программа 8 класс
рабочая программа по химии (8 класс) на тему

Раздел «Тематическое планирование»

«Раздел «Планируемые результаты освоения учебного предмета».

1.Результаты освоения учебного предмета к концу 8-гокласса:

- личностные

у обучающегося  будут сформированы: 1)  формирование  ответственного   отношения  к  учению,  готовности и способности  обучающихся  к саморазвитию  и самообразованию на основе  мотивации  к обучению  и познанию,   осознанному  выбору и построению  дальнейшей  индивидуальной  траектории  образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных  пред- почтений,  с учётом  устойчивых  познавательных  интересов,  а также на  основе  формирования   уважительного   отношения   к  труду,  раз- вития  опыта  участия  в  социально  значимом  труде;

2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие  современного  мира;

обучающийся получит возможность для формирования коммуникативной  компетентности в общении и сотрудничестве   со  сверстниками,   детьми  старшего  и  младшего  возраста, взрослыми  в процессе образовательной,  общественно  полезной, учебно-исследовательской, творческой  и других  видов  деятельности;

-формирование  ценности   здорового  и безопасного  образа жиз- ни; усвоение  правил  индивидуального  и коллективного  безопасно- го поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью  людей;

-формирование основ экологической культуры, соответству- ющей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной  рефлексивно-оценочной и практической     деятельности  в  жизненных  ситуациях.

- метапредметные

обучающийся научится- самостоятельно  определять  цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и позна- вательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной  деятельности;

-умение  самостоятельно   планировать   пути     достижения   целей,  в том числе альтернативные,   осознанно выбирать   наиболее эффективные  способы  решения  учебных  и  познавательных   задач;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы   действий в рамках предложенных   условий   и  требований,   корректировать   свои  действия  в  соответствии  с  изменяющейся   ситуацией;

 -умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные  возможности  её  решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной  деятельности;

обучающийся получит возможность научиться определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно  выбирать основания  и критерии  для классификации,  устанавливать  причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

-умение создавать,  применять  и преобразовывать  знаки и символы,  модели  и схемы  для  решения  учебных  и познавательных  задач;

-умение  организовывать     учебное  сотрудничество   и  совместную деятельность с учителем и сверстниками;        работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,   аргументировать   и  отстаивать  своё  мнение;

-умение  осознанно  использовать  речевые  средства  в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной  речью;

 -формирование и развитие компетентности в области использования  информационно-коммуникационных  технологий;

-формирование   и  развитие  экологического   мышления,  умение  применять  его  в  познавательной,  коммуникативной,   социальной  практике  и  профессиональной   ориентации.

- предметные результаты

обучающийся научится:- иметь представление о первоначальных  систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом приме- нении;  овладение   понятийным   аппаратом   и  символическим   языком  химии;

-  осознание  объективной  значимости  основ  химической  науки как  области  современного  естествознания,   химических  превраще- ний неорганических и органических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном  единстве  мира;

-овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать  экологически  безопасное  поведение  в  целях  сохранения  здоровья  и  окружающей  среды;

-формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость   их  свойств   от  состава   и  строения,   а  также  зависимость  применения  веществ  от  их  свойств;

обучающийся получит возможность научиться - использовать применять различные    методов изучения веществ: наблюдения  за их превращениями  при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного  оборудования  и  приборов;

-формирование  представлений  о  значении  химической  науки в решении современных экологических проблем, в том числе   в предотвращении   техногенных  и    экологических  катастроф.

СОГЛАСОВАНО        СОГЛАСОВАНО

Протокол №____заседания        Заместитель директора по УВР

 методического совета        МБОУ СОШ №1

МБОУ СОШ №1                ________________ФИО(подпись)

от        20 __года         _________20______________

подпись руководителя МС Ф.И.О.