Программа "Здоровая школа"
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГИМНАЗИЯ ГОРОДА СЫЗРАНИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Автор:  Рябышева Татьяна Владимировна,

                                     учитель математики

г. Сызрань 2015 г.

Содержание

Паспорт Программы                                                                               3-4

Целевая  программа " Здоровая школа"                        

1. Введение.                                                                                       5

2. Основание для разработки Программы.                                               5-7

3. Цели и задачи Программы.                                                                       8

4. Основные направления реализации Программы.                                       8

5. Формы и методы реализации Программы.                                               8

6. Оздоровительная модель ГБОУ гимназии г. Сызрани.                               9

7 . План реализации программы «Здоровая школа»                                       9-13

8.Формы и методы здоровье сберегающих технологий,

применяемых в общеобразовательной организации.                                        13-14

9. Организация работы по  формирование культуры здоровья

обучающихся, на различных этапах обучения.                                                  15-16

10. Деятельность по совершенствованию медицинского

обслуживания обучающихся.                                                                              16-18

11. Ожидаемые результаты.                                                                         19

Приложения                                                                                                           19-21

1. Сквозные тематические классные часы                                                

2. Тематика вопросов на родительских собраниях                                        

                                        Паспорт программы

«Здоровье-это искусство,

а искусству надо учиться…»

Целевая  программа " Здоровая школа"

1. Введение.

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные: физиологически здоровыми рождаются не более 14% детей; 25-35 % детей, пришедших в 1-ый клacc, имеют физические недостатки или хронические заболевания; 9- 10 % выпускников школ можно считать здоровыми.

Освобождение системы образования от жестких рамок привычных стереотипов и норм, появление новых степеней свободы у образовательных организаций дали поразительный толчок творчеству. Но вместе с ним возросла учебная нагрузка обучающихся. Чтобы решить это противоречие, нужна программная скоординированная работа всех участников учебно-воспитательного процесса, опирающаяся на научно-обоснованные решения и рекомендации.

        Отчетливо осознавая невозможность решения проблемы в одиночку, школа всемерно стремится к тесным связям с семьей, общественностью, организационными структурами и старается всесторонне обеспечивать   преемственную связь между программами
начальной и средней школы. Учебные программы этих школ предоставляют обучающимся все возможности получения знаний, постижения жизни, приобретения жизненных умений и навыков, соответствовать потребностям школьников и стимулировать их к дальнейшему приобретению знаний.

2. Основание для разработки Программы

        Известно, что растущий организм ребёнка в силу особенностей своего развития особо чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту питательных веществ и микроэлементов.

         Безусловно, на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы как неблагоприятные социальные и экологические условия. Одновременно с негативным воздействием экологических и экономических кризисов на детей оказывают негативное воздействие множество факторов риска, имеющих место в общеобразовательных учреждениях. Они в период обучения приводят к постепенному ухудшению здоровья детей и подростков.

К проблемам школы, связанным с заботой о здоровье учащихся, можно отнести:

• учебные перегрузки обучающихся, приводящие их к состоянию переутомления;
• «школьные стрессы»;
• распространение  в среде обучающихся вредных привычек;
• неправильная  организации физической активности учеников;
• питание школьников во время их пребывания в общеобразовательной организации;
• низкий уровень культуры здоровья обучающихся, недостаток знаний по вопросам здоровья;
• необходимость сотрудничества с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей;

Мониторинг здоровья обучающихся.

Заболевания, выявленные при медицинских осмотрах учащихся

     Данные таблицы показывают, что на диспансерном учёте состоят 158 обучающихся, что составляет 15,8%.

     Наиболее распространенные заболевания среди учащихся гимназии: понижение остроты зрения, болезни органов дыхания и заболевания мышечной системы. Кроме этого, увеличилось число учащихся, впервые поставленных на диспансерный учет по различным заболеваниям.

     Из диаграммы видно, что прослеживается тенденция к снижению количества учащихся с заболеваниями желудочно-кишечного тракта, сколиоза, нервной системы, мочеполовой системы, с понижением остроты зрения. Увеличилось количество учащихся с болезнями органов дыхания и мышечной системы.

Распределение обучающихся по группам здоровья по результатам комплексной оценки состояния здоровья

Распределение учащихся по группам физического воспитания

По результатам  мониторинга можно сделать следующие выводы:

1.  Количество  учащихся с  1 группой здоровья (абсолютно здоровые) за последние два года имеет незначительную динамику.
2. Количество учащихся со 2 группой здоровья (незначительные отклонения в здоровье) увеличилось на 0,2 %, с 3 группой  здоровья (хронические заболевания) идет уменьшение на 1 %. Динамика в группах здоровья за последние три года незначительна.                                                    
3. Произошло незначительное увеличение количества детей, освобожденных от занятий физической культурой с 0,5% (2013 год) до 0,6 % (2014 год).

Сведения об организации горячего  питания

Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важных условий поддержания их здоровья. Хорошая организация школьного питания ведёт к улучшению показателей уровня  здоровья детей, учитывая, что в школе они проводят большую часть своего времени. Поэтому, питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье подрастающего поколения.

Данные таблицы показывают, что 780 учащихся ГБОУ гимназии г. Сызрани охвачены горячим питанием, что составляет 78%.

3. Цели и задачи Программы

Цель программы:

Создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья обучающихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни.

Задачи программы:

1.Организация и проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся и учителей.

2. Интеграция образовательного и оздоровительного процессов.

3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и учащейся молодёжи по вопросам формирования культуры здоровья.

4. Мониторинг здоровья.

4. Основные направления реализации Программы

Учебно - воспитательная работа - научно обоснованная и  строго регламентированная.

Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья, как обучающихся, так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания.

Профилактическая и коррекционная работа - предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких - либо недугов - профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса.

Научно - методическая и опытно - экспериментальная работа - скорейшее
внедрение результатов научных достижений в плане сохранения и укрепления
здоровья в практику образования, разработка новых авторских учебных
программ, методик и методов обучения, а также их экспериментальное внедрение в учебный процесс.

Информационно - просветительская работа - пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.

5. Формы и методы реализации Программы

• Исследование и  оценка  состояния образовательной среды и состояния здоровья обучающихся. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний.
• Мониторинг психофизического здоровья обучающихся.
• Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического режима, организация учебного процесса.
• Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания обучающихся.
• Физическое воспитание, организация активно - двигательного досуга.
• Профилактика травматизма.
• Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.

6. Оздоровительная модель ГБОУ гимназии г. Сызрани

7. Взаимодействие школьной программы «Здоровая школа»

 с социальной средой

8. План реализации программы «Здоровая школа»

9. Формы и методы здоровьесберегающих технологий, применяемых в общеобразовательной организации.

10. Организация работы по  формированию культуры здоровья обучающихся на различных этапах обучения

        10.1. Методическое, педагогическое и диагностическое сопровождение оздоровительной работы с обучающимися:

1. Система оздоровительной работы ГБОУ гимназии г. Сызрани;
2. Работа по пропаганде ЗОЖ (приложение 6);
3. Формы и методы здоровьесберегающих технологий, применяемых в общеобразовательной организации;
4. Паспорт здоровья школьников 1-4 классы;
5. Методическая папка «Физминутки на уроках начальной школы», «Пальчиковая гимнастика», «Комплекс корригирующей гимнастики для глаз»;
6. Схема анализа урока для учителя и заместителя директора с учетом здоровьесберегающих технологий;
7. Памятки для учащихся и родителей по здоровьесберегающим технологиям (приложение);
8. Анкеты для родителей и учащихся (приложение);
9. В течение года проводятся диагностические исследования:

• Дозировка домашнего задания
• Здоровье учеников в режиме дня школы
• Нормализация учебной нагрузки

10.  Ведется контроль за:

• Соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся.

• Разработка и реализация обучающих программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек.
• Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся.
• Строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства).
• Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культурой и занятий активно-двигательного характера в начальной школе.
• Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития учащихся).
• Проведение уроков здоровья.
• Проведение специальной гимнастики на осанку для учащихся на уроках.

• Проведение на уроках специальной гимнастики для глаз. Обязательно для всех учащихся (1-11 кл.) проводятся ежедневные  влажные уборки с применением моющих средств. Уборка в классах проходит после окончания уроков;

10.2. В рамках формирования культуры питания в школе проводятся мероприятия:

• Конкурсная программа «Овощной бал»
• Выставка книг в библиотеке «Разговор о правильном питании»
• Классные часы: Режим питания
• Классные часы: Что надо есть, если хочешь стать сильным?
• Родительские собрания по классам тема: «Питание - идеальное и реальное»
• Беседы по классам по теме: Гигиена питания. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.
• Выпуск санбюллетеня «Приятного аппетита!»
• Беседа: Сколько нужно пищи и какой.
• Уроки здоровья: «Продукты разные нужны, продукты разные важны».
• Праздник «Кулинарное путешествие» (кухни разных народов)
• Уроки здоровья: «Овощи и фрукты – витаминные продукты» 

11. Деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания обучающихся

       Медицинское обслуживание обучающихся в гимназии обеспечивается медицинским персоналом, который закрепляется за гимназией органами здравоохранения. Гимназия выделила помещения и оборудовала  2 кабинета с соответствующими условиями для работы медицинского персонала.   Медицинский кабинет лицензирован.   Медицинское сопровождение участников образовательного процесса осуществляет врач-педиатр и фельдшер.

В течение года у медицинского работника находится на контроле соблюдение санитарно - гигиенического режима, организация противоэпидемического и учебного  режимов:

• Организация режима работы школы согласно СанПиН 2.4.2. 1178-02.
• Организация индивидуального обучения на дому с больными детьми, на основании справки ВКК.
• Организация и проведение контроля за выполнением санитарных норм и правил, а также ТБ в образовательной организации.
• Организация динамических пауз, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.
• Санитарно-гигиенические наблюдения за местами и условиями проведения занятий (контроль за проветриванием, влажной уборкой школьных помещений, освещением и расстановкой мебели).
• Контроль за организацией питания учащихся в школьной столовой.

• Иммунизация учащихся и педагогов.

          В течение учебного года проводятся исследования и  оценка  состояния образовательной среды и состояния здоровья обучающихсяя, медицинское обслуживание и профилактика заболеваний:

• Систематическое проведение динамических наблюдений за здоровьем и физическим развитием детей с целью определения группы занятий физической культурой
• Ежегодный профилактический осмотр учащихся узкими специалистами – медиками.
• Оформление листа – здоровья в школьном журнале.
• Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и больных учащихся.
• Создание банка данных о состоянии здоровья обучающихся
• Осуществление контроля за предписанием врачей (листа здоровья).
• Врачебно-педагогические наблюдения за уроками для проверки организации и методики проведения занятий и их содержания.
• Анализ случаев травматизма в школе
• Выпуск санбюллетеней.

        В течение года в рамках  создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья учащихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни, в ходе реализации программы «Здоровая школа» совместно с медицинским работником проводится работа:

- по профилактике иммунизации:

• Беседы в 5-7 классах «Для чего необходимо делать прививки»;

• Тематические лекции в 9-11 классах «Живая крепость иммунитет»;
• Конкурс рисунков в 1-4 классах «Я прививок не боюсь»;
• Выпуск санбюллетеня «Каждый ребенок имеет право на защиту от болезней»;
• Классные часы в 8 классах «Что в жизни зависит от меня?»;

- лечебно-оздоровительная с обучающимися:

• Анализ углубленного осмотра учащихся. Своевременно брать на «Д» учет учащихся с выявленной патологией.
• Своевременное (т.е. в срок указанный в информационном листе направление  «Д» больных на прием к узким специалистам и участковому врачу).
• Выявление ЧДБ учащихся и направление на обследование (выявление часто обращающихся с жалобами учащихся и направление их на обследование)
• Проводится «Д» наблюдение за детьми, перенесшими острые инфекционные (болезни) заболевания (гепатит, менингит и т.д.).
• Наблюдение и  контроль за правильным рассаживанием учащихся, за правильным распределением уроков (в целях профилактики н.о., понижения зрения и утомляемости уч-ся).
• Совместно с администрацией и завхозом  разработан и ведется график сан. эпид. режима в школе:

• Время проведения влажной уборки классов
• Время сквозного проветривания классов
• Санитарного состояния спортзала - проветривание, влажная уборка
• Своевременная обработка дезинфицирующими средствами санитарных узлов (особенно при карантинном режиме)

• Ежедневно проверять санитарное состояние пищеблока, т.е. соблюдение воздушного и температурного режима.
• Проводятся лекции, беседы с уч-ся и родителями по профилактике инфекционных  венерических и желудочно-кишечных  заболеваний.
• Осуществляется тщательный контроль за организацией питания, хранения продуктов, их реализация, ведением документации.

      - санитарно-просветительская работа:

• Проведение ежемесячных бесед с техническим персоналом о санитарно эпидемиологическом режиме в школе.
• Проведение лекции для  учащихся:

• В осенне-зимний период «Профилактика ОРВИ», выпустить санбюллетень (Профилактика инфекционных заболеваний (сентябрь)).
• Постоянные беседы с учащимися по профилактике туберкулеза и других инфекционных заболеваний.

• В марте месяце проводятся лекции с учащимися о вредных привычках.
• Проводятся в апреле месяце лекции  «СПИД- болезнь века».
• Выпуск санбюллетений:

• «Как не заболеть гриппом» (февраль)
• туберкулез набирает силу распространения (апрель)

          Для обучения  родителей проводятся родительский лекторий и общешкольные родительские собрания:

• «Адаптационный период при переходе в основную школу и пути его преодоления»
• «Адаптационный период. Особенности подготовки домашнего задания»
• «О состоянии преступности, правонарушениях, проявление экстремизма и национализма среди подростков»
• «Формирование здорового образа жизни ребенка»
• «Формирование здорового образа жизни. Роль семьи в профилактике вредных привычек, девиантного поведения и правонарушений»
• Общешкольное родительское собрание в 5-11 классах «Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний».

11. Ожидаемые результаты

• Снижение числа уроков пропущенных по болезни.
• Снижение  числа рецидивов хронических заболеваний у обучающихся и педагогов;
• Снижение заболеваемости школьников  ОРЗ;
• Снижение количества психоэмоциональных расстройств;
• Повышение уровня физической подготовки школьников;
• Улучшение успеваемости по физической культуре;
• Увеличение количества учеников с положительной самооценкой;
• Повышение  уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;
• Улучшение качества питания в школьной столовой;
• Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
• Увеличение числа школьников в спортивных секциях;
• Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.

Приложение №1

Сквозная тематика классных часов.

Приложение № 2

Тематика родительских собраний и других мероприятий для родителей по проблеме формирования здорового образа жизни (с привлечением медицинских работников):

1. «Здоровье ребенка в руках взрослых»,
2. «Здоровая семья: нравственные аспекты»,
3. «На контроле здоровье детей»,
4. «Режим труда и учебы»,
5. «Физическое воспитание детей в семье»,
6. «Алкоголизм, семья, дети»,
7. «Пагубное влияние курения табака на здоровье человека»,
8. «Предупреждение нервных и сердечных заболеваний в годы юности»,
9. «Вредные привычки у детей»,
10. «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу»,
11. «Вопросы, которые нас волнуют»,
12. «Эти трудные подростки»,
13. «Взрослые проблемы наших детей»,
14. «Физическое развитие ребенка и пути его совершенствования»,
15. «Курение и статистика»,
16. «Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – реальность или миф»,
17. «Наркотики в зеркале статистики»,
18. «Социальный вред алкоголизма»,
19. «Психология курения»,
20. «Нецензурная брань – это тоже болезнь».
21. Наблюдения родителями режимных моментов в детском саду, содержащих в себе оздоровительный эффект.
22. Обучение родителей оздоровительным технологиям.
23. Родительские мини-клубы по совместному обсуждению проблем здоровья в семье, детском саду и школе.