конспект урока по теме "Алюминий" 9 класс
план-конспект урока по химии (9 класс) по теме

Конспект урока по теме «Алюминий и его соединения»

Тип урока: объяснение нового материала

Форма организации урока: урок взаимного обучения

Методы : наглядный, групповые, экспериментальные

 Оборудование : компьютер, мультимедйный проектор, на столах у групп учащихся реактивы, необходимые для проведения опытов( алюминий металлический, растворы соляной кислоты, гидроксида натрия, сульфата алюминия, оксид алюминия сухой, пробирки,штативы для пробирок, спиртовки, держатели для пробирок, спички), таблица Менделеева, заранее заготовленные информационные тексты.

Цели:  образовательная:изучить положение алюминия в ПС, строение атома, нахождение в природе, способы получения, физические и химические свойства алюминия, оксида алюминия, гидроксида алюминия.

           Развивающая:развить умения давать характеристику химического элемента по положению в ПС, объяснять химические свойства веществ на основе экспериментальных данных, умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, проводить химический эксперимент, развивать познавательную деятельность, умения работать в группе.

             Воспитательная: воспитывать уверенность в своих силах, уважительное отношение к одноклассникам, сплочение коллектива, умение слушать и слышать, развивать навыки публичных выступлений.

Ход урока.

1. Организационный момент

«Я металл серебристый и легкий

  Я зовусь самолетный металл

  И покрыт я оксидною пленкой

  Чтоб меня кислород не достал»

О каком металле по вашему мнению идет речь?

Уч-ся: алюминий

Что вы уже знаете об этом металле?

Уч-ся: серебристый цвет, легкий, пластичный

Что бы вы хотели узнать об этом металле?

Уч-ся:  Какими химическими свойствами обладает алюминий, в каком виде он находится в природе….

2. Новый материал

Класс разбивается на 5 групп по 5-6 человек. Группы получают задания, соответствующие этапам урока.

1 группа: положение в ПС, строение атома .

2 группа: нахождение в природе, способ получения.

3 группа: физические и химические свойства алюминия.

4 группа: химические свойства алюминия.

5 группа: получение и химические свойства гидроксида алюминия.

После отработки заданий по одному представителю от каждой группы выходят к доске и с помощью опорных таблиц объясняют остальным учащимся свою часть (этап)  урока.

В своих рабочих тетрадях учащиеся фиксируют основные моменты, понятия, уравнения химических реакций, выводы.

В результате формируется общий вывод по уроку.

3. Рефлексия (итог урока)

 Фронтальная беседа по материалу урока или тест.

4. Домашнее задание

     п. 21.3  в. 10 стр. 197(письменно)

1 группа

1. Охарактеризуйте положение алюминия в периодической системе            (№ группы,№ периода, порядковый номер).

2. Запишите электронную формулу атома алюминий, выделите внешний энергетический уровень. К каким элементам (s   или  p) относится алюминий исходя из его электронной формулы.

3. Определите валентность и степень окисления алюминия.

4. Предположите  вид химической связи и тип кристаллической решетки в простом веществе.

5.Можно ли однозначно сказать, что алюминий это типичный металл? Почему ?

2 группа

Прочитайте выданный текст. Используя материалы текста , выполните задания.

1. Рассмотрите диаграмму и определите место алюминия по распространенности в земной коре: а) как химического элемента; б) как металла.

2. Назовите основные  природные минералы алюминия и их приблизительный состав.

3. Какие способы получения алюминия сохранились до настоящего времени? Как вы думаете почему?

3 группа

1.рассмотрите алюминиевую пластинку из коллекции, отметьте цвет, взвесьте ее на ладони. Сравните алюминий с другими металлами из коллекции.

2.Возьмите одну гранулу алюминия и поместите в раствор соляной кислоты. Что наблюдаете? Запишите уравнение химической реакции.

3.Очистите алюминиевую гранулу от налета с помощью шкурки. Поместите ее в пробирку и добавьте раствор гидроксида натрия. Нагрейте пробирку. Что наблюдаете? Запишите уравнение химической реакции.

4. Сделайте вывод о физических и химических свойствах простого вещества алюминий.

4 группа

1. Положите в две пробирки по одной грануле алюминия, в одну пробирку налейте  раствор соляной кислоты, в другую -  раствор  гидроксида натрия.
2. Запишите уравнения проведенных химических реакций.
3. Сделайте вывод о свойствах, проявляемых алюминием.

    5 группа

1. Получите гидроксид алюминия из имеющихся реактивов.
2. Разделите полученный осадок на 2 части.
3. В одну часть добавьте раствор соляной кислоты, а в другую раствор гидроксида натрия.
4. Запишите уравнения проведенных химических реакций
5. Сделайте вывод о свойствах , проявляемых гидроксидом алюминия.