Первичные знания о способах выделения композиционного центра.

Коммуникативные: Эмоционально откликаться. Умение слушать своего собеседника и вести диалог, аргументировать и отстаивать свое мнение.  Развитие умения рассуждать, используя свой жизненный опыт и ранее полученные знания.

Регулятивные: Развить умение планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Определять последовательность действий.

Предметные: Формирование представление о композиции, о композиционном центре.

План урока

1. Организационный момент.
2. Вступительная часть.
3. Анализ репродукций картин художников.

Учитель. Наша жизнь существует из звуков, каждый день мы слышим музыку, а что такое музыка?

Ответы обучающихся

 Музыка - это произведение, которое создал композитор.

Музыка - это соединение красивых звуков, композиция, над которой работает композитор.

Учитель. Мы смотрим фильмы, над ними работает кинорежиссёр - это тоже композиция. Рассматриваем картины в художественных галереях и это тоже композиция.

Так, что же такое композиция?

Ответы обучающихся

Это что-то соединённое, связанное между собой, имеющее единый смысл.

Целостность – внутреннее единство композиции.

Композиция (от лат.compositio) означает составление, соединение сочетание различных частей в единое целое в соответствии с какой-либо идеей.

В изобразительном искусстве композиция – это построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением.

Ребятам демонстрируется показ репродукций художников. Рассматриваем репродукции и размышляем, чем достигается выразительность картины (колорит, светотень). В ходе беседы обратить внимание ребят на то, как художник умело размещает на полотне людей и окружающие их предметы, что зрителю становится понятна главная мысль его произведения. Это и есть искусство композиции. Само слово происходит от латинского «composito» и означает «сочинение» или «составление».

Композиция важна и в портрете, и в пейзаже, и в натюрморте. Обычно в картине существует некий центр, в котором происходит основное действие и где находятся ее главные герои.

Рассмотреть репродукции картин В.И. Васнецова « Алёнушка».

Учитель. Кого вы видите в центре картины?

В центре картины изображена девушка (Алёнушка).

Учитель. Почему художник изобразил её в центре полотна?

(Чтобы мы сразу обратили на неё внимание. Алёнушка - это главный герой картины.)

Учитель. Как ещё Васнецов выделяет главную героиню?

(Он сделал её светлее, чем фон. Особенно выделяется лицо Алёнушки на фоне тёмного леса).

Какие краски использует художник, чтобы передать печальное настроение?

(Васнецов использует в картине, холодные, мрачные краски и этим показывает грусть и печаль Алёнушки).

 Учитель. Правильно. Цвет, размер, расположение героев картины позволил художнику передать свой замысел, а нам понять смысл изображения.

Дети рассматривают картины В. М. Васнецова «Богатыри», «Ковёр -  самолёт».

Учитель. Так что же такое композиция? (Ответы обучающихся)

 Композиция – это такое расположение элементов картины, которое позволяет автору передать свой замысел.

А нам зрителям понять, этот замысел.

Учитель. Как художник выделяет главное в композиции?

 Главное должно быть расположено в центре, на переднем плане.

Главное выделяется размером и цветом.

Учитель. Что же такое композиционный центр?

 Это то, что привлекает к себе внимание и рассказывает о содержании картины.

Задание. Рассмотрите иллюстрацию к сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди». Выполните моделирование композиции.

Учитель. Как художник выделил композиционный центр?

Сегодня мы будем моделировать композицию, используя симметрию. И работать мы будем в парах. На листе вы должны выложить из кусочков цветной бумаги композицию к сказке «…о царе Салтане», выделяете не только главное, но и второстепенное. Не забывайте, что вы работаете парой.

Обучающиеся выполняют самостоятельно работу, используя цветную бумагу, клей и ножницы.

По окончании практической работы подвести итог урока.

Предложить ребятам закончите фразы:

Я узнал (а), что…………………….

Я смог (ла)…………………………

Я хочу………………………………

Анализ урока. Рассматривая и анализируя картины, ребята пришли к выводу, что композиция – это способ, который придает произведению единство и целостность, соподчиняет все его элементы друг другу и всему замыслу автора.

Композиционный центр можно выделить цветом, размером и расположением. Дети рассмотрели и проанализировали иллюстрации В.И. Васнецова и И. Я. Билибина. Выполнили моделирование композиции, закрепили знания о композиции, композиционном центре.

Список литературы

• Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н. Ю. Шведова; РАН, ИН-т рус. яз. Им. В. В. Виноградова. – М. : Азбуковник, 1997.- 944с.
• Сокольникова Н.М. Основы композиции. – Обнинск: Титул, 2000. – 80 с.