Воспитательная работа
классный час (7, 8, 9 класс) на тему

                                                            СЕНТЯБРЬ

ТЕМА  МЕСЯЦА

                            « ПРЕКРАСНА  ЗЕМЛЯ И НА НЕЙ ЧЕЛОВЕК»                                      

                                                        ОКТЯБРЬ

ТЕМА МЕСЯЦА

                                    «В здоровом теле здоровый дух»

Отметка о выполнении_______________________________________________________

                                                           НОЯБРЬ

Тема месяца

                                 «Гражданином быть обязан»

        (месячник правового воспитания)

          Декабрь

ТЕМА МЕСЯЦА

                                  «Преданье   старины глубокой»

                               ( месячник старинных традиций)

Январь

Тема месяца

 «Расступись честной народ , удаль русская идет!»

                    ( м- к духовно – нравственного, народно – творческого воспитания )

Отметка о выполнении_______________________________________

_________________________________________________________________________________

            Февраль                                                

Тема месяца

«ЕСЛИ  БЫ  ПАРНИ  ВСЕЙ  ЗЕМЛИ »

                                    ( месячник  военно – спортивного и патриотического воспитания )

Отметка о выполнении_______________________________________________________

________________________________________________________________________

                                                           МАРТ

ТЕМА МЕСЯЦА

                                                 «ВЕСНУ ВСТРЕЧАЕМ – СЕМЬЮ  ВЕЛИЧАЕМ»

                                                               (месячник эстетического воспитания)

Отметка о выполнении_______________________________________________________

________________________________________________________________________

                                                                     АПРЕЛЬ

ТЕМА МЕСЯЦА

        « Природа- наш друг»

     МАЙ

ТЕМА МЕСЯЦА

                      «МЫ ХОТИМ, ЧТОБЫ МИР СПОКОЙНО  ЖИЛ »

Отметка о выполнении_______________________________________________________

Утверждаю

Зав. филиалом________________/Тюрина А.Л./

Филиал МБОУ «Ольховская основная общеобразовательная школа» Покровской СОШ

План

воспитательной работы

в 9 классе на 2014 – 2015 учебный год

                                            Классный руководитель:

Сочилина Н.А.

Тема воспитательной работы с классом:

«Воспитание духовно - развитой личности с позитивным отношением к жизни, учёбе и активной гражданской позицией».

Цели воспитательной деятельности:

• формирование классного коллектива как  воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;
• обеспечение благоприятного психологического климата в классе; 
• создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Основные задачи воспитательной работы:

• создавать в классе ситуацию успеха;
• способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;
• создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;
• развивать классное самоуправление;
• стимулировать  интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

Список класса

1. Дворянкина Софья
2. Исакова Екатерина
3. Кондрашов Илья
4. Кротова Наталья
5. Орехова Юлия
6. Филимонов Виктор

Список родительского комитета

1. Дворянкина В. Ю.
2. Кротова А.А.

      Дети из неполных семей

1. Исакова Екатерина

    Дети из многодетных семей

1. Дворянкина Софья
2. Кротова Наталья

Характеристика деятельности класса:

а) В классе предпочитают такие виды деятельности, как досуг, общение, труд.

б) Учащиеся   пока не могут самостоятельно ставить цели своей деятельности

в)Потребность в эмоционально близких контактах -  мотивы участия школьников в деятельности класса

Характеристика взаимоотношений:

а) Взаимоотношения в классе не совсем  спокойные;
б)  конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают, то разрешаются быстро.
в) В классе преобладает эмоциональный настрой. Как известно, в этом возрасте дети подвижны, шумны  и непредсказуемы.

На классных часах и собраниях ребята анализируют свои  поступки и поступки  своих одноклассников, делают выводы и учатся на конкретных ситуациях, а также принимают участие в разборе различных ситуаций и отношений.

Место класса в школе:

а) Класс осознает себя единым целым.
б) Учащиеся класса участвуют в кружках, секциях.
в) Класс участвует в общешкольных и классных делах

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

• Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;
• Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
• Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;
• Взаимодействие с педагогами;
• Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;
• Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…
• Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;
• Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;
• Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)
• Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;
• Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;
• Осуществляет повышение своего профессионального уровня.

2. Коммуникативные:

• Регулирование межличностных отношений между учащимися;
• Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;
• Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
• Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
• Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контрольные:

• Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
• Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.

Формы работы с учащимися:

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневно:

1. Проверка санитарного состояния учащихся.
2. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися.
3. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий).

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе по плану.
3. Работа с учителями- предметниками по ситуации.
4. Работа с родителями по ситуации
5. Встреча с  медработником по справкам о болезни учеников.

Каждый месяц:

1. Встреча с родителями
2. Работа с активом класса..

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала.
2. Анализ выполнения плана работы за четверть.
3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.
2. Выбор актива класса.
3. Заполнение социального паспорта класса.
4. Составление характеристик учащихся.
5. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
6. Сбор статистических данных о классе.

Работа по формированию ученического коллектива

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

СЕНТЯБРЬ

1. Организация учебной работы (знакомство с расписанием).
2. Индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учащихся.

ОКТЯБРЬ

1. Индивидуальные беседы по формированию целесообразного расходования времени на учебу и отдых.

НОЯБРЬ

1. Помощь активу класса по подготовке классного часа «Почему трудно, но нужно быть толерантным».
2. Индивидуальные беседы с учащимися об отношениях  в семье.

ДЕКАБРЬ

1. Помощь в проведении классного часа «Международные документы о правах и  обязанностях ребенка».
2. Индивидуальные беседы о нравственной культуре человека».

ЯНВАРЬ

1. Помощь активу в подборе материала по теме « Личность - образ жизни и позиция».
2. Индивидуальная помощь: как восстановить силы после умственной и физической работы (советы психологов).

ФЕВРАЛЬ

1. Индивидуальные поздравления мальчикам с праздником Защитника Отечества.

МАРТ

1. Индивидуальные поздравления девочкам с праздником 8 Марта.
2. Участие в классном часе  

АПРЕЛЬ

1. Индивидуальные беседы с учащимися по теме « Здоровый образ жизни - залог отличной учебы».

МАЙ

Индивидуальная работа с учащимися по итогам учебного года. Перспективы на будущий год.

ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 9 КЛАССА

С УЧИТЕЛЯМИ – ПРЕДМЕТНИКАМИ

Работа с родителями

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи: 

1) организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

2) организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

3) создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

Мероприятия по профилактике жестокого обращения с детьми.

1.Беседы с детьми:

• Искусство управлять собой.
• Стыд и совесть

2.Посещение библиотеки: разговор о толерантности.

3.Анкетирование:

• По выявлению жестокого обращения с детьми.
• Интересы и досуг

     4.Родительское собрание:

• Нравственные приоритеты моей семьи.
• Природа не прощает ошибок.

5.Индивидуальные беседы с детьми.

      6.Индивидуальная работа с детьми, проявляющими агрессию.

Мероприятия по профилактике экстремизма.

1.Памятки по обеспечению жизни:

• Беседа «Правила по противопожарной безопасности».
• Беседа «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях».

2.Правила поведения и взаимодействия  в обществе:

• Беседа «О правилах поведения».
• Кл. час «Суд над 8 классом».
• Дискуссия «Искусство управлять собой».
• Брей - ринг «Основы личной безопасности».

3.Разговор о толерантности (библиотека).

4.Кл. час «Стыд и совесть».

5.Совместное мероприятие с родителями «Природа не прощает ошибок».

6.Род. собрания:

• «Нравственные приоритеты моей семьи».
• «Жизненные цели подростков».

7.Индивидуалные беседы с учащимися, проявляющими агрессию.

Мероприятия по ЗОЖ и по профилактике правонарушений, табакокурения, алкоголизма и наркомании.

1. Беседа «О правилах поведения».
2. Кл. час «Искусство управлять собой».
3. Беседа «Что ты знаешь о своих правах».
4. Поход «Осенние мотивы».
5. День здоровья «Что имеем, не храним, потерявши, плачем».
6. Беседа «Как победить дракона. Или удержись от вредной привычки».
7. Брей – ринг «Основы личной безопасности».
8. Мини – беседы по ПДД и по профилактике простудных заболеваний.
9. Анкетирование

• Здоровье молодых.
• Интересы и досуг.
• Определение уровня тревожности.

10. Индивидуальная работа с ребятами, имеющими вредные привычки (курение).
11. Вовлечение ребят в кружки и секции.
12. Привлечение ребят к участию в спортивных соревнованиях.

Диагностическая деятельность.

1.Анкета «Здоровье молодых» (выявление вредных привычек у детей).

2.Анкета «Профориентация подростка».

3.Анкета «Интересы и досуг».

4.Тестирование по шкале Цунга (определение уровня тревожности).

5.Определение  уровня воспитанности.

6.Тест «Активизация внутренних ресурсов».

Литература

1. Спутник классного руководителя 5 – 7 кл./ авт – сост. Н. И. Балык. – Волгоград: Учитель,2006.
2. Педагогическая диагностика в работе классного руководителя./сост Н. А. Панченко. - Волгоград: Учитель,2006.
3. Журнал классного руководителя. / сост. Л. В. - Волгоград: Учитель,2006.
4. Внеклассные мероприятия в игровой форме, 5 – 11 кл. / Н. Ф. Ромашина – М.: Глобус, 2008 г.
5. Классный коллектив: технология формирования. Методическое пособие. / Лепнева О.А., Тимошенко Е.А., М.: ООО «ЦГЛ», 2005 г.
6. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания. 5 – 9 кл. – М.: ВАКО, 2007 г.
7. Топоров И. А. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для учащихся 5 – 9 кл. – М.: Просвещение, 1996 г.
8. Хрипкова А. Г., Колесов Д. Б. Гигиена и здоровье школьника. М.: Просвещение, 1998 г.
9. Азбука нравственности. / сост. А. И. Алексеева. – Мол. гвардия, 1976 г.
10. Казенова С. В. Школьная круговерть: праздники, игры, викторины, классные часы. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002 г.

План

мероприятий по профессиональной ориентации

учащихся 7-9 классов

на 2012- 2013 учебный год

Цели:

1. Активизация профориентационной работы.
2. Сотрудничество школы и родителей по формированию профессиональных предпочтений учащихся.
3. Сетевое взаимодействие школы с центрами занятости населения по продуктивной и результативной профориентационной работы.