Мастер-класс "Новогодняя игрушка"
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Автор урока: Русина Мария Михайловна

Конспект урока по предмету «ИЗО, МХК»

Тема: мастер-класс по созданию новогоднего украшения из фольги методом чеканки

Возраст учащихся: дошкольники

Длительность урока: 45 минут

Цель урока: усвоение новых знаний о методе чеканки и создание новогоднего украшения из фольги.

Задачи урока:

• познакомить учащихся с методом чеканки;
• развить мелкую моторику, творческие способности и воображение;
• воспитать интерес к изобразительному искусству и рукоделию;
• сформировать навыки работы с фольгой и инструментами для чеканки;
• создать праздничное настроение и атмосферу сотрудничества.

Методы урока:

• наглядный (демонстрация образцов украшений, инструментов и техники чеканки);
• практический (создание украшения своими руками);
• словесный (объяснение техники чеканки, обсуждение готовых работ).

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут):

• приветствие учащихся;
• проверка готовности к уроку;
• создание праздничной атмосферы с помощью музыки и декора класса.

2. Вводная часть (10 минут):

• рассказ о методе чеканки, его истории и применении;
• демонстрация образцов украшений, созданных методом чеканки;
• обсуждение новогодних традиций и украшений;
• вопросы учащимся: «Какие новогодние украшения вы знаете?», «Из каких материалов можно сделать новогодние украшения?».

3. Практическая часть (25 минут):

• демонстрация техники чеканки на примере простого узора;
• распределение материалов и инструментов (фольга, инструменты для чеканки, шаблоны узоров);
• помощь учащимся в выборе шаблона узора и подготовке фольги;
• пошаговое выполнение чеканки под руководством педагога:

• выбор шаблона узора;
• размещение шаблона на фольге;
• аккуратное продавливание узора с помощью инструментов;
• украшение готового узора дополнительными элементами (если возможно);

• индивидуальная помощь и советы учащимся в процессе работы.

4. Заключительная часть (5 минут):

• обсуждение готовых украшений, выделение удачных моментов и возможностей для улучшения;
• организация выставки работ учащихся.

Дополнительные задания:

• для самостоятельного изучения дома: рассмотреть новогодние украшения в доме и определить, какие из них могли быть созданы методом чеканки или с использованием похожих техник;
• организовать мастер-класс с родителями по созданию новогодней игрушки из фольги методом чеканки.

Ожидаемые результаты после проведения урока:

• учащиеся познакомятся с методом чеканки и его возможностями;
• научатся создавать простые узоры на фольге методом чеканки;
• разовьют мелкую моторику, координацию движений и творческие способности;
• будут проявлять интерес к изобразительному искусству и рукоделию.

Рефлексия:

• вопросы учащимся: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось в процессе создания украшения?», «С какими трудностями вы столкнулись при чеканке узора?»;
• предложение учащимся выбрать одно слово, которое описывает их настроение после урока (например, «радость», «удовольствие», «интерес»).

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:

• в процессе практической работы учащиеся самостоятельно выбирают шаблон узора, подготавливают фольгу и выполняют чеканку под руководством педагога;
• педагог наблюдает за работой учащихся, корректирует их действия и даёт индивидуальные советы.

Итоги урока:

• подведение итогов урока, выделение лучших работ и их обсуждение;
• благодарность учащимся за активное участие и творческий подход;
• прощание с учащимися.