МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Семинар : «Организация личностно развивающей внеурочной деятельности»

Слайд 2

Метод проектов был разработан в 1920 году американским философом и педагогом Джоном Дьюи и его учеником В.Х. Килпатриком. В России идеи проектного обучения стали применяться в работе русского учёного-педагога С.Т. Шацкого. 25 августа 1932 года этот процесс проектного обучения был прерван постановлением ЦК ВКП(б). Возобновление работы по методу проектов началось в начале 90-х годов ХХ столетия.

Слайд 3

Под методом проектов сегодня понимается а) комплекс идей, б) четкая педагогическая технология, в) конкретная практика работы педагога. Основной тезис современного понимания метода проектов: «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить». Метод – это дидактическая категория, путь познания, способ организации процесса познания, совокупность приемов, операций, овладения определенной областью практического и теоретического знания или деятельности. Проект – (от лат. – брошенный вперед) а) совокупность документов для создания изделия, б) предварительный текст документа, в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта. Метод проектов – способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершится реальным практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

Слайд 4

Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы. Направленность метода на конкретный результат, который можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность обучаемых: индивидуальную, парную, групповую. В работе по методу проектов важен и процесс, в который включены все субъекты деятельности. Метод проектов включает в себя исследовательский и диалоговый характер обучения с опорой на использование собственного опыта. Метод проектов предусматривает определенную последовательность действий.

Слайд 5

По типу доминирующей деятельности : исследовательские, поисковые, творческие, ролевые, игровые, информационные, практико-ориентированные - прикладные. По области предметного содержания : монопроект, межпредметный проект. По способу организации : под руководством координатора, с включением координатора в работу над проектом. По характеру контактов : внутренние, региональные, международные, конкурсные (на грант). По количеству участников : личностные, парные, групповые. По продолжительности : краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные.

Слайд 8

1этап – подготовительно-организационный 2 этап – проблематизация 3 этап – целеполагание 4 этап – планирование 5 этап – реализация проекта

Слайд 9

№ Основные задачи Ожидаемые результаты 1этап – подготовительно-организационный 1 Организация проектной группы, обсуждение идеи проекта Наличие проектной группы 2 Анализ потенциала каждого из участников Понимание каждым участником своих возможностей и своего вклада в общее дело 3 Сплочение команды Навыки взаимодействия в процессе общей деятельности 4 Обучение основам проектной деятельности Наличие необходимых знаний и готовность к выполнению проекта

Слайд 10

2 этап - проблематизация 1 Определение социальной группы, на которую направлен проект Список лиц, с которыми будет происходить основное взаимодействие в рамках реализации проекта 2 Формулировка социальной проблемы Чёткая формулировка проблемы 3 Определение возможных причин данной социальной проблемы Перечень причин появления проблемы

Слайд 11

3 этап – целеполагание 1 Формулировка основной цели социального проекта Чёткая формулировка цели проекта 2 Формулировка конкретных задач, раскрывающих содержание работы по решению социальной проблемы Перечень конкретных задач, решение которых приведёт к достижению поставленной цели 3 Проведение процесса поиска методов и средств решения социальной проблемы Проектное решение

Слайд 12

4 этап – планирование 1 Определение перечня основных мероприятий План работы 2 Составление графика выполнения всех пунктов плана Рабочий график 3 Определение ответственных за каждый пункт плана Список ответственных за каждый пункт плана 4 Указание необходимых ресурсов и источников их получения Перечень необходимых ресурсов и источников их получения

Слайд 13

5 этап – реализация проекта 1 Составление краткого резюме проекта Резюме проекта 2 Определение списка организаций и лиц, способных помочь в реализации проекта Список партнёров 3 Проведение указанных в рабочем плане мероприятий по реализации проекта Точное и полное выполнение всех пунктов плана 4 Мониторинг изменений, которые произошли в результате реализации проекта Объективное представление о ходе реализации проекта и социальной эффективности выбранных методов и средств 5 Корректирующие действия Оптимизация проекта

Слайд 14

Цель: воспитание социальной ответственности и компетентности; Задачи: Прививать позитивный социальный опыт, образцы поведения подростков и молодёжи в современном мире; Знакомить с нормами и правилами общественного поведения, психологических установок, знаний и навыков, позволяющих воспитанникам успешно действовать в современном обществе Привить опыт взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками, старшими и младшими, со взрослыми, с реальным социальным окружением в процессе решения личностно и общественно значимых проблем Формировать собственный конструктивный стиль общественного поведения