Воспитательная программа для 8-9 класса
рабочая программа (8 класс) на тему

Опубликовано 06.06.2016 - 13:56 - Анна Григорьева
Позитивный выбор подростком жизненной траектории зависит от многих факторов. Немаловажную роль в этом играет саморазвивающийся, саморегулирующийся коллектив, способствующий формированию личности с успешным опытом социализации, способной проявить себя в современном обществе.
Данная воспитательная программа показывает как реализовать на практике инновационную технологию формирования классного коллектива через взаимодействие творческих групп. Создать максимально комфортные условия в классном коллективе для личностного роста и развития ребенка.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл vospitatelnaya_programma_8-9_klass.docx80.55 КБ

Предварительный просмотр:

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПЕРЕКРЁСТОК» ДЛЯ 8-9 КЛАССОВ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Воспитательная программа «Перекрёсток» рассчитана на учащихся 8 – 9 классов

Подростковый возраст - в высшей степени сложный и противоречивый период становления человеческой личности. Необходимость самоутвердиться и самореализоваться ведет подростка к выбору социально значимого или асоциального пути. Кроме того, ему необходимо решить для себя вопрос выбора Я. Какой вариант он выберет, зависит от того коллектива, в котором он находится, поэтому важно, чтобы коллектив был сориентирован на позитивную творческую самореализацию и саморазвитие. Надпредметные компетенции (ценносто-смысловые, общекультурные, социально-трудовые, компетенция личностоного самосовершенствования, коммуникативная, информационная), формирующиеся при использовании инновационных технологий, предусматриваемых данной программой, делают личность нравственной, самостоятельной, креативной, что обеспечит учащимся конкурентоспособность в обществе.

Перекрёсток – символ многообразия выборов, стоящих перед подростком.

В Концепции модернизации российского образования говорится, что «развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны». Современная школа должна дать качественное образование, соответствующее интересам и склонностям детей, независимо от материального достатка семьи и места проживания. Данная программа позволяет формировать у школьников гражданскую ответственность, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способность к успешной социализации в обществе. Важная роль в решении задач воспитания учащегося принадлежит классному руководителю. Реализация данной программы повышает статус классного руководителя, раскрывает его творческий потенциал.

Основная идея программы:
Позитивный выбор подростком жизненной траектории зависит от многих факторов. Немаловажную роль в этом играет саморазвивающийся, саморегулирующийся коллектив, способствующий формированию личности с успешным опытом социализации, способной проявить себя в современном обществе.

Цели программы:

Реализовать на практике инновационную технологию формирования классного коллектива через взаимодействие творческих групп. Создать максимально комфортные условия в классном коллективе для личностного роста и развития ребенка.

Задачи программы:

  • изучить коллектив в целом и личность каждого члена коллектива; 
  • создать творческие группы для реализации способностей каждого члена коллектива и повышения самооценки;
  • организовать проведение КТД для развития творческой инициативы учащихся;
  • формировать в семьях позитивное отношение к активной общественной и социальной деятельности детей;
  • вести психолого-педагогическое просвещение родителей;
  • применить «Метод социальных проб» для социализации и адаптации в обществе;
  • изменить систему самоуправления в классе.

Концепция проекта основана на приоритетности сплочения коллектива класса и реализации творческого потенциала каждого в классе и опирается на следующие педагогические идеи:

  • опора на базовые потребности ребенка (К. Роджерс, А. Маслоу);
  • развитие личности в процессе воспитания (Ш. Амонашвили, В.А. Караковский);
  • «Концепция самовоспитания» (Г.К. Селевко);
  • совместная деятельность взрослых и детей в процессе воспитания (И.П. Иванов).

Этапы проекта и прогнозируемые результаты:

Этапы

Действия

Результат

Организационный

Исследование личности и коллектива. Изучение социально значимых инновационных воспитательных технологий развития коллектива. Разработка плана действий, «точек самостоятельности» и «сотрудничества». Выявление творческих групп.

Анализ мониторинга:

Ценностно-ориентационное единство класса;

Уровень психологического комфорта

Наличие «отвергнутых» в классе

Создание воспитательной программы класса

Практические действия

Работа творческих групп, организация и проведение классных мероприятий и творческих дел в виде КТД, проектов, работа по программе «Мой выбор» (тренинги).

Достижение результатов на школьном, городском, региональном, Российском уровнях.

Участие в благотворительных акциях, конкурсах различного уровня.

Отсутствие «отвергнутых» в классе.

Завершающий

Оформление результатов. Организационно рефлексивная часть.

Организация мониторинга.

Создание мультимедийной продукции (буклетов, открыток, презентаций, видеофильмов).

Новый уровень самоуправления в классе.

Сформированность коммуникационных, информационных, поисковых, исследовательских, социальных компетенций.

Формы и методы реализации программы:

«Перекрёсток» представляет собой удачный синтез принципов коллективной творческой деятельности и является эффективным средством гармоничного развития личности и ученического коллектива. В воспитательной работе будут использованы традиционные и нетрадиционные формы работы:

1. Классные часы.

2. Циклы классных часов.

3. Классное собрание.

4. Диспуты.

5. Конференции.

6. Ролевые игры.

7. Деловые игры.

8. Тренинги.

9. Презентации.

10. Круглые столы.

11. Викторины.

12. КВНы.

13. Вечера отдыха.

14. Музыкальные и литературные гостиные.

15. Социологические исследования

16. Экскурсии, походы, путешествия

17. Родительские собрания.

Основные направления воспитательной работы:

                         

Формы реализации программы

на 2012 – 2013 учебный год:

Сентябрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Интеллектуально-познавательное

Досуговое

Спортивно-оздоровительное

1. Турслет.

2. Участие в районных соревнованиях.

Трудовое

1.Организация дежурства в кабинете.

1.Озеленеие кабинета.

Духовно-нравственное

1.Урок мира.

Гражданско-патриотическое

Школа безопасности

1.Инструктаж по правилам безопасности:

  • Во время похода
  • При разжигании костра
  • При сборе хвороста в лесу
  • По правилам дорожного движения

1.Инструктаж по правилам безопасности:

  • Вблизи водоемов
  • По правилам ПБ в школе и дома
  • По правилам дорожного движения
  • В лесу

2. Инструктаж «О нахождении детей до 16 лет после 22.00 часов без сопровождения родителей»

Семья

1.Индивидуальные беседы.

2.Работа с социальным педагогом.

3.Родительское собрание «Переходный возраст продолжается»

Октябрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

1.Беседа «Учись учиться»

Досуговое

1.День дублера.

2.Участие в концерте к Дню учителя.

1.Осенний бал.

Спортивно-оздоровительное

1. Беседа « Профилактика гриппа»

Трудовое

1.Дежурство по школе.

Духовно-нравственное

1.Акция «Милосердие»

2.Участие в концерте ко Дню пожилых людей.

1.День толерантности.

Гражданско-патриотическое

1.Интеллектуально-правовая игра «Ты сам отвечаешь за все»

Школа безопасности

1.Беседа «Чтобы выжить»(ката-строфы)

Семья

1.Индивидуальные беседы.  Консультации родителей по вопросам воспитания.

2.Работа с психологом.

Ноябрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Досуговое

Спортивно-оздоровительное

1.Декада по ЗОЖ. Классный час «Спорт против вредных привычек»

Трудовое

1.Генеральная уборка кабинета.

Духовно-нравственное

1.Участие в концерте ко Дню матери.

Гражданско-патриотическое

14 ноября – День согласия и примирения.

Школа безопасности

1.Инструктаж по правилам безопасности:

  • По правилам ПБ в школе и дома
  • По правилам дорожного движения
  • Во время уборки территории
  • От укуса собак
  • Во время каникул

2.Инструктаж «О нахождении детей до 16 лет после 22.00 часов без сопровождения родителей»

Семья

1. .Индивидуальные встречи по итогам триместра.

Декабрь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

1.Игра-путешествие «Космо-star»

Досуговое

1.Новогодняя елка.

Спортивно-оздоровительное

1.Олимпий-ский урок.

Трудовое

1.Дежурство по школе.

Духовно-нравственное

1.Беседа «Доброжелатель-ность и грубость»

Гражданско-патриотическое

Школа безопасности

1.Инструктаж по правилам безопасности:

  • По правилам ПБ в школе и дома
  • По правилам дорожного движения
  • Во время гололеда
  • От укуса собак
  • Во время каникул

2.Инструктаж «О нахождении детей до 16 лет после 22.00 часов без сопровождения родителей»

3.Инструктаж о запрете на пользование пиротехническими средствами

Семья

1.Индивидуальные беседы. .Консультации родителей по вопросам воспитания.

2.Работа с социальным педагогом.

3.Родительское собрание «Мир в семье»

Январь

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

1.Игра «Крестики-нолики»

Досуговое

1.Интерактивная игра «Самый классный класс, или чуть-чуть о каждом»

Спортивно-оздоровительное

1.Беседа «Гигиена питания, гигиена тела»

Трудовое

Духовно-нравственное

1.Беседа «Милые любимые родители»

Гражданско-патриотическое

Школа безопасности

Семья

1.Индивидуальные беседы. Консультации родителей по вопросам воспитания.

Февраль

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Интеллектуально-познавательное

Досуговое

Спортивно-оздоровительное

1.Беседа «Трезвый взгляд на пиво»

Трудовое

1.Генеральная уборка кабинета.

Духовно-нравственное

Гражданско-патриотическое

1.Игра «На страже Родины»

Школа безопасности

1.Инструктаж по правилам безопасности:

  • По правилам ПБ в школе и дома
  • По правилам дорожного движения
  • Во время гололеда
  • От укуса собак
  • Во время каникул

2.Инструктаж «О нахождении детей до 16 лет после 22.00 часов без сопровождения родителей»

Семья

1.Индивидуальные встречи по итогам триместра.

Март

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

1.Неделя образования.

Досуговое

1.Участие в концерте к празднику весны.

Спортивно-оздоровительное

1.Классный час «Здоровье от А до Я»

Трудовое

Духовно-нравственное

1.Путешествие «Привычки хорошие и плохие»

Гражданско-патриотическое

1.Викторина «Я в Москве рожден. Город, я в тебя влюблен»

Школа безопасности

Семья

1.Индивидуальные беседы. .Консультации родителей по вопросам воспитания.

Апрель

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Интеллектуально-познавательное

1.Конкурс «Интеллектуальные заморочки»

Досуговое

Спортивно-оздоровительное

1.Классный час «Спорт против вредных привычек»

Трудовое

1.Генеральная уборка кабинета.

Духовно-нравственное

1.Неделя добра.

Гражданско-патриотическое

Школа безопасности

1.Инструктаж по правилам безопасности:

  • По правилам ПБ в школе и дома
  • По правилам дорожного движения
  • Во время гололеда
  • Вблизи домов при сходе снега с крыш
  • От укуса собак
  • Во время каникул

2.Инструктаж «О нахождении детей до 16 лет после 22.00 часов без сопровождения родителей»

Семья

1. .Консультации родителей по вопросам воспитания.

2.Работа с социальным педагогом.

3.Родительское собрание  «Подросток в мире вредных привычек»

Май

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Интеллектуально-познавательное

Досуговое

Спортивно-оздоровительное

Трудовое

1.Организация летнего труда и отдыха подростков.

Духовно-нравственное

Гражданско-патриотическое

1.День памяти

Школа безопасности

Инструктаж по правилам безопасности:

  • Вблизи водоемов
  • При разжигании костра
  • По правилам ПБ в школе и дома
  • По правилам дорож. движения
  • Во время уборки территории
  • От укуса клещей
  • От укуса собак
  • В лесу

2.Инструктаж «О нахождении детей до 16 лет после 22.00 ч без сопровождения родителей»

Семья

1.Индивидуальные беседы.

Предполагаемый результат работы в классе

  • Сплочение классного коллектива.
  • Реализация творческого потенциала на уровне класса, школы, района.
  • Повышение самооценки учащихся.
  • Обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с ребенком - подростком.
  • Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению психоактивными веществами в подростковой среде.

Профессиональное самоопределение.

Педагогические технологии

  • Инновационная технология «Формирование классного коллектива через деятельность творческих групп».
  • Технология метода проектов.
  • Технология критического мышления воспитательная система школы.

Средства контроля и обеспечения достоверности результатов реализации программы

Административный контроль реализации проекта. Мониторинг классным руководителем на основе проведённых диагностик. Мониторинг результативности воспитательной деятельности в классе. Самоконтроль классного руководителя по реализации проекта.

Использованная литература

1. Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. Пособие для классных руководителей «Обучение жизненно важным навыкам в школе». – MHO «Образование - культура», Санкт- Петербург, 2002.

2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. – Вестник образования, №6, 2002г.

3. Селевко Г.К. Социально- воспитательные технологии. – М., НИИ школьных технологий, 2005

4. Шамова Т.И. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление. – М.,ЦГЛ, 2005


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Воспитательная программа в 6-м классе

В воспитательной программе класса представлены цели и задачи воспитательной работы в этом году, характеристика класса, работа по секторам, планируемые мероприятия....

МОУ Ростошинская СОШ «НАШИ ТРАДИЦИИ» (ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ С 10 КЛАССОМ

Основной целью программы является: «Воспитание социально-активной личности на традициях крестьянской культуры и духовных ценностях русского народа.   Создание в 10  клас...

МОУ Ростошинская СОШ «НАШИ ТРАДИЦИИ» (ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ С 10 КЛАССОМ

Основной целью программы является: «Воспитание социально-активной личности на традициях крестьянской культуры и духовных ценностях русского народа.   Создание в 10  клас...

Воспитательная программа для 5-9 классов

Воспитательная программа содержит разделы: актуальность, цель и задачи   программы, концептуальные основы программы, характеристика нового содержания программы, этапы реализации, работа...

Воспитательная программа для 5-9 класса

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а  в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог....

Воспитательная программа "Школа жизни" (9 класс)

               Отличительная черта современного мира – стремительные перемены. Изменение миссии человека ...

Воспитательная программа для 6-8 класса.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность – в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. Воспитание подрастающего поколения волновало ...