План воспитательной работы в 10 классе на первое полугодие 2012-2013 учебного года. Дневник классного руководителя.
методическая разработка (10 класс) по теме

План

 воспитательной работы в 10 классе

муниципального казённого

общеобразовательного учреждения

«Бобравская средняя общеобразовательная школа»

Беловского района Курской области                        

на 2012-2013 учебный год (I полугодие)

Классный руководитель: Курбатов А.Н.

Высшая квалификационная категория

Список учащихся 10 класса

Голубятников Игорь Викторович – редколлегия класса

Кожурина Нелли Ивановна - культмассовый сектор, отв. за цветы

Савенков Александр Владимирович – зам. физорга, редколлегия класса

Соборова Елена Алексеевна–  заместитель старосты, культмассовый сектор

Удовенко Алексей Владимирович – староста класса

Фоменко Олег Сергеевич – учебный сектор

Черкасов Иван Викторович – физорг класса

Анализ воспитательной работы за 9 класс 2011-2012 учебного года.

Моя работа в качестве классного руководителя в 2011-2012 учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности,  на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы  и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимались  во внимание: уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика   обстоятельств. Таким образом, была построена система воспитательной работы с обучающимися 9  класса. В начале учебного года был составлен план воспитательной работы в соответствии с целями и задачами, а так же воспитательной программой образовательного учреждения. В воспитательном плане были запланированы тематические классные часы, беседы, индивидуальные консультации, традиционные мероприятия.

В 9 классе проведены:

Классные часы: «Мы руссичи, мы россияне», «Сыны Отечества, защитники земли Русской», «О милосердии», «С любовью к вам, учителя!», «Действия при возникновении пожара дома и в школе», «Первый российский академик»,  «Позади Москва! Отступать некуда!» (70-летию битвы под Москвой), «Сказка о лесном художнике», «Рождество», «Блокада Ленинграда»,  «Семейные роли»,  «Профессия - ученик», «Широкая масленица», «Моя малая родина», «Эта хрупкая планета», «Сострадание»,  «Нам эти годы не забыть» (ко Дню Победы)».

Беседы на классных часах: «Делу – время, потехе – час», «Создание дружеских отношений», «Шаг навстречу», «Безопасное поведение дома, на улице и в общественных местах», «Человек и его манеры», «Путешествие в мир геральдики», «Основные права», «Азбука этики», «О преодолении конфликтов», «Дети и компьютер», «Шаг в профильную школу», «Курение. Человек. Здоровье», «Дорожная азбука», «Моё настроение и темперамент», «Что значит быть патриотом», «Формула успеха».

Дети принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях (День Учителя, Осенний бал-маскарад, День Матери,  Новогодний бал-маскарад, 23 февраля, Масленица, 8 Марта, День Победы, праздник Последнего звонка). Участвовали все. Пели песни, танцевали, играли в сценках. Весь материал подкреплён цифровыми фотографиями и видеозаписями.

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 10 человек из 12 окончили учебный год на «хорошо» и «отлично». Процент качества знаний равен 83%. Это значительно выше предыдущего показателя, который равен 33%. В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения.

В прошлом учебном году класс пополнился новыми учениками. 2 мальчика, 1 девочка. Они успешно интегрировались в классном коллективе.

В своей работе как классного руководителя использую  передовые воспитательные технологии:

Технология организации и проведения группового воспитательного дела. При использовании данной технологии у обучающихся формируется личностное отношение к себе, природе и вещам. 

Гуманно – личностная технология Ш.А.Амоношвили. Целевыми ориентациями гуманно – личностной технологии Ш.А.Амонашвили являются: способствование становлению, развитию и воспитанию в ученике  благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;  идеал воспитания – самовоспитание;

 Наряду с названными технологиями в работе применялись личностно-ориентированные технологии. При таком подходе воспитание – это, прежде всего поддержка обучающемуся в его личностном росте. И здесь большое значение имеет индивидуальная работа с обучающимися. Приоритетным направлением воспитательной работы в 2011-2012 учебном году являлась деятельность в области здоровьесбережения обучающихся. Цель  работы: обеспечение возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование у обучающихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни. Для достижения поставленной цели проводились соответствующие классные часы.

Со всеми обучающимися были проведены беседы о важности сохранения как физического, так и психического здоровья человека. Методика определения типов темперамента позволила выявить характерные особенности каждого обучающегося, а так же определить формы взаимодействия со стороны классного руководителя.

Были проведены 5 родительских собраний. Большее, по сравнению с предыдущим годом, количество собраний связано с тем, что их дети завершают курс получения основного общего образования и готовятся к государственной итоговой аттестации. Темы родительских собраний: 1. «Как научиться быть ответственным за свои поступки»; 2. «Поговорим о дружбе»; 3. «Как сформировать положительные привычки у подростка»; 4. «Склонности и интересы подростков в выборе профессии»; 5.«Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам». Большинство родителей посетили все собрания. С отсутствующими на собрании родителями проводились дополнительные беседы. На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, самостоятельная подготовка к ГИА, мотивация обучения, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно.  Индивидуально посещались родители на дому. Цель посещения: режим дня, выполнение домашних заданий, подготовка к ГИА.  Проводились индивидуальные беседы с преподавателями, работающими в 9 классе. В случае конфликтных ситуаций приглашались родители учащихся в школу.

 Результаты воспитательной работы даны в таблице.

Общая характеристика 10 класса.

Класс сформирован 1 сентября 2012 года из выпускников  9 класса, согласно письменных заявлений их родителей. В 10 классе 7 учащихся, из них:  2 девочки и 5 мальчиков. 5 учащихся проживают на территории села Бобрава. 2 учащихся проживают на территории села Гочево. В основном все семьи среднеобеспеченные.

На протяжении всего учебного времени в прошлом учебном году велась целенаправленная воспитательная и учебная работа. Проводились каждую среду классные часы по всем направлениям учебно- воспитательной работы:  «Здоровье», «Интеллект», «Общение», «Нравственность», «Досуг», «Гражданин», «Семья». Дети принимали участие во всех школьных мероприятиях: День Знаний, День Учителя, День мам, Осенний бал, Новый год, День Защитников Отечества, 8 Марта, праздник Последнего звонка. Дети умеют дружить в коллективе, вежливы со старшими, выполняют правила для учащихся, переживают друг за друга. Умеют поддержать товарища в трудную минуту. В классе проводились собрания, где все дети открыто и справедливо обсуждают своих товарищей, их поведение и отношение к учёбе.

У ребят привито бережное отношение к труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Учащиеся проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий. Дети в основном доброжелательны друг к другу. Критические замечания со стороны старших класс принимает и стремится их осмыслить и исправить недостатки. Инициативность, активность, живой оклик на новые дела, творческие начинания – вот основные черты.

         В целом класс хороший, самостоятельный, музыкальный. Все дети умеют вести себя во время уроков и на перемене. Дети любознательные. На «отлично»- нет. На «отлично» и «хорошо» - 6 учеников: Кожурина Нелли, Соборова Елена, Савенков Александр, Фоменко Олег, Удовенко Алексей, Голубятников Игорь. Черкасов Иван учится  на «хорошо» и «удовлетворительно». Как видно из этого класс перспективный, качество знаний может иметь высокий процент.

Задачи класса на 2012-2013 учебный год.

Добиваться глубоких, прочных знаний учащихся по предметам.

Контролировать соблюдение учащимися режима дня, правил поведения, единых требований.

Уделять вниманию этическому воспитанию учащихся, включая следующие категории этики – долг, честь, достоинство, воспитанность, добро, справедливость, любовь к Отечеству, патриотизм.

Социальный паспорт 10 класса

Дети-сироты – нет

Семьи без матери – нет

Семьи без отца – 1 (Соборова Елена)

Группа риска:

На учёте ИДН – нет

На внутришкольном контроле – нет

Необходимо поставить на внутришкольный контроль – нет

Дети-инвалиды в семье – нет

Дети, страдающие физическими недостатками – нет

Неблагополучные семьи:

Родители пьют – нет

Родители не оказывают должного внимания – нет

Родители не справляются с воспитанием ребёнка – нет

Родители стоят на учёте в милиции – нет

Родители-инвалиды – нет

Малообеспеченные семьи – нет

Кому необходима материальная помощь – нет

Кому необходимо бесплатное питание – нет

Многодетные семьи – 2(Черкасов Иван, Соборова Елена)

Дни воинской славы России

8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год).

11 сентября – День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год).

21 сентября – День победы русских полком во главе с князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год)

4 ноября – День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством гражданина Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год)

5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год)

24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год)

27 января – День снятия блокады Ленинграда (1944 год)

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год)

23 февраля – День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год). День Защитников Отечества.

18 апреля – День победы русских воинов под командованием князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище 1242 год)

9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (1945 год)

10 июля – День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709 год)

5 августа – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год)

9 августа – День первой в российской истории морской победы русского флота  под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714 год)

Направления воспитательной работы.

Направление 1. «ЗДОРОВЬЕ»

Цель:

использование педагогических технологий и методических приемов для  демонстрации учащимся значимости его физического и психологического здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

знакомить учащихся с опытами и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление 2. «ИНТЕЛЛЕКТ»

Цель:

оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи:

определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 3. «ОБЩЕНИЕ»

Цель:

передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как        позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок»;

знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

Направление 4. «НРАВСТВЕННОСТЬ»

Цель:

обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи:

формировать у учащихся культуру миропонимания;

формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «ДОСУГ»

Цель:

создание условий для проявления учащимися школы инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи: 

создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности внеурочной деятельности;

использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «ГРАЖДАНИН»

Цель:

формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи: 

формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

сотрудничество с правовыми организациями в целях правового воспитания учащихся;

через систему внеклассных мероприятий формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

Направление 7. «СЕМЬЯ»

Цель: 

максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи: 

организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей, родителей;

организация и целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;

создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель - ученик – родитель».

Дневник классного руководителя  10 класса

муниципального казённого

общеобразовательного учреждения

 «Бобравская средняя общеобразовательная школа»

Беловского района Курской области

2012-2013 учебный год.        

Информационная карта классного руководителя

Ф. И. О. – Курбатов Алексей Николаевич

дата рождения- 12 марта 1963 г

домашний адрес - Курская область, Беловский район, c Бобрава, улица Молодёжная, дом 7.

 телефон-89606741420.

предмет-  математика, информатика.

квалификационная категория – Высшая.

сведения об образовании – высшее педагогическое, Курский государственный педагогический институт, 1985 год.

специальность по диплому – учитель математики и физики

общий педагогический стаж - 27 лет

стаж работы по выполнению функций классного руководителя – 27 лет

награды, звания – нет

проблема, над которой работает классный руководитель – формирование патриотического воспитания обучающихся

1. Сведения об учащихся и их родителях

2. Статистика

3. Сведения о месте работы родителей

Состав семьи

 5. График дежурств по классу

(висит на стенде)

6. Питание в столовой

сентябрь

сентябрь – октябрь

октябрь – ноябрь

ноябрь – декабрь

декабрь