Классный час Кто мы. Откуда мы. 5 класс
классный час (5 класс) на тему
Классный час "Кто мы. Откуда мы." Материал этого классного часа направлен на воспитание, чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям. Развить интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников. Сплочение классного коллектива.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 46.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
г. ЖЕЛЕЗНОГОСК КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
Сценарный план классного часа
«Кто мы? Откуда мы?»
Составитель: классный руководитель
5 «Д» класса
Новокрещеновой Т.Е.
г. Железногорск
2012г.
Цель: Воспитать, чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям. Развить интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников. Сплочение классного коллектива.
Оборудование: выполненные домашние задания учащихся, стенд для размещения фотографий, листы чистой бумаги для теста.
Домашние задания:
- Генеалогическое древо семьи учащихся.
- Фотовыставка «Загляни в семейный альбом».
- Сочинения учащихся по темам: «Моя семья», «Кем я могу гордиться в моей семье», «Династии», «Наши имена».
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
Вы никогда не задумывались, что обозначает слово «семья». Очень часто его трактуют как «семь - я». Как вы думаете, почему?
Может быть потому, что все члены наших семей связанны с нами кровным родством? Но только родство по крови не может быть гарантией близости между людьми. Если над этим задуматься хорошо, то скорей всего в этих отношениях играет роль наши чувства и эмоции к ним. Глубоко в душе мы любим их, но почему-то проявляем к ним скорее негативные эмоции, чем положительные. В общении с посторонними мы не позволяем себе показывать всю гамму своих чувств. А когда рядом с нами наши близкие, то умудряемся именно им показать все накопившиеся за день негативные чувства.
Ведь, на самом деле, для каждого из нас родней и ближе, чем «семья» нет слова. Семья самое главное и важное в жизни каждого из нас. Ведь только близкие люди всегда нас смогут понять, простить, помочь в трудную минуту. Сколько раз, когда нам было страшно, больно в детстве мы звали на помощь маму. Сколько написано строк о «нежных и ласковых материнских руках». У каждого поэта в его лирике есть стихи, посвященные матери, ее святой и нежной любви. Да же и сейчас, когда, вам уже кажется, что вы взрослые, все знаете и понимаете, я уверена, возникают ситуации, в которых кроме родителей вам никто не может помочь или просто дать необходимый совет.
Храбрая мама
Не совсем шутка
Из гнезда при сильном ветре
Птенчик выпал как-то раз
И увидел в полуметре
Желтый блеск кошачьих глаз.
Птенчик дрогнул, заметался,
Гибель так недалека.
Кот сурово изгибался,
Примеряясь для прыжка.
Вдруг спасительница мама,
Что-то пискнув на лету,
Опустилась вниз и прямо
Смело ринулась к коту.
Грозно перья распустила
И в один присест потом
(Показалось то иль было?)
Злого вора проглотила
Вместе с шерстью и хвостом.
Впрочем, как тут усомниться?!
Даже тигров побеждать,
Я уверен, может птица,
Если птица эта – мать!
Эдуард Асадов
Но иногда под негативными эмоциями вы говорите на своих близких не мама и папа, а просто «предки». По сути это верно, т.к. именно они дали вам жизнь и начало вашему будущему. Ошибка в том, что предками называют тех, кто был родоначальниками вашего рода, т.е. от кого пошло начало вашей фамилии. К сожалению, в нашей стране, в силу многих исторических причин большинство не могут назвать даже своих прабабушку и прадедушку. Хотя знание своей родословной во многих странах является нормой и обязательным для любого человека. Например, большинство англичан, в том числе, и не имеющие дворянского происхождения, могут проследить свою родословную до 16 века и очень этим гордятся. Ведь в любой родословной всегда найдется кто-то, кто вызывает чувство гордости за свою фамилию и восхищения всех окружающих. С другой стороны, знание ошибок совершенных предками, позволяет не совершать их в настоящем. Поэтому многие семейные истории преследуют своей целью, воспитать в подрастающем поколении уважение к прошлому своей семьи и страны, в которой ее члены добились успеха, а так же стремление к лучшему в этой жизни и свершению поступков достойных уважения.
Человек, знающий кто он и откуда родом, у окружающих вызывает только уважение и доверие к своим словам и поступкам. Недаром на Руси есть пренебрежительная пословица о тех, кто не знает о том, откуда и кто он: «Иван, не помнящий родства».
А теперь ребята, настало время познакомиться нам с вашими семьями и узнать, может быть, среди ваших предков есть знаменитые личности, а мы об этом и не знаем.
Выступления учащихся о родословных своих семей и демонстрация семейных фотографий.
Тест «Причина конфликтов с родителями»
Как бы мы не любили своих родных, но иногда все равно возникают ссоры. Данный тест вам позволит узнать в ком надо искать причину многих семейных конфликтов. Постарайтесь честно ответить на следующие вопросы «да» или «нет».
Вопросы:
- Интересовались ли вы когда-нибудь работой ваших родителей?
- Часто ли вам кажется, что у ваших родителей без всякого повода портится настроение?
- Можете ли вы что-нибудь сказать об интересах, надеждах и планах ваших родителей?
- Часто ли вам кажется, что родители предъявляют к вам несправедливые требования под влиянием плохого настроения?
- Считаете ли вы, что родители вмешиваются в ваши дела, потому что убеждены, что вы всегда поступаете не правильно?
- Согласны ли вы с тем, что ваши родители давно забыли, что значить быть молодым?
- Считаете ли вы, что родители хотели бы для вас не того, чего вы хотите сами?
- Считаете ли вы, что ваши родители были бы довольны, если бы у вас не было друзей, подруг и если бы вы все время сидели дома?
- Часто ли вы делаете вид, что не замечаете усталости или плохого настроения родителей, потому что считаете, что все равно не можете ничем им помочь?
- Часто ли вы заранее уверены, что с родителями все равно ни о чем не договориться, потому что разница в возрасте исключает всякое взаимопонимание?
Обработка результатов теста. Если в ваших ответах преобладает слово да, а на вопрос 1 и 3 вы ответили «нет», то причины своих конфликтов с родителями можете искать в себе. Похоже, что, независимо от того, правы они или не правы, вы заранее с ними не согласны и, по-видимому, даже не задумываетесь над их аргументами.
Ребята! Проанализируйте самостоятельно результаты тестирования, соотнесите их с самооценкой своего поведения. Если есть желающие обсудить результаты тестирования с одноклассниками, то, пожалуйста.
Выступления учащихся по темам: «Моя семья», «Кем я могу гордиться в моей семье», «Династии», «Наши имена».
В завершение классного часа звучать стихи Э. Асадова.
* * *
Слово может согреть, окрылить и спасти,
Осчастливить и льды протаранить.
Слово может нам тысячи бед принести,
Оскорбить и безжалостно ранить.
А поэтому скажем себе сурово:
«Чтобы не было в жизни ненужных бед,
Надо думать, ребята, над каждым словом,
Ибо слов невесомых на свете нет!»
Эдуард Асадов
Аргументы любви
От слов о любви звенит голова.
Они и красивы, и очень хрупки.
Однако любовь – на только слова,
Любовь – это прежде всего поступки.
И тут никому не нужны лазейки.
Доказывай чувства – и весь секрет.
А вот если дел за словами нет,
Любви вашей стоимость три копейки!
Эдуард Асадов
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Классный час "Первый раз в пятый класс" для 5-х классов
Данная разработка классного часа ориентирована на учеников 5 класса. Такой классный час нужно провести 1 сентября или в день посещения учениками кабинетов различных учебных дисциплин. Цель классного ч...

Классный час для учащихся 9-го класса «Основные вопросы проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов»
Цели:информировать учащихся о процедуре допуска к государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов, формах проведения экзаменов, числе экзаменов по выбору и обязательных экзаменов,...

Классный час для учащихся 7-11 классов на тему: «Слова – паразиты. Молодежный сленг. Бранные слова. Сквернословие». Классный час для учащихся 7-11 классов на тему:
Профилактика проблемы в речи слов-паразитов, хулы, мата; бранных слов; информирование о влиянии таких слов на человека, животных, растения, а также об истоках сквернословия....

Методическая разработка группового-коррекционного занятия с использованием ЭОР для работы с педагогами по улучшению взаимодействия внутри класса. Классный час: «Какая погода в нашем классе?»
Данную методическую разработку можно использовать для работы с детьми и взрослыми на разных возрастных группах для решения конфликтных ситуаций и проведения совместного классного часа с участием психо...

«Обмен опытом классного руководителя 5 в класса Чаплыгиной Ж.В. о проведении классных часов, различных форм работы с классом»
Одной из основных форм внеклассной воспитательной работы был и остаётся классный час. ...

План- конспект урока. Давайте подружимся. (А ты откуда?) 2 класс. УМК Форвард.
Конспект урока. 2 класс. УМК Форвард....

"Самый классный классный-2020" Классный час «Урок толерантности» в 8 классе
Классный час «Урок толерантности» в 8 классе ...
