Игра "Устами младенца" 9 класс
методическая разработка по химии (9 класс) на тему

Игра «Устами Младенцев»

        Эта игра разработана для учеников 9 класса и посвящена дню рождения города «Санкт-Петербург». Фрагменты игры можно использовать на уроках в 8 классах и во внеклассной работе. Это занятие позволяет расширить и углубить знания учащихся не только в области естественно-научных дисциплин, но и развивает познавательный интерес, речь, память, внимание, любовь к родному городу; обеспечивает ценностно-смысловую ориентацию учащихся.

        Классы делятся на 2-3 команды. Командам предстоит принять участие в трех конкурсах: «Объяснялки», «Рассуждалки», «Загадалки». Для проведения игры необходимо заранее снять на видеокамеру рассуждения учащихся начальных классов по тем темам, которые будут обыграны в игре.

«Объяснялки»

        Команды по очереди слушают рассуждения младших школьников о  следующих понятиях: гранит, экспедиция, чугун, электричество, Ростральная колонна, «Гром-камень». В данном конкурсе каждая команда должна угадать по три понятия.

На каждое понятие дается три попытки (три видеоряда). Если команда дает ответ после первой попытки, то она получает 15 баллов. После второй- 10 баллов, после третьей – 5 баллов. Если ответ неверный, то право ответа переходит следующей команде.

«Рассуждалки»

        Каждая команда слушает рассуждение младших школьников об ученых, работавших в нашем городе (например, И.Ф. Крузенштерн, Д.И.Менделеев, Н.М. Пржевальский). Та команда, которая первая узнает о каком ученом идет речь, поднимает цветную карточку. Правильный ответ оценивается в 5 баллов.

«Загадалки»

        За минуту необходимо отгадать наибольшее число слов, загаданных тремя фразами.

        Приведем некоторые примеры заданий.

• Этот металл, обладает хорошей электрической проводимостью, поэтому его используют в качестве проводника электрического тока.
• Его соединения представляют собой драгоценные камни: сапфир, рубин.
• Его соединения амфотерны.

Алюминий

• Здесь можно увидеть сразу несколько великих русских рек.
• Это место олицетворяет морскую славу нашего города.
• Три раза в год на этих сооружениях зажигают «вечный огонь».

Ростральные колонны

• Русский ученый, об изобретении которого сначала узнали в Англии, Франции, потом только в России.
• Изобретение которого есть в каждом доме.
• Второе изобретение этого ученого называется трансформатором.

П.Н.Яблочков

• Создатель фарфора в России.
• Он учился в греко-латинско-славянской Академии в Москве.
• Его имя Дмитрий Иванович.

Д.И.Виноградов

• Один из важнейших материалов, использованный при строительстве нашего города.
•  Это смесь (алюмосиликатная горная порода).
• Это то, что объединяет Атлантов Нового Эрмитажа, Александровскую колонну, Сфинксов, колонны Исаакиевского собора, набережные нашего города.

Гранит

• Вещество, которое украшает шпиль Адмиралтейства, купола соборов и церквей города.
• Благородный металл.
• По-латыни Aurum.

Золото

• На фасаде этого сооружения можно увидеть гербы всех древних городов России.
• Строительство его связано с кровавыми событиями истории России.
• Этот храм построен на месте гибели царя Александра П.

Храм Спаса-на-Крови

• Металл, обладающий высокой температурой плавления.
• Его используют для изготовления нитей накаливания в лампах.
• Химический знак напоминает эмблему автомобиля «Фольксваген».

Вольфрам

• Ученый, создавший теорию химического строения органических веществ.
• Он преподавал в Университете вместе с Д.И.Менделеевым.
• В честь этого ученого названа одна из улиц нашего города.

А.М.Бутлеров

• Это вещество имеет массу, но вы этого не замечаете.
• Влажность этого вещества в нашем городе составляет, как правило, 90%.
• Без него мы просто не сможем жить.

Воздух