УРОК ПО ТЕМЕ "КИСЛОРОД" .
методическая разработка по химии (9 класс) по теме

Тема урока:  «Кислород»    

Тип урока: урок изучения нового материала.   

Цели урока:

Образовательные:

1. актуализировать знания учащихся о положении элемента кислорода в ПСХЭ Д.И. Менделеева;
2. познакомить учащихся с историей открытия кислорода;
3. дать понятие о кислороде как о химическом элементе и простом веществе: нахождение в природе, химические свойства кислорода: взаимодействие с простыми веществами (металлами и неметаллами), сложными веществами; применение кислорода.
4. актуализировать понятия: горение и медленное окисление, дыхание и фотосинтез;
5. дать понятие о способах получения кислорода и биологическом значении кислорода.

Развивающие:

1. развивать речь кадетов, память;
2. развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы;
3. развивать общеучебные компетенции: умение слушать, делать записи, применять полученные знания в практической деятельности.

Воспитательные:

1. формировать естественно-научное мировоззрение кадетов;
2. поддерживать интерес к науке «химия».

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока:

 Репродуктивный уровень. Ученик должен знать химическую формулу кислорода, физические и химические свойства, получение и применение, способы собирание кислорода и его распознавание.

Конструктивный уровень. Уметь составлять схемы и уравнения реакций взаимодействия кислорода с простыми веществами.

Конструктивно – творческий уровень. Знать основные направления использования кислорода; экологические аспекты современной промышленности и транспорта.       

Необходимое оборудование и материалы:   Компьютер, электронная презентация.     

Ход и содержание урока

1. Вводная часть

·        Организация взвода

·        Постановка познавательных задач к уроку, теме.

2. Изучение нового материала

·        Характеристика элемента кислорода: положение в ПСХЭ, распространение в природе (актуализация опорных знаний)

·        Кислород как простое вещество: открытие кислорода, аллотропия (рассказ учителя, доклад учащихся «Открытие кислорода»)

·        Получение, собирание, распознавание кислорода. Химические свойства кислорода (просмотр слайдов презентации)

  3.    Закрепление

         Написать уравнения реакций получения кислорода, горения веществ в кислороде (самостоятельная работа).

         Обсуждение опорного конспекта по теме (свойства кислорода).    

          Проверка и оценивание знаний

          Составьте уравнения реакций взаимодействия указанных веществ с кислородом:

                           CH4 + O2 → CO2 + H2O

                           H2S + O2 → SO2 + H2O

                           CuS + O2 → CuO + ?

                           FeS + O2 → Fe2O3 + ?    

          Рефлексия деятельности на уроке.

          Обсуждение основных этапов урока, что понравилось, что необходимо доработать.    

          Домашнее задание: §12 учебника, упражнение  2-4. Подготовить презентацию на тему "КИСЛОРОД-ЭТО ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ!"