Моё педагогическое кредо
статья на тему

Эссе-сочинение

МОЙ педагогический девиз: «Люби, твори, прощай».

...Профессия учителя – нелёгкая, но я ни разу ещё не пожалела, что выбрала именно эту профессию. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своей работы – это доставляет мне радость.

         Работа классного руководителя требует от учителя многого. Прежде всего, воспитатель сам должен быть воспитан. Воспитывает только тот педагог, кого дети уважают. Человек, обладающий такими качествами, как доброта и сострадание, не может быть непорядочен. Человек всегда должен оставаться человеком, который не унизит своего товарища, не позволит себе обидеть слабого, вступится за пострадавшего, не станет смеяться над старостью и физическими недостатками человека. Поэтому одной из задач при составлении плана учебно-воспитательной работы я считаю воспитание у учащихся доброты и гуманности, уважения к старшим, друг к другу, гуманного отношения к окружающей среде, к живым существам. Я очень уважаю В.А.Сухомлинского как педагога. Его книги «Сердце отдаю детям» и «Письма к сыну» помогают мне в моей педагогической работе решать многие педагогические проблемы. Я хорошо запомнила его слова «Понимать чувства ребёнка – это значит понимать самые тонкие, порой скрытые, недоступные с первого взгляда побуждения, причины, стимулы его поступков». Чтобы понять своих детей, я много с ними общаюсь: на переменах, после уроков, при случайных встречах вне школы. Эти беседы по душам в неформальной обстановке способствуют установлению более тесного контакта.

        Каждый день жизнь и работа в школе преподносит множество задач, ответов на которые не найдешь сразу.. Поэтому много приходится  учиться, читать, общаться с коллегами, вспоминать психологию ребенка. Как классному руководителю мне приходится быть наставником не только детей, но и родителей, так как очень часто родители моих воспитанников задают вопрос: подскажите что мне делать? Я никогда не даю готовых ответов, а всегда предлагаю поразмыслить. Найти решение вместе. И главное в интересах детей.

 Мои задачи как классного руководителя:

Это,  во - первых, следующие мои   заповеди;

      -  верить в безграничность ребенка;

       - верить в свои педагогические способности;

Во- вторых, соблюдение следующих законов:

-        любить ребенка;

-        понимать ребенка;

-соблюдение личного педагогического девиза: «Люби, твори, прощай».

В третьих, опора в ребенке на:

-          стремление к развитию;

-          стремление к взрослению;

-          стремление к свободе;

-          стремление к творчеству;

Авторитет классного руководителя…

Он добывается ежедневно с великим трудом, главным образом, педагогическим творчеством, пониманием детей.  Нет лучшей награды для меня, как учителя и классного руководителя, чем улыбка, с которой ребята встречают меня в школе, радости в глазах детей, когда захожу в класс, букета осенних цветов, бережно собранных детскими руками. Когда ученики пишут сочинения о любимом учителе, благодарят за доброту, отзывчивость и мудрость…. Ради этого стоит быть учителем и классным руководителем! Я хочу привести слова великого русского писателя Льва Николаевича Толстого: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам – он совершенный учитель».