Слайд 1

Слайд 2

Слово «Интерактив» Из английского языка: «интер»-взаимный «акт»-действовать «Интерактивный» означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы , диалога с кем-либо (человеком , компьютером) Значит, «интерактивное обучение»-это диалоговое обучение

Слайд 3

Задачи интерактивного обучения Познавательная Коммуникативно-развивающая Социально-ориентированная Научно-методические основы интерактивного обучения Обучение через опыт и сотрудничество Учет различий в стилях познания Поисковые и исследовательские методы Игровые методы

Слайд 4

Схема традиционного обучения Традиционная схема информационного взаимодействия образовательного процесса выглядит как двусторонняя связь между обучающим и обучающимся. Обучающий Обучающийся

Слайд 5

Интерактивное обучение Преподаватель не дает готовых знаний, а побуждает ученика к самостоятельному поиску Обучающий Обучающийся Интерактивное средство обучения

Слайд 6

Китайская притча «Скажи мне -и я забуду, покажи мне- и я запомню, дай сделать- и я пойму»

Слайд 7

Структура интерактивного урока Этап урока Время (%) Методическая цель Примерные методики 1 этап Мотивация 5 % Сконцентрировать внимание и вызвать интерес к изучению данной темы “ Блицопрос” , “Микрофон” “ Мозговой штурм” 2 этап Оглашение темы и задач 5% Обеспечить понимание учащимися их деятельности, чего они должны достигнуть в результате урока Через эпиграф, слово, название 3 этап Получение необходимой информации 5% Инструктаж учащихся для выполнения задания Презентация домашнего задания Ознакомление с раздаточным материалом Мини-лекция 4 этап Интерактивное задание 60% Практическое усвоение материала “ Аквариум” ,“Пресс” “ Карусель” Стимуляция Дебаты Семинар “ Снежный ком” “ Микрофон” “ Защита проекта” Работа в малых группах 5 этап Подведение итогов 25% Обсуждение с целью закрепления материала “ Большой круг” “ Неожиданное предложение” “ Снежный ком” “ Творческое задание” “ Проект” “ Пресс”

Слайд 8

Методы интерактивного обучения Мозговой штурм Мини-лекция Работа в группах Контрольный тест Ролевая игра Разработка проекта Презентации Дискуссия Интервью Тренинг Опрос-Квиз (контроль) и другие

Слайд 9

Тренинг Этапы тренинга Введение Знакомство Ожидания участников «Соглашения» Оценка уровня информированности Подведение итогов

Слайд 10

Организация групповой деятельности Компоненты деятельности Функции группы, ведущие к успешной деятельности Решение задач Оказание поддержки Роли членов группы Инициатор, разработчик, координатор, контролер, оценщик, интерпретатор, секретарь, «гонец», докладчик, хранитель времени и др. Вдохновитель, гармонизатор, организатор общения, доброжелательный слушатель. Содержание деятельности Внесение, принятие предложений, сведений, мнений, их обработка. Поддержка начинаний, побуждение к высказываниям, принятие чужих идей. Результат Мобилизация всех членов на поиск и достижение поставленной перед группой цели. Укрепление взаимной приязни членов группы и их сплоченности, что облегчает достижение групповой цели.

Слайд 11

Положительные моменты использования интерактивных методов обучения Роль преподавателя перестает быть центральной: он лишь регулирует процесс В.А.Сухомлинский говорил, что «лучший учитель тот, кто забывает о том, что он учитель»

Слайд 12

Почему мы говорим «да» интерактивным методам? Высокая мотивация Прочность знаний Творчество и фантазия Коммуникабельность Активная жизненная позиция Свобода самовыражения Акцент на самостоятельную деятельность Взаимоуважение Демократичность