Анализ воспитательной работы
материал (5 класс) по теме

Анализ воспитательной работы

за 2012 – 2013 учебный год

классного руководителя 5 «Г» класса

Ворониной Екатерины Анатольевны

В классе 19 человек. 7девочек и 12 мальчиков. Одна девочка Игнатова Альбина находится на семейном обучении.  В кружках занимаются 12 человек.

1. Успеваемость

Качество образования –  37%

Качество обученности – 100%

2.  Анализ воспитательной работы с классом

      Прошедший учебный год был не совсем простым для моих ребят: перейдя из начальной школы в среднее звено, им пришлось привыкать к новой системе обучения, осваивать курс новых предметов. Поэтому в воспитании обучающихся ставила перед собой цель: помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия каждого ребенка.

Задачи:

1. Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры;
2. Формирование дружного отзывчивого коллектива;
3. Развитие коммуникативных навыков школьников;
4. Формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир;
5. Формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

       Класс работоспособный (принимает активное участие в уборке школьной территории, классного кабинет),  интересуется общественными делами и с удовольствием их  выполняют (оформление классного уголка, участие в конкурсах, рисуют стенгазеты, участвуют в значимых мероприятиях и др.).
      Результатом из наблюдений явилось следующее:
 - класс не очень дружен и разбит на микрогруппы;
 - дети по воспитанности и образованности очень разные .

   Детский коллектив не достаточно сплоченный, возникали межличностные конфликты.

     Для изучения этой проблемы в работе с учащимися, я использовала беседы с детьми, родителями, учителем начальных классов и отбирала такие формы организации  воспитательного процесса, которые  содействуют  всестороннему  развитию  личности,  отвечают общим задачам воспитания (классные часы, индивидуальные беседы).

       Наиболее   распространённую   форму  организации воспитательной работы в 5 классе использовала классный час, который проходил каждую неделю по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.).  Проведение  классных  часов заранее предусматривается в  плане  воспитательной  работы.  При  проведении  часов общения преобладала форма  свободного  общения  учащихся  с  классным руководителем.

          Я старалась проводить тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе класса, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия с чаепитием, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны.  

    В классе  действуют органы самоуправления (Щербаков Антон, Яскевич Полина, Галишникова Мария, Торопчина Ольга, Лянгасов Ярослав, они являются активом класса),  ребята со всей ответственностью относятся к своей "должности", однако руководят они преимущественно по инструкции ещё классного руководителя. Яркие лидеры в классе – Галишникова М., Савраскин Данила  и Таранков Артем, они могут положительно и отрицательно повлиять на жизнедеятельность класса..  Совершенно равнодушных к делам класса и школы  нет. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей оказать помощь товарищу. Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие качества, как чуткость, милосердие, дружелюбие. Работа по развитию самоуправления в классе будет продолжаться.

    Наиболее активно участвовали в общественной жизни класса и школы такие учащиеся как Галишникова Мария, Ямбаев Александр, Щербаков Антон, Лянгасов Ярослав, Торопчина Ольга, Лахтиков Никита, Горлова Юлия, Панкратова Юлия, Столбов Кирилл, Казаков Александр.  

 На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.

3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.  

    4. Работа с родителями.

Хорошие взаимоотношения сложились с родителями, большинство которых интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета Лахтикова Е.В. и Казакова Ю.В. Восемьдесят процентов родителей посещают родительские собрания. За прошедший год было проведено 4 родительских собраний и 2 заседания родительского комитета.

5. Экскурсии.

   На  2013/2014 учебный год планирую реализовать следующие задачи:

- Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;

- Развивать самоуправление в ученическом коллективе;

- развивать ценностные качества личности(дружелюбие, милосердие, чуткость и т. д.);

- Воспитывать патриотические чувства;

-  Обеспечить  освоение учащимися технологий самообучения, самовоспитание.