Программа элективного курса "Решение задач повышенной сложности по химии в 9 классе"
рабочая программа по химии (9 класс) по теме

№ занятия

Содержание занятия

Требования к знаниям по программе 9 класса

Приобретенные знания и умения

1

Химические формулы. Расчет массовой доли элементов по формулам веществ, массовых отношений элементов в веществе.

Умение составлять формулы веществ по валентности элементов. Знать понятия относительная молекулярная масса, массовая доля элемента в веществе.

Расчет молекулярной массы сложных веществ, состоящих из трех и более элементов. Сравнивать массовые доли элементов в разных веществах. По массовым отношениям элементов решать задачи на нахождение массы одного реагирующего вещества по другому.

2

Молярная масса и молярный объем. Вычисления с использованием этих понятий. Переход от одной величины к другой.

Знать понятия количество вещества, молярная масса, молярный объем. Уметь рассчитывать одну величину по известной другой.

Расчет молярного объема газа с использованием уравнения Клапейрона-Менделеева. Расчеты массы заданного объема газа при заданных условиях.

3

Смеси газов. Расчет средней молярной массы смеси газов.

Знать понятия  диффузия газов, образование газами однородной смеси, доли газов в смеси. Плотность газов.

Расчет средней молярной массы смеси газов по известной массовой или объемной доли каждого из газов.

4-5

Растворы. Выражение концентрации раствора различными способами. Массовая доля вещества в растворе – процентная концентрация.

Расчеты по изменению концентрации раствора.

Знать  понятие растворы. Уметь рассчитывать долю вещества в растворе, находить необходимые массы вещества и растворителя для получения определенной массы раствора.

Расчеты по изменению концентрации раствора добавлением растворителя.

Расчеты  по получению растворов различной концентрации при добавлении в заданный раствор воды, дополнительного количества вещества.

Расчеты по изменению концентрации с использованием правила «креста», на смешивание растворов.

6-7

Молярная концентрация  раствора.

Молярная концентрация раствора.

Знать понятие количество вещества, раствор. Уметь находить количество вещества в растворе.

Знать закон сохранения массы. Расчеты количеств веществ по уравнениям реакций с учетом коэффициентов.

Расчеты молярной концентрации вещества в растворе. Задачи на переход от молярной концентрации к массовой доле и наоборот.

Нахождение количества вещества по данному раствору с определенной молярной концентрацией.

8-9

Расчеты по известным данным о двух исходных веществах, одно из которых взято в избытке.

Задачи «на избыток»

Знать стехиометрические соотношения веществ по уравнению реакций. Проводить расчеты по одному известному данному о веществе с использованием знаний о коэффициентах.

Расчеты по уравнениям реакций.

Расчеты количеств веществ, определение вещества, взятого в избытке, уметь определять количества остальных компонентов в реакции с учетом коэффициентов в уравнении реакции.

Расчеты по уравнениям реакций, когда даны сведения о двух веществах. Уметь определять направление реакции по условиям избытка одного из веществ.

10-12

Окислительно-восстановительные реакции.

Знать определение окислитель и восстановитель. Понимать сущность процессов окисления и восстановления. Уметь расставлять коэффициенты в ОВР методом электронного баланса.

Составлять уравнения ОВР с определением продуктов окисления и восстановления. Составлять уравнения ОВР с учетом различной среды раствора. Метод электронно-ионного баланса.

13-14

Задачи «на пластинку»

Знать свойства металлов. Уметь использовать ряд активности металлов.

Расчеты количеств прореагировавшего металла и изменения концентрации раствора, в который опущена пластина другого металла.

15-16

Расчеты с использованием веществ, содержащих примеси.

Знать понятие чистое вещество и смесь. Определять, какие вещества могут взаимодействовать друг с другом.

Расчеты количества продукта реакции с учетом вычета примесей из массы вещества, содержащего примеси. Нахождение доли примесей в исходном веществе по данному количеству продукта реакции.

17-18

Задачи с использованием смеси веществ, один компонент которой не вступает в реакцию.

Знать свойства веществ, уметь определять направление реакции с учетом условий реакции.

Расчеты с учетом свойств веществ, входящих в состав смеси.

19-20

Задачи с использованием смеси веществ, каждый компонент которой вступает в реакцию.

Знать свойства веществ, умение определять направление реакции с учетом условий реакций. Уметь составлять и решать математические системы уравнений.

Расчеты с использованием математических систем уравнений.

21-22

Задачи с учетом неполного прохождения реакции.

Знать понятие обратимые реакции. Уметь проводить расчеты по нахождению теоретического и практического количества вещества в ходе химической реакции.

Расчеты с учетом обратимости реакции.

23-25

Цепочки превращений неорганических веществ.

Знать свойства классов неорганических веществ, взаимосвязь между классами неорганических веществ.

Отработать умение составлять уравнения реакций по превращению одних веществ в другие. Составлять уравнения реакций в цепочках превращений, содержащих неизвестные элементы.

26-27

Расчеты по изменению концентраций реагирующих веществ.

Знать свойства веществ. Уметь рассчитывать массы раствора, массовой доли вещества в растворе.

Расчеты массы раствора после реакции с выделением газа или образованием осадка, новой массовой доли вещества в растворе после реакции.

28-29

Составление цепочек превращения веществ по заданным условиям.

Знать свойства веществ. Уметь прогнозировать прохождение реакций в заданных условиях.

Уметь проводить мысленный эксперимент, прогнозировать продукты реакции в зависимости от условий.

30-31

Описание эксперимента с учетом условий.

Уметь составлять отчет о проведении эксперимента.

Описание мысленного эксперимента с прогнозом продуктов реакций, признаков реакций, условий реакций.

32-34

Решение конкурсных и олимпиадных задач.

Уметь решать задачи с элементами усложнения.

Решать задачи повышенного уровня, используя алгоритмы и применяя нестандартные способы решения.

35

Заключительное занятие.

Провести анализ работы за год. Проанализировать удачи и сложности.