Технологическая карта урока изобразительного искусства для 5 класса по теме «Убранство русской избы. Конструкция и декор: единство красоты и пользы». Модуль № 1 «Декоративно-прикладное и народное искусство».
материал по изобразительному искусству (изо, 5 класс)
24.09.2026Технологическая карта урока изобразительного искусства для 5 класса по теме «Убранство русской избы. Конструкция и декор: единство красоты и пользы». Модуль № 1 «Декоративно-прикладное и народное искусство».
Назначение материала: Карта предназначена для проведения урока открытия нового знания в 5 классе в соответствии с ФГОС ООО и рабочей программой по ИЗО (ID 10549457). Может использоваться учителями изобразительного искусства, студентами педагогических направлений, методистами.
Структура материала: Карта включает целевой блок (цель, задачи, планируемые результаты), содержательный блок (основные понятия, формы работы, ресурсы) и технологический блок — ход урока из пяти этапов с указанием времени, деятельности учителя и ученика, формируемых УУД.
Краткое содержание: Урок направлен на формирование представления о русской избе как целостной модели мира, где функциональное, декоративное и символическое начало неразделимы. Обучающиеся знакомятся с конструкцией крестьянского дома и символикой декоративных элементов (причелина, полотенце, наличники, конёк), выполняют эскиз орнаментального декора избы.
Отличительные особенности: Дифференцированные задания трёх уровней сложности (базовый, повышенный, высокий); проблемный вопрос «Почему изба — это модель мира?»; опора на культурное наследие России; практико-ориентированный подход.
Ожидаемые результаты: Знание конструкции избы и символики декора; умение объяснять единство деталей; опыт изображения декора; формирование российской идентичности и уважения к культурному наследию.
Объём: 1 урок (45 минут).
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока «Убранство русской избы. Конструкция и декор: единство красоты и пользы»
Предмет: Изобразительное искусство
Класс: 5
Модуль: № 1 «Декоративно-прикладное и народное искусство»
Тема урока: Убранство русской избы. Конструкция и декор: единство красоты и пользы
Тип урока: Урок открытия нового знания
Продолжительность: 45 минут
Место урока в системе уроков: 3-й урок модуля (после «Древних корней народного искусства»)
Цель урока: Сформировать представление о единстве функционального, декоративного и символического значения в убранстве русской избы через практическую деятельность по созданию эскиза орнаментального декора.
Задачи:
- Образовательные: познакомить с конструкцией избы и символикой её декоративных элементов (причелина, полотенце, наличники, конёк); научить изображать элементы убранства.
- Развивающие: развивать пространственное мышление, наблюдательность, навыки декоративного обобщения.
- Воспитательные: воспитывать уважение к культурному наследию России, интерес к народному творчеству.
Планируемые результаты:
Предметные | Метапредметные (УУД) | Личностные |
Знать конструкцию традиционного крестьянского дома, его декоративное убранство. Уметь объяснять функциональное, декоративное и символическое единство деталей. Иметь практический опыт изображения декора избы | Познавательные: анализировать структуру объекта, сопоставлять форму и функцию. Регулятивные: планировать действия, контролировать результат. Коммуникативные: вести диалог, формулировать суждения | Формирование основ российской идентичности, ценностного отношения к культурному наследию |
Основные понятия: причелина, полотенце, наличник, конёк, солярные знаки, древо жизни, охлупень.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.
Ресурсы и оборудование: презентация с изображениями русских изб, схема конструкции, шаблоны фасада, гуашь/акварель, кисти, бумага А4, мультимедийный проектор.
Ход урока:
Этап и время | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Формируемые УУД |
Блок 1. Вхождение в тему (5 мин) | |||
Мотивирование | Демонстрирует слайд с изображением избы. Вопрос: «Почему говорят, что изба — это модель мира?» | Рассматривают, высказывают предположения | Познавательные: установление причинно-следственных связей |
Актуализация | Беседа: «Что вы знаете о русской избе? Какие элементы помните?» | Отвечают, дополняют | Коммуникативные: умение выражать мысли |
Целеполагание | Вопрос: «Что мы должны узнать сегодня? Чему научиться?» | Формулируют тему и цель | Регулятивные: целеполагание |
Блок 2. Освоение нового (15 мин) | |||
Осуществление учебных действий | Рассказ с презентацией: конструкция избы (сруб, крыша, причелина, полотенце, наличники, конёк). Символика: солярные знаки, древо жизни. Демонстрация схемы | Слушают, рассматривают, записывают опорные понятия | Познавательные: извлечение информации, структурирование знаний |
Проверка первичного усвоения | Вопросы: «Для чего служил конёк?», «Что символизировали солярные знаки?» | Отвечают, рассуждают | Познавательные: осознанное построение речевого высказывания |
Блок 3. Применение (18 мин) | |||
Применение знаний | Задания разного уровня: | Выполняют практическую работу, выбирая уровень | Предметные: применение знаний в практической деятельности. Регулятивные: планирование действий |
Межпредметные связи | Вопрос: «Как в других культурах украшали жилище?» (связь с историей) | Приводят примеры | Познавательные: установление аналогий |
Блок 4. Проверка (5 мин) | |||
Диагностика | Организует мини-выставку. Критерии: точность передачи конструкции, выразительность декора, символичность | Самооценка по критериям, оценка работ одноклассников | Регулятивные: самооценка. Коммуникативные: умение аргументировать |
Блок 5. Итоги (2 мин) | |||
Рефлексия | Вопрос: «Что нового узнали? Где в современной жизни встречаем декоративные элементы?» | Отвечают, формулируют вывод | Личностные: смыслообразование |
Домашнее задание | Найти фотографии/рисунки изб разных регионов России | Записывают | Познавательные: поиск информации |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока музыки в 5 классе по теме "Фольклор в музыке русских композиторов"
Технологическая карта урока музыки.Предмет: музыкаУчитель: Кириленко Татьяна ВладимировнаКласс: 5Авторы программы: Г.П.Сергеева, Е.Д.КритскаяУрок №5 согласно календарно-тематическому планированиюТема ...
Технологическая карта "Технологическая карта урока биологии в 6 классе по теме «Передвижение веществ в растении»
Цели урока: сформировать представление о передвижении веществ по растениюЗадачи урока:Предметные: на основе знаний о строении стебля, сформировать представление о процессе транспорта вещес...
Урок изобразительного искусства в 5 классе по теме: «Убранство русской избы»
Жилище для человека во все времена было основной и неотъемлемой частью его жизни. Издревле оно спасало людей от непогоды, диких зверей, являлось крепостью и защищало от набегов кочевников. Для людей д...
Технологическая карта урока математики в 6 классе по теме «Решение задач по теме «Модуль числа»»
Цель: Закрепить определение модуля и нахождения модуля чисел в ходе решения задач; проверить усвоение изученного материала при выполнении самостоятельной работы.Задачи: 1. Спос...
Технологическая карта урока математики в 6 классе по теме: "Модуль числа"
Аннотация к материалу. Технологическая карта урока рассматривается как звено продуманной системы работы учителя, где решаются задачи обучения, воспитания и развития учащихся, направленные на ...
Технологическая карта урока литературы в 6 классе на тему : «Русский баснописец И.А. Крылов. Басня И.А. Крылова «Осёл и Соловей»»
Технологическая карта урока литературы в 6 классе на тему : «Русский баснописец И.А. Крылов. Басня И.А. Крылова «Осёл и Соловей»»Тип урока: урок открытия новых знаний....
Технологическая карта урока изо в 4 классе по теме: "Искусство народов гор и степей"
Цели урока: создание условии для формирования представлении о символике украшения костюмов,показать отличия в одежде разных сословии Китая. Планируемые результаты обучения:Личностные: осозна...