Программа по профориентации 8-9 классов «Я выбираю САМ!» на 2012 – 2014 уч.год
рабочая программа (8, 9 класс) на тему

Муниципальное автономное образовательное учреждение  

«Средняя общеобразовательная школа  № 24»

г. Пермь

УТВЕРЖДАЮ

Зам. Директора по УВР

Л. В. Мушакова.

Программа по профориентации

8-9 классов

«Я выбираю САМ!»

на 2012 – 2014 уч.год

(В рамках проекта «Мой профессиональный выбор»

Автор:Соломатова З. Б.,

классный руководитель 8-9А

, 2012-2014г.

Пояснительная записка

        Основы профессионального самоопределения закладываются в  школе.

        Одной из приоритетных задач современного образования в условиях модернизации является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. Реально ребёнок, особенно в подростковом возрасте, самостоятельно осуществить профессиональный выбор не может, поскольку он еще не готов в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни. Он нуждается в поддержке со стороны взрослых, психолого-педагогическом сопровождении, совместной деятельности школы, семьи, социума. Недостаточная сформированность мотивов саморазвития личности воспитанника и ее готовности к выбору будущей профессии – важная проблема, которую необходимо решать, не откладывая. Поэтому главная задача нашей школы – подготовить воспитанника к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению. Для этого необходимо сформировать у воспитанников социально значимые внутренние (психологические) регуляторы поведения и деятельности в связи с выбором профессии; создавать внешние и внутренние условия социально ценной активной деятельности в профессиональном самоопределении. Профессиональное самоопределение – процесс развития личности, внутренним содержанием которого является формирование системы знаний о мире труда, положительной трудовой направленности, практических умений и навыков в общественно значимой деятельности.

В широком смысле слова профориентация - система общественного и педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии.

В узком смысле слова профориентация - целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии.

Наши учащиеся  испытывают затруднение  в последующем продолжении обучения.

 Такое затруднение обуславливается несколькими факторами:

• Психологической неготовностью к моменту перехода от предпрофильного обучения .к выбору определенного профиля.
• Отсутствием ясной жизненной перспективы, одной из причин  которой является чувство социальной незащищённости в условиях современной экономики и политике.
• Неадекватной самооценкой и недостаточно сформированной способностью оценки своих возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии, переоценке или недооценке своих возможностей..
• Неспособностью адекватно учитывать влияние производственного микроклимата на человека и неготовность к определению определённых профессиональных трудностей.
• Отсутствие необходимой  поддержки со стороны семьи.

Таким образом, существует ряд серьезных проблем, нерешённость которых препятствует  профессиональному самоопределению.

Очевидно, что в решении этой проблемы,  существенную роль,  может сыграть программа, содержащая систему организационно-методических и практических мероприятий по профессиональной  ориентации, профотбору, профессиональному самоопределению учащихся  школы, ставящая целью не  только предоставление информации о мире профессий и дающая основу профессиональной ориентации, но и способствующая личностному развитию выпускников формированию у них способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями профессии, необходимые для успешной социальной и профессиональной адаптации. Программа рассчитана для учащихся 8-9 классов. Реализация программа по основным блокам.

1. Этап соотнесённости – 8 класс
2. Этап профессионального самоопределения 9 класс

Цели:

1. Разработать комплекс мер по профориентации учащихся  и обеспечить конкретные целенаправленные действия по ориентации учащихся на профессии, востребованные на современном рынке труда и создание условий для более успешной социализации выпускников.
2. Приведение образовательных потребностей учащихся в соответствие с рынком труда на основе личностно-ориентированного подхода.

         Задачи:
- сформировать положительное отношение к труду;

-научить  разбираться в содержании профессиональной деятельности

-научить  соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

        Ожидаемые результаты:
Реализация данной Программы позволит:
- повысить мотивацию учащихся;
- оказать адресную психологическую помощь в осознанном выборе будущей профессии;
- сориентировать учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях

      Сроки реализации сентябрь - май

      Участники программы –ученики  8-9А класса (25 чел.)

     Основные направления работы:

Профориентационная  деятельность школы осуществляется через систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки детей с 8 по 9 класс, работу школы с семьей и социумом.
 Взаимодействие с предприятиями города (экскурсии, встречи)

Цель: активизация работы по профориентации с вовлечением в эту проблему всего педагогического сообщества.

Мероприятия:
1.Организация экскурсий на предприятия города:
–аптека;
–почта;;
–пожарная часть;
-милиция;
-библиотека;
-музей

- Камский кабель
2.Встречи учеников с представителями разных профессий   -  единый классный час по профориентации.
3.Экскурсии по родному краю.

 Система работы с образовательными учреждениями города

Цель: Целенаправленная работа по мотивации выпускников на освоение рабочих профессий

.
Мероприятия:
1.Экскурсии в ППКК 2. Участие в днях открытых дверей.

Система работы педагогов с выпускниками и воспитанниками

Цель: Создать условия для реализации программы по профориентации, мотивировать учащихся к осознанному самоопределению.

Мероприятия:
1.В планы воспитательной работы класснного руководителя включить мероприятия по профориентационной деятельности.
2.Проведение классных часов по теме: «Профессии ».
3.Проведение экскурсий на предприятиях города
4.Профориентационные игры «Биржа труда», «Модель идеального города»и др.
5.Активизирующие опросники: «Престижная профессия», «Труд в современном обществе»
6.Игра-дискуссия «Кто нужен нашему городу?»

 Система работы педагога по профориентации

Цель: Профориентационная помощь.

Мероприятия:
1.Диагностика Сентябрь-октябрь
2.Индивидуальные консультации по выбору профессии
 Информационное обеспечение профориентационной деятельности

Мероприятия:
1.Оформление информационного стенда со сменной информацией: «Куда пойти учиться».
4.Создание презентации и проектов о  профессиях.

.

             У учащихся  8 кл  важно формировать осознание ими своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе.

 «Я и профессии вокруг меня». 8 класс.

1. Диагностика индивидуальных особенностей, интересов, склонностей, мотивации к учебной деятельности и социальной сфере, мотивов саморазвития.
2. Профориентационный курс  8 класс.
3. Профориентационные минутки на уроках 8 класс.
4. Система дополнительного образования (кружки, секции).
5. Конкурсы (школьный, городской  уровни).
6. Экскурсии на предприятия и организации НПР(1 в полугодие).
7. Встречи с  представителями различных профессий – работниками предприятий и организаций города.
8. Знакомство с рынком труда города.
9. Мониторинг профориентационной работы.
   

У учащихся 9 класса необходимо формировать представления о профессиях, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора профессии, а также умения адекватно оценивать свои личностные возможности в соответствии с требованиями избираемой профессии.

 «Мир профессий». 9 класс.

1. Диагностика интересов, склонностей и способностей, мотивации к учебной, трудовой деятельностям,  социальной сфере, мотивов саморазвития.
2. Профориентационный курс «Моя профессиональная карьера».
3. Профориентационные минутки на уроках.
4. Система дополнительного образования  (кружки, секции).
5. Экскурсии на предприятия и организации Встречи с  представителями различных профессий – работниками предприятий и организаций .
6. Знакомство с рынком труда в городе..
7. Предпрофильная подготовка (информационная работа, профильная ориентация, курсы по выбору).
8. Заполнение дневников профессионального самоопределения.
9. Открытые дни в средних специальных учебных заведениях.
10. Мониторинг поступления учащихся в Сузы, ВУЗы, профильные классы ОУ.
11. Мониторинг профориентационной работы.
    

Профориентационные курсы.

8 класс.
Цель: расширение знаний о себе, своих возможностях и способностях; развитие умений ориентироваться в мире взрослых, преодолевать трудности адаптации в современном обществе, соотнесения себя и свой будущей профессии.

9 класс. Курс  «Моя профессиональная карьера»
Цель: предоставление информации о мире профессий; личностное развитие учащихся; формирование способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.