Направления воспитательной работы с классом
статья на тему
Напрвления воспитательной работы с классом
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Направления воспитательной работы с классным коллективом
Направление «Здоровье»
Цель работы классного руководителя –демонстрация значимости учащимся физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения через использование педагогических технологий и методических приемов.
Задачи:
1. Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья нации.
2. Формировать у учащихся культуру сохранения совершенствования собственного здоровья.
Отправные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:
1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, медицинскими учреждениями с целью изучения физического здоровья учащихся класса.
2. Сотрудничество с родителями учащихся и учителями –предметниками.
3. сотрудничество с психологической службой школы для изучения физического и психического здоровья учащихся и возможной коррекции их здоровья.
4. Сотрудничество с внешкольными организациями для проведения просветительской и оздоровительной работы с учащимися.
5. организация и проведение внеклассных мероприятий, формирующих правильное отношение к физической культуре и спорту.
6. Формирование собственного отношения учащихся к проблеме сохранения и защиты своего здоровья.
Формы работы:
- Спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны.
- Встречи с выдающимися спортсменами, старшеклассниками-победителями спортивных соревнований, родителями и семьями, активно занимающимися спортом. Со студентами физкультурных вузов.
- Походы выходного дня, туристические походы, здоровья.
- Предметные вечера, викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы спортивных газет и песен.
- Беседы и дискуссии по темам: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены страны и мира», «История видов спорта», «Спортивные традиции и обычаи разных стран мира», «Спорт в нашей семье», «Спорт и интеллект – понятия совместимые», «Экстремальные виды спорта. Что стоит за этими словами?», «Вредные привычки. Как от них избавиться?» и т.д.
- Ведение книги классных спортивных рекордов учащихся.
- Встречи с медицинскими работниками, интерактивные игры, индивидуальные и групповые консультации по вопросам пола.
- Обсуждение газетных и журнальных публикаций по проблеме, читательские конференции, просмотр видео и художественных фильмов.
Направление «Интеллект»
Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
Задачи классного руководителя:
1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.
2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.
Отправные моменты деятельности руководителя:
1. Изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждый год для организации коррекционной работы.
2. Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося.
3. Интеллектуальное просвещение учащихся, формирование культуры умственного труда.
4. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.
5. Сотрудничество с психологической службой школы для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся.
6. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.
Формы работы:
- Внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления.
- Интеллектуальные марафоны внутри класса, параллели, школы, интеллектуальные бои, ринги, дискуссии.
- Научно-исследовательские конференции, смотры интеллектуального творчества.
- Спецкурсы и факультативы.
Направление «Нравственность»
Цель: создание условий для формирования у учащихся понимания смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.
Задачи:
- Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
- Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.
Отправные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении:
1. Развитие у учащихся желания знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях
2. Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
3. Воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях.
4. знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и умением выживать в трудных жизненных ситуациях.
5. Воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствования.
6. Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа. Умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.
Формы работы с классом:
- Спецкурсы по нравственной тематике.
- Тематические классные часы.
- Тренинги нравственного самосовершенствования
- Театральные и видео и кино просмотры.
- Экскурсии, знакомство с историческим и памятными местами страны, области, города.
- Дискуссии по нравственным проблемам.
- Организация цикла нравственных бесед «Люди и нравственность»
- Поисковая работа. Создание музеев
- Шефская работа в детских садах, больницах, т.д.
- Изучение нравственного наследия прошлого.
- Праздничные поздравления одноклассникам, педагогам, сюрпризные моменты, конкурсы
- Клубы «Азбука нравственности». «Нравственные нормы»
Направление «Досуг»
Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности, открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.
Задачи классного руководителя:
1. создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.
2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся во внеурочной деятельности.
3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.
4. Просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций, обществ.
5. Постоянная демонстрация достижений результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам.
6. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.
7. Использование активных форм внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся.
Отправные моменты деятельности:
1. Изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий.
2. Предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение.
3. Изучение мнения руководителей внешкольных объединений об участии класса в их работе.
4. Изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них.
5. Предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива, демонстрация достижений учащихся.
6. Стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса.
Формы работы:
- Празднование памятных дат в жизни учащихся, в жизни страны.
- Посещение театров, музеев, выставок.
- Театрализованные представления.
- Фестивали, презентации.
- Литературные балы, конкурсы талантов, марафоны.
Направление «Гражданин»
Цель: создание условий для формирования у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.
Задачи:
1. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.
2. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию.
3. Обучение решению задач правого воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.
Отправные моменты деятельности:
1. Изучение правовых норм, формирование ответственного отношения к законам.
2. Организация и проведение внеклассных мероприятий , направленных на формирование умений и навыков правового поведения.
3. Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.
4. Через систему внеклассных мероприятий формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.
Формы работы:
- Тематические классные часы, спецкурсы.
- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.
- Посещение воинских частей, приемников-распределителей.
- Конкурсы, викторины по правовой тематике.
- Праздники получения паспорта, Дня конституции.
- Интерактивные игры, дебаты, дискуссии на тему «Я имею право на..»
- Читательские конференции
Направление «Семья»
Цель: создание условий для максимального сближения интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
Задачи:
1. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.
2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических индивидуальных консультаций, бесед.
3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
4. Организация и целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности.
5. Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель-ученик-учитель»
Отправные моменты деятельности классного руководителя:
1. Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.
2. Сотрудничество с психологической службой школы, организующей работу с родителями.
4. Изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личное становление ребенка.
Формы деятельности:
- Тематические классные часы, посвященные семейным корням: «Откуда начинается мой род». «Военная летопись моей семьи», «История создания моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях». «Памятные даты моей семьи» и т.д.
- Праздники семьи, спортивные состязания с участием членов семьи.
- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с родителями и детьми.
- Праздники, посвященные красным датам календаря и школы.
- Походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВНы, конкурсы с участием детей и родителей.
- Дни творчества и дни открытых дверей.
См: Н.И. Дереклеева «Справочник классного руководителя» М. «ВАКО», 2002, с. 30-38
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Реализация различных направлений воспитательной работы ДДТ
В данной презентации выставлены часть фотоматериалов деятельности Дома детского творчества Ельниковского района. Здесь и кружковая деятельность, работа с детскими общественными объединениями, совместн...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/05/picture-64995.jpg)
Социально-бытовая направленность воспитательной работы во внеурочное время в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
Статья для учителей СБО, имеет воспитательную напрвленность для обучения работы во неу урочное время....
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/19/picture-291632-1429468221.jpg)
Доклад на заседании МО заместителей директоров по воспитательной работе Ельниковского муниципального района "Реализация различных направлений воспитательной работы с учащимися через деятельность пионерской организации"
Доклад "Реализация различных направлений воспитательной работы с учащимися через деятельность пионерской организации"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/10/picture-706319-1447173038.jpg)
Направление воспитательной работы класса
План работы класса по направлению "Здоровье" (для классного руководителя 6-7 классов)...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/22/picture-1111878-1600773525.jpg)
Дорожная карта 6а класса на 2018-19 уч.год. Направление воспитательной работы: «Духовно-нравственное воспитание»
Тема воспитательного проекта с классом: «Мама, папа, я – дружная семья» Классный руководитель: Манзык Мария Васильевна, 6а класс...
Работа классного руководителя с родителями, как одно из направлений воспитательной работы
Доклад о работе классного руководителя с родителями обучающихся с умственной отсталостью...