Рабочая программа воспитательной работы «Поколение 21 века»
методическая разработка (10, 11 класс)
Программа воспитательной работы «Поколение 21 века». Сроки реализации: 2 года. Система классных, школьных и общешкольных мероприятий, индивидуальные профилактические беседы и консультации с психологом, тематические классные часы, КТД, брейн – ринг, эрудит-шоу, викторины, конкурсы, соревнования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_po_vr_10_-_11_klass_pokolenie_21_veka.docx | 112.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение к рабочей
программе воспитания
приказ 96/2 от 28 мая 2021 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ватинская общеобразовательная средняя школа»
Рабочая программа
воспитательной работы
«Поколение 21 века»
Срок реализации: 2 года
2021-2023 г.г.
Класс: 10,11
Классный руководитель:
Абдрахимова Лариса Джавдатовна
д. Вата, 2021
Паспорт программы по воспитательной работе в 10 классе
Название программы
| Программа воспитательной работы «Поколение 21 века». |
Телефон | 21- 34- 91 приемная |
Основание для разработки программы по воспитательной работе | Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации∙ Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)»∙ Конвенция о правах ребенка∙ Устав МБОУ «Ватинская ОСШ»∙ План мероприятий по реализации воспитательной работы МБОУ «Ватинская ОСШ» на 2021-2022 г.г.∙ Локальные акты |
Сроки реализации | 2 года с 2021 по 2023 г.г. |
Автор программы | Абдрахимова Лариса Джавдатовна , классный руководитель 10 класса, учитель физической культуры |
Адрес организации | ул. Лесная д. 36, д. Вата, Нижневартовский район, Тюменская область, ХМАО-Югры |
Форма проведения | Система классных, школьных и общешкольных мероприятий, индивидуальные профилактические беседы и консультации с психологом, тематические классные часы, КТД, брейн – ринг, эрудит-шоу, викторины, конкурсы, соревнования
|
Место проведения | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ватинская общеобразовательная средняя школа» |
Количество участников Программы | Классный руководитель – 4 обучающихся, родители, администрация школы, педагог – организатор, психолог, учителя – предметники, библиотекарь, фельдшер ДШУ |
СПИСОК КЛАССА
№ п/п | ФИО ученика | Дата рождения |
Мустафин Рамзил | 30.08.2005 г. | |
Прахова Анастасия | 05.10.2005 г. | |
Шаповаленко Севастьян | 01.12.2005 г. | |
Ятманова Анна | 17.05.2005 г. |
Характеристика класса.
В 10 классе обучается 4 учащихся. Из них 2 девочки и 2 мальчика. Возраст учащихся -14-15- лет, 2005- 2006 года. В классе обучаются дети разных национальностей: русский, башкир, чувашка и манси. Класс сильный, сплоченный, дружный. Большая часть учащихся имеет большой творческий потенциал и желание учиться. Мальчики и девочками дружат между собой, переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. Обучающиеся владеют навыками выполнения коллективных дел, распределяя между собой работы и наиболее рационального ее выполнения, привыкли чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном классе преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе. У обучающихся наблюдается достаточный уровень форсированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учебе положительно, осознавая важность учебы в дальнейшей жизни.
Обучающиеся класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают активное участие в классных, школьных, общешкольных и поселковых мероприятиях. Посещают кружки - «Шахматы», -2 человека, спортивную секцию «Волейбол» - 4 человек, кадетско-патриотический клуб «Витязь»- 1 человека, «ОФП» - 2 человека.
В классе есть обучающаяся из многодетной семьи – Прахова Анастасия. Все дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание по воспитанию, содержанию и обучению несовершеннолетних детей.
По результатам медицинского осмотра 10 класс состоит в основной группе здоровья и все допущены к урокам физической культуры.
В классе есть распределение обязанностей, ученический актив. Старостой является Прахова Анастасия. Она старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в классном кабинете.
Между собой ученики не враждуют, стремятся поддержать дружеские отношения. Обучающиеся ведут активную творческую, спортивную деятельность, всегда дружелюбны, общительны, оказывают помощь одноклассникам; с этими детьми приятно общаться и работать.
Учет занятости обучающихся в кружках, секциях
Ф.И.О. | Внешкольные формы дополнительного образования | |
1 | Мустафин Рамзил | СДК д. Вата –гитара, драмкружок, волейбол |
2 | Прахова Анастасия | «Спектр» - волейбол |
3 | Шаповаленко Севастьян | СДК д. Вата – драмкружок, бокс, волейбол |
4 | Ятманова Анна | «Спектр»- волейбол |
Пояснительная записка
Актуальность программы «Поколение 21 века».
Проблемы воспитания молодого поколения XXI века настоятельно продвигают к анализу и осмыслению того, что наработано в прошлом и настоящем опыте воспитательной деятельности и выбору всего значимого и позитивного. Личностно-ориентированная направленность современного воспитания нацеливает учителя на создание оригинальных программ работы с ученическим коллективом. Детство фундамент, на котором воздвигается «здание общества». Политическая и экономическая обстановка в стране создает потребность в новом типе молодого человека. Будущего члена общества, его строителя, организатора, руководителя. Жизнь делает запрос на человека, имеющего «опыт успеха», уверенность в себе, умеющего брать на себя ответственность, принимать человека, имеющего «опыт успеха», уверенного в себе умеющего брать на себя ответственность принимать решения, анализировать результаты, знающего, чего он хочет от жизни и способного изменить ее к лучшему.
Поэтому актуальной становится задача отбора и подготовки социально перспективной молодежи, потенциальных лидеров, которые должны обладать определенным набором знаний и умений, способных выдвинуть их вбудущем на ступени общественного управления:
-умением общаться, понимать механизмы взаимодействия между людьми;
умением вызывать к себе симпатию окружающих и понимать ценность находящихся рядом людей;
-умением четко и доходчиво излагать свои мысли;
умением быть внимательным, не просто слушать, но слышать окружающих,
понимать те мысли, которые они высказывают или хотят высказать;
умением нестандартно мыслить и находить выходы из сложных ситуаций, и т. д
Для будущего России важен не только профессионализм людей, которые будут создавать богатство страны, но и то, какими будут их мировоззрение, гражданская, нравственная позиция.
Каковы наши дети сегодня, таким будет общество завтра. Если нам небезразлично, кто будет управлять нашей страной, то этих людей надо
готовить уже сегодня.
Системный подход к воспитанию учащихся позволяет сделать этот процесс
более целенаправленным, управляемым иэффективным. Настоящий классный руководитель, владеющий технологией своей деятельности –это мудрый воспитатель, который умеет увидеть в каждом своем воспитаннике личность неповторимую, уникальную; который глубоко изучает каждого учащегося на основе педагогической диагностики, гармонизирует
отношения с ним, способствует формированию детского коллектива, базируясь на личностно-ориентированном подходе. Дети в школе должны учиться жить, то есть осваивать нормы и правила жизни,
затем учиться быть с людьми и быть для людей, ибо ничего нет более ценного и значимого в жизни, чем быть полезным, интересным, значимым, ценным. Дети должны уносить из школы не только багаж знаний, но и воспоминания о личных и совместных делах, образцы и идеалы. Вся работа педагога должна быть ориентирована на развитие индивидуальности и самобытности каждого ученика.
Программа «Поколение 21 века» рассчитана на 2 года с 2021-2023 гг.
Идея программы - воспитать социально-активную, нравственно и физически здоровую личность.
Основные задачи воспитательного процесса:
- воспитание общечеловеческих ценностей;
- формирование духовно-нравственных ориентиров;
- усиление работы по профориентации обучающихся;
-формирование социальной позиции, для определения своих возможностей в реализации лидерских функций;
- организация системной работы классного коллектива, через развитие ученического самоуправления.
Для решения поставленных задач эпизодических мероприятий недостаточно, так как нужных результатов в воспитании подростков они не дают, поэтому необходимо систематизировать воспитательную работу через создание и реализацию воспитательной программы классного коллектива.
Цель: воспитание духовно развитой, психически и физически здоровой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией.
Задачи:
1.Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся.
2.Формирование гражданско-патриотических качеств личности.
3.Воспитание желания и стремления у обучающихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.
4. Создание условий для сохранений и укрепления здоровья воспитанников. Пропаганда здорового образа жизни.
5. Воспитание духовно – нравственных качеств личности обучающихся.
6. Социальная адаптация и профориентация обучающихся.
Ценностные установки:
- Патриотизм – любовь к своей Родине, своему народу, к России, служение Отечеству;
- гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания,
правовое государство;
- социальная солидарность – свобода личная, доверие к людям,
- институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие,
- честь, достоинство;
- человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество,
- наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
- семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
- труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание,
- целеустремленность и настойчивость;
- традиционные российские религии – представление о вере, духовности,
- религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе
межконфессионального диалога;
- искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека,
нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
- природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,
экологическое сознание;
Приоритетными принципами построения воспитательной системы класса являются:
- Принцип целостности в воспитании.
Надо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, рационального и иррационального. Признать равно важными для общества и личностно значимыми для индивида все ипостаси человеческого. Единство, взаимосвязь, интеграция урочной и внеурочной форм работы
- Принцип культуросообразности
Соответствие этапов вхождения личности в пространство культуры этапами вхождения в пространство культуры человека
Принцип природосообразности
Все принять таким как есть, не ломать ребенка, а развивать
- Принцип воспитания творческой личности ребенка.
Все дети талантливы, только талант у каждого свой, но его надо найти. Поэтому, исходная позиция классного руководителя к воспитаннику – доверие, опора на имеющийся у него потенциал, поиск и развитие его дарований, любознательности, способностей, стимулирование внутренних сил ребенка, создание условий для раскрытия творческих способностей.
- Принцип опоры на классное ученическое самоуправление.
Этот принцип предусматривает создание условий для социального становления учащихся. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся в коллективе. Создается обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению важных задач, стоящих перед классным руководителем и учащимися. Через свое участие в решении проблем ребята вырабатывают качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. Совместное участие в мероприятиях, поездках, походах, соревнованиях сближает учащихся, позволяя им раскрыться в любых ситуациях. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей.
- Принцип сотрудничества.
Стремление ребенка удовлетворить свои потребности и желание классного руководителя сделать все от него зависящее для организации необходимых условий для этого образуют вместе необходимое единство целей воспитателя и воспитанника. Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения и доверия. Разговор с ребенком идет с позиции: «Ты хочешь признания, уважения товарищей? Прекрасно, давай подумаем вместе, как этого достичь, что для этого нужно и что этому мешает».
Совместный поиск истины, через взаимодействие: семьи, школы и общества
Сроки реализации программы:
Подготовительный этап – август-ноябрь 2021 г.
Практический этап-
декабрь 2021-декабрь 2023 г.
Контрольно-оценочный-январь 2021-май 2022г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Направление «Семья».
Цель работы: обеспечение взаимодействия школы, классного руководителя, педагогов с родителями, привлечение их к воспитательному процессу, к участию в общешкольных и классных мероприятиях, помощь ребятам в определении с выбором профессии через семейные традиции.
Предполагаемый результат деятельности: понимание учащимися ценности и важности семейных отношений и сохранение семейных традиций, воспитание справедливости, честности, доброжелательности, способности к сопереживанию, уважение профессионального выбора своих родителей.
Мероприятия по реализации данного направления работы.
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
«Права и обязанности ребенка: поиск равновесия» «Родительский дом как фундамент счастья будущей жизни детей» «Поможем детям выбрать профессию»
|
11класс |
Информирование родителей (законных представителей) о режиме функционирования МБОУ «Ватинская ОСШ« в условиях распространения COVID – 19. «Вечная проблема» (совместно с детьми) «Агрессия и насилие в мире взрослых и детей» «Как научить ребенка быть успешным» «Как подготовиться к итоговой аттестации» Общешкольные родительские собрания.
|
Направление «Интеллект»
Цель:
Создать условия для раскрытия интеллектуальных, умственных способностей каждого ученика в меру его возможностей, обеспечение развития познавательной активности учащихся.
Задачи:
- Создание ситуации успеха в учебе.
- Научить самостоятельно получать знания, используя различные технические средства.
- Обеспечить переход на более качественный уровень усвоения знаний.
- Формирование внутренней потребности и готовности к получению полноценного образования и дальнейшего самоопределения.
Мероприятия по реализации данного направления работы
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
|
11 класс |
|
Направление «Нравственность»
Осмысление целей и смысла своей жизни. Усвоение ценностей «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «самоактуализация», «субъектность». Наличие чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину. Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации.
Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, толерантность в их восприятии, проявление в отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Активность в общешкольных и классных делах, в работе с младшими школьниками. Наличие высоких достижений в одном или нескольких видах деятельности.
Цель работы в этом направлении: оказание помощи учащимся осознать нравственные нормы и правила, ценности человеческой жизни.
Мероприятия по реализации данного направления работы.
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
|
11 класс | 1 Акция «Спешите делать добро» 2 Классный час «Духовность – норма человеческой жизни» 3 "Еще раз про любовь" 4 Просмотр спектаклей, кинофильмов (коллективный просмотр и обсуждение). 5 Диагностика уровня развития нравственных качеств личности. |
Направление «Здоровье»
Здоровье – это одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. В последние годы выявлены негативные изменения в физическом здоровье детей, в том числе из социально наиболее благополучных семей. Установлено, что при интенсификации учебного процесса, увеличении объема учебной нагрузки уже в первом классе у детей наблюдается не только отчетливый рост отклонений в нервно-психическом здоровье, но и нарушение зрения, заболевания органов пищеварения, нарушения осанки и стопы.
Цель работы: познакомить учащихся с важнейшими жизненными ценностями, убедить их в необходимости здорового образа жизни, показать глобальный характер проблем курения, алкоголизма и наркомании, показать необходимость здорового образа жизни для профессионального и карьерного роста.
Предполагаемые результаты: осознание учащимися необходимости вести Охрана жизни и здоровья, отказ от вредных привычек, уважение выбора каждого человека.
Мероприятия по реализации данного направления работы.
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
|
11 класс |
|
Направление «Я - гражданин»
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Гражданин – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя, формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека, индивидуальность, личность, обладающую единством духовно-нравственного и правового долга.
Цель работы: формирование у учащихся соответствующих знаний о правах и свободах человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного выбора поведения и ответственности за него, воспитание чувства патриотизма, толерантности, гуманизма.
Предполагаемый результат деятельности: высокий уровень самосознания, самодисциплина, уважение человеческого достоинства; формирование профессионально-нравственных качеств гражданина.
Мероприятия по реализации данного направления работы.
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
|
11 класс |
|
Направление «Профессиональное самоопределение»
Целенаправленная организация трудовой и профориентационной деятельности осуществляется по следующим направлениям:
- Развитие работоспособности и укрепление здоровья выпускников школ.
- Формирование мотивов труда.
- Ознакомление со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.
- Развитие культуры труда.
Цель работы: оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении, развитие потребности в образовании и самообразовании.
Предполагаемый результат: формирование адекватных профессиональных притязаний, определение сферы самоутверждения учащихся, на основе формирования понятий «смысл жизни», «идеал», «счастье».
Мероприятия по реализации данного направления работы.
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
8. Профессиональная деятельность и социальный статус человека. |
11 класс |
|
Направление «Общение и досуг»
Досуговая деятельность - необходимый спутник обучения в школе. Внеклассные мероприятия нередко запоминаются больше, чем уроки. Отдых, шутки, веселье, совместные праздники, походы, экскурсии позволяют снять напряжение после учебного дня, дети становятся более раскрепощенными, активными. Именно на таких мероприятиях происходит сплочение коллектива, укрепляется дружба. Дети становятся более коммуникабельными.
Цель работы: Создание благоприятного воспитательного фона, развитие творческой деятельности, коммуникативных способностей учащихся, воспитание добрых, искренних отношений. Способствовать сплочению классного коллектива.
Предполагаемые результаты: сплочение классного коллектива, развитие коммуникативных качеств и толерантности, осознание учащимися необходимости доброго отношения друг к другу, понимание ценности любви и дружбы.
Мероприятия по реализации данного направления работы.
Этап реализации | Содержание деятельности |
10 класс |
|
11 класс |
|
- НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА.
- Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов);
- Воспитание социальной ответственности и компетентности (ценности: правовое государство, демократические государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны);
- Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания (ценности: нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь, достоинство, уважение родителей, уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания, толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога, духовно-нравственное развитие личности);
- Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни (ценности: жизнь во всех ее проявлениях, экологическая безопасность, экологическая грамотность, физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье, экологическая культура, экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни, ресурсосбережение, экологическая этика, экологическая ответственность, социальное партнерство для улучшения экологического качества окружающей среды, устойчивое развитие общества в гармонии с природой);
- Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности, уважение к труду и людям труда, нравственный смысл труда, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, бережливость, выбор профессии);
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры – эстетическое воспитание (ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности).
2.Ожидаемые результаты
В результате реализации данной программы воспитания предполагается воспитать у обучающихся качества, соответствующие определенной модели. Это должен быть ученик:
- умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;
- владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах муниципального и регионального уровней;
- обладающий основами коммуникативной культуры с положительной динамикой уровня воспитанности;
- любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
- любящий свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и
окружающих.
3.Критерии оценки реализации программы
В качестве меры эффективности, функционирования воспитательной програм-мы целесообразно избрать критерии,позволяющие оценить результативность осуществляемой деятельности по достижению поставленной цели.
Критерии эффективности | Показатели | Методики изучения |
Воспитанность | Самооценка личностных качеств. | Психологический климат учащихся 10-11 классов |
Уровень самооценки | Методика О.С. Газмана "Саморазвитие личности подростка" | |
Уровень саморазвития | ||
Уровень саморазвития | ||
Сформированность индивидуальности выпускника | Нравственная направленность | Тест Н.Е.Щурковой "Размышляем о жизненном опыте", педагогическое наблюдение |
Креативность личности выпускника | Метод экспертной оценки продуктов творческой деятельности учащихся | |
Компетентность выпускника | Наблюдение, анкетирование | |
Удовлетворённость учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в школе и результатами воспитательного процесса | Комфортность, защищённость личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в гимназии | Методика А.А.Андреева "Изучение удовлетворённости учащихся школьной жизнью" |
Удовлетворённость педагогов содержанием, организацией и условиями трудовой деятельности, взаимоотношениями в ученическом сообществе | Методика Е.Н.Степанова "Изучение удовлетворённости педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении" | |
Удовлетворённость родителей результатами обучения и воспитания ребёнка, его положением в коллективе гимназии | Методика Е.Н.Степанова "Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения" | |
Сформированность классного коллектива | Эталонность коллектива школы в восприятии его членов | "Социально- психологическая самоаттестация коллектива" методика Р.С.Немова |
Уровень самоуправления | Самоуправление в классе, школе | Методика М.Рожкова "Самоуправление" |
Взаимоотношения в семье | Комфортность, защищённость ребёнка в семье | Анкетирование |
Здоровье учащихся | Отношение учащихся к своему здоровью | Анкетирование |
Система целевых индикаторов, показателей и методов изучения
Целевые показатели | Индикаторы | Методы изучения |
Формирование основ нравственной культуры | сформированность основных нравственных качеств личности; отсутствие отрицательной динамики правонарушений и преступлений среди учащихся; повышение уровня воспитанности обучаемых | Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика определения уровня воспитанности учащихся 10-11-х классов (Н.П. Капустин) методика "Я и смысл моей жизни" (А.А. Андреев, Е.Н. Степанов) |
Гражданско- патриотическое воспитание учащихся | рост социальной активности учащихся; повышение степени осознания понятия "патриотизм" | Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика "Ты гражданином быть обязан" (Л.М. Фридман); методика "Патриотизм и как я его понимаю" (Л.М. Фридман); методика определения уровня общественной активности учащихся (Е.Н. Степанов) |
Создание благоприятной социально - психологической обстановки в классе, сплочение классного коллектива | благоприятный эмоционально - психологический климат в коллективе; сформированность классного коллектива; развитие ученического самоуправления | Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика определения индекса групповой сплоченности КЗ. Сишора; социометрия; методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью (А.А. Андреева) |
Развитие познавательной и творческой активности учащихся | Увеличение числа победителей и призеров конкурсов, соревнований, смотров, конференций разного уровня; отсутствие отрицательной динамики успеваемости и качества знаний учащихся; активность участия учеников класса в школьных мероприятиях; высокий уровень внеурочной занятости учащихся | Анализ итогов учебно-воспитательной работы.. Психологопедагогическая диагностика: 2) методика изучения уровня учебной мотивации (Н.Г. Лусканова); 3) 4) анкета "Как вы относитесь к учебе по различным предметам?"(Л.П. Ромадина); 5) методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (Л.В. Байбородова) |
Формирование потребности в здоровом образе жизни | Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся; увеличение числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях; активность участия учеников класса в школьных спортивных мероприятиях | Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика: методика изучения уровня тревожности (по шкале тревожности Р. Сирса); методика самооценки школьных ситуаций (О. Кондаша) |
Оказание помощи родителям в развитии индивидуальных способностей их ребенка | Рост активности родителей в решении вопросов школьной жизни; позитивное отношение родителей к школе | Анализ итогов учебно-воспитательной работы. Психолого-педагогическая диагностика по методике изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (Е.Н. Степанов) |
Создание условий для самоопределения учащихся относительно направления и способа получения дальнейшего образования | Уровень самоопределения учащихся относительно направления и способа получения дальнейшего образования; осознанность выбора профиля и способа продолжения образования | -Анализ итогов учебно-воспитательной работы. -Педагогическое наблюдение. -Анкетирование учащихся и их родителей. -Психолого-педагогическая диагностика: дифференциально-диагностический опросник профессиональной готовности; методика изучения мотивов выбора профессии С.С. Гриншпуна в интерпретации Т.В. Черниковой |
Деятельность классного руководителя
- Работа классного руководителя.
Ежедневно.
-встреча детей;
- уборка кабинета;
- контроль посещаемости.
- встреча с учителями-предметниками, заместителем директора по УР;
- организация питания учащихся;
- работа с опаздывающими учащимися и выяснение причины отсутствия учащихся;
- организация дежурства в классном кабинете;
- индивидуальная работа учащихся.
Еженедельно.
- классный час:
1. Тематический.
2. Коррекционный.
3. Организаторский.
4. Итоговый.
- проверка дневников;
- индивидуальная работа с родителями и детьми;
- внеклассные мероприятия по плану ВР;
- ведение электронного классного журнала;
- работа с активом класса;
- работа с учителями.
Каждый месяц.
- посещение уроков в своем классе по графику;
- встречи с родительским активом по графику;
- совещание по планированию согласно графику;
- консультации у психолога.
Каждая четверть.
- родительское собрание и дни открытых дверей;
- экскурсии и культпоходы;
- подведение итогов четверти;
- оформление классного журнала по итогам четверти;
- анализ выполнения плана работы за четверть, корректировка планов воспитательной работы на новую четверть;
- проведение открытого мероприятия.
Содержание работы классного руководителя.
Индивидуальная работа с учащимися. | Работа с классом. | Работа с родителями. | Работа с педагогическим коллективом. | Внешние Связи. | |
Учёба | Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов | Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Развитие положительной мотивации учения. | Индивидуальная работа с родителями по вопросам учёбы. Корректировка совместных требований к учащимся. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребёнку в учёбе. Организация консультаций для родителей, учителей-предметников. | Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных конкурсов, олимпиад. | Осуществление взаимосвязи с учреждениями дополнительного образования |
Общение и развитие | Изучение и корректировка личностного развития учащегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции. | Анализ развития коллектива, подбор формы и методов реализации целей и задач развития коллектива Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива. | Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребёнка, определение задач по развитию каждого учащегося. Организация консультаций специалистов. Организация обмена опыта между родителями. | Взаимодействие с психологом, администрацией, коллегами по решению проблем, диагностики и коррекции личности учащегося и коллектива класса. | Взаимодействие с учреждениями культуры и детскими организациями. Правовая защита семьи. |
Досуг | Выявление досуговой сферы учащихся. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общешкольных дел, мероприятий. | Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание актива класса. | Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родителями мероприятий. Работа с родительским активом. | Взаимодействие с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний. | Организация деятельности учащихся по развитию своих способностей вне школы. |
Здоровье | Контроль за соблюдением занятий в рекомендованных мед.работником группах на физкультуре. Наблюдение за физическим и психическим развитием учащегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья учащегося. Обеспечение помощи заболевшим учащимся по учёбе. | Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности учащихся. Организация питания учащихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий. | Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей. | Взаимодействие с учителем по физической культуре, мед.работником по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового образа жизни. Организация отдыха учащихся летний период. | Работа по привлечению учащихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия учащихся в районных массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях. |
Научно-методическая работа | Анализ и оценка личностного развития учащихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной воспитательной работы. | Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений воспитательной работы с данным классом. | Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе. | Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологом, администрацией. | Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития учащихся. |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие в управлении учебно-воспитательным процессом.
Формы работы с семьей по данным направлениям содержатся в предлагаемой ниже таблице, которые предполагают создание условий для организации взаимодействия и сотрудничества с родителями в соответствии с запросами и уровнем просвещённости конкретного родительского коллектива.
Взаимодействие классного руководителя с родителями
Основные направления | Формы работы с семьей |
Психолого-педагогическое просвещение родителей | индивидуальные и тематические консультации |
тренинги | |
конференции | |
родительские собрания | |
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс | дни творчества |
открытые уроки и внеклассные мероприятия | |
помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы школы и класса | |
родительское общественное патрулирование | |
шефская помощь | |
Участие в управлении учебно-воспитательным процессом | участие родителей класса в работе совета школы |
участие родителей класса в работе родительского комитета и комитета общественного контроля | |
участие в работе общественного совета содействия семье и школе |
РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА
- Мустафина Оксана Амировна – председатель
- Ятманова Надежда Вениаминовна – член родительского комитета
Родительский комитет класса обязан:
- помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;
- вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;
- влиять на формирование культуры родительского общения;
- быть посредником между семьей, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;
- стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;
- выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательного и воспитательного процесса в школе;
- соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.
Родительский комитет имеет право:
- активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;
- помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;
- посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;
- присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;
- высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;
- принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;
- проводить беседы с проблемными учащимися;
- поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами в защиту прав ребенка и семьи.
План работы родительского комитета на 2021-2022 уч.год:
СЕНТЯБРЬ
Планирование работы на учебный год
Организационные вопросы
ОКТЯБРЬ
Организация внеклассных мероприятий «Праздник осени»
НОЯБРЬ
Организация онлайн-концерта , посвященный Дню матери
ДЕКАБРЬ
Праздничное оформление класса
Новогодние подарки
ФЕВРАЛЬ
Организация проведения праздника – Дня защитника Отечества
МАРТ
Организация проведения праздника – 8 Марта
АПРЕЛЬ
Организация уборки территории около школы
МАЙ
Подведение итогов работы за год
Список учащихся класса и родителей
№ п/п | Фамилия, имя, отчество. | Дата рождения. | Фамилия, имя отчество родителей. | Домашний адрес. | Паспорт, свидетельство о рождении. | № страховое свидетельство. |
1. | Мустафин Рамзил Рифатович | 30.08.2005 | Мустафина Оксана Амировна | Ул. Лесная, 12-3 | 67 19№ 847076 выдан УМВД России по ХМАО-Югре дата 27.09.2019 г. | 180-993-787 26 |
2. | Прахова Анастасия Сергеевна | 05.10.2005 | Прахова Татьяна Владимировна | ул. Новая, д.4, кв.4 | 6719№ 678966 выдан УМЫД России по ХМАО-Югре дата 25.10.2019 г. | 159-311-422 56 |
3. | Шаповаленко Севастьян Дмитриевич | 01.12.2005 | Канунникова Марина Викторовна | ул. Новая, д. 4, кв.13 | 67 19 № 867448 выдан УМВД России по ХМАО-Югре дата 21.12.2016 г. | 163-660-322-58 |
4. | Ятманова Анна Сергеевна | 17.05.2005 | Ятманова Надежда Вениаминовна | ул. Новая, д.8, кв.1 | 6719 №900276 выдан УМВД России по ХМАО-Югре в Нижневартовском районе дата 09.06.2020 г. | 175831367 94 |
Социальный паспорт класса.
№ п/п | Показатели | 10 класс 2021-2022 уч.г. | 11 класс 2022-2023 уч.г. |
1. | Количество учащихся в классе - мальчиков - девочек - | 4 2 2 | 4 2 2 |
2. | Дети из неполных семей: | нет | нет |
3 | Дети, находящиеся под опекой – | Нет | Нет |
4 | Дети из многодетных семей: | 1 | 1 |
5 | Неблагополучные семьи: | нет | |
6 | Учащиеся, состоящие на учете в подразделении по делам несовершеннолетних: | нет | |
7 | Учащиеся «группы риска», «зоны риска»: | нет | |
8 | Учащиеся с ослабленным здоровьем: | нет | |
9 | Национальный состав: - русские; - башкиры - манси. -чуваши | 4 1 1 1 1 |
Занятость в кружках и секциях на 2021 - 2022 учебный год.
№ п/п | ФИ учащегося. | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница. | Воскресенье |
1 | Мустафин Рамзил Рифатович | Спортивная секция «Волейбол» | ОФП | Спортивная секция «Волейбол» | Спортивная секция «Волейбол» | ОФП | |
2 | Прахова Анастасия Сергеевна | Спортивная секция «Волейбол» | Спортивная секция «Волейбол» | Спортивная секция «Волейбол» | |||
3 | Шаповаленко Севастьян Дмитриевич | Спортивная секция «Волейбол» Бокс | ОФП | Спортивная секция «Волейбол» Бокс | Спортивная секция «Волейбол» | ОФП Бокс | |
4 | Ятманова Анна Сергеевна | Спортивная секция «Волейбол» | Спортивная секция «Волейбол» | Спортивная секция «Волейбол» |
Календарь образовательных дат.
Календарь образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам
Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, на 2021–2022 учебный год
Сентябрь
- 1 сентября День знаний
- 3 сентября День солидарности в борьбе с терроризмом
- 5 сентября 200 лет со дня рождения Алексея Константиновича Толстого, русского поэта, писателя, драматурга (1817 г.)
- 8 сентября 205 лет со дня Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 г.)
- 8 сентября Международный день грамотности
- 26–30 сентября Неделя безопасности
Октябрь
- 1 октября Международный день пожилых людей
- 4 октября День гражданской обороны
- 4 октября 60 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли (1957 г.)
- 5 октября Международный день учителя
- 16 октября Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения ВместеЯрче
- 2–31 октября Международный месячник школьных библиотек
- 30 октября Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Ноябрь
- 4 ноября День народного единства
- 7 ноября 100 лет революции 1917 года в России
- 16 ноября Международный день толерантности
- 27 ноября День матери в России
Декабрь
- 3 декабря День Неизвестного Солдата
- 3 декабря Международный день инвалидов
- 4–10 декабря Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики
- 9 декабря День героев Отечества
- 12 декабря День Конституции Российской Федерации
Январь
- 27 января Международный день памяти жертв Холокоста
Февраль
- 2 февраля День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.)
- 8 февраля День российской науки
- 15 февраля День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
- 21 февраля Международный день родного языка
- 23 февраля День защитника Отечества
Март
- 1 марта Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом
- 8 марта Международный женский день
- 11 марта 200 лет со дня рождения Мариуса Петипа, балетмейстера (1818 г.)
- 18 марта День воссоединения Крыма с Россией
- 28 марта 150 лет со дня рождения Максима (Алексея Максимовича) Горького (Пешкова), писателя (1868 г.)
- 26–31 марта Неделя детской и юношеской книги (Л. Н. Толстой (190 лет), Ф. И. Тютчев (205 лет), В. Г. Короленко (165 лет), Б. Житков (135 лет), С. Маршак (165 лет), М. Цветаева (125 лет), Д. Н. Мамин-Сибиряк (165 лет), А. Н. Толстой (135 лет), Б. Полевой (110 лет), А. Н. Островский (195 лет))
- 26–31 марта Неделя музыки для детей и юношества
Апрель
- 12 апреля День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»
- 21 апреля День местного самоуправления
- 30 апреля День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ
Май
- 9 мая День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (1945 г.)
- 24 мая День славянской письменности и культуры
Июнь
- 1 июня Международный день защиты детей
- 6 июня День Русского языка – Пушкинский день России
- 12 июня День России
- 22 июня День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны (1941 г.)
Весь период
- Год особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации Год науки и технологии
- Дни финансовой грамотности в общеобразовательных организациях
Самоуправление в классе.
Структура самоуправления класса
Структура органов самоуправления гибкая и вариативная. В ней учитывается периодическая отчетность и сменяемость актива, непрерывность и систематичность в его работе, специфика, возможности и традиции каждого конкретного ученика, этапы его развития, взаимодействие разных органов.
Цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, самостоятельной активной, личности.
Высший орган самоуправления - классное собрание. В его работе участвуют все учащиеся класса и классный руководитель, а в случае рассмотрения особо важных вопросов могут привлекаться и родители обучающихся. Классное собрание избирает:
• актив класса, старосту;
• избирает представителей в Ученический Совет школы;
• решает вопросы жизни классного коллектива;
• утверждает общественные поручения;
• слушает отчеты об их исполнении;
• решает вопросы поощрения и порицания учащихся класса.
В период между классными собраниями органом ученического самоуправления в классе является совет класса, возглавляемый старостой класса. В него входят руководители секторов ученического самоуправления.
Староста класса выбирается путем тайного голосования. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины участников. Старосту можно переизбирать каждую учебную четверть, чтобы каждый учащий мог попробовать себя в этой роли.
Итак, каждый сектор имеет свои функции и соответствующие им поручения. Ряд учащихся класса входят в Совет школы и принимает активное участие в проведении школьных мероприятий.
Деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.
Схема самоуправления в классе.
староста
Беседы по охране жизни и здоровья учащихся.
10-11 классы.
Гигиеническое воспитание – стиль жизни, способствующий здоровью.
Физическая культура.
- Значение и влияние физических упражнений на рост и развитие человека.
- Физическая сущность утомления.
- Рациональный отдых.
- Гигиена сна.
Гигиена умственного труда.
- Методы психоэмоциональной разгрузки. Аутотренинги. Смена рода деятельности.
- Компьютер, телевизор, сотовый телефон, их влияние на здоровье человека.
- Личная и общественная гигиена.
- Роль чистоты кожи, регулярной смены белья.
- Роль экологических проблем для жизни человека.
Гигиена питания.
- Белки, жиры, углеводы, минеральные соли, их значение для нормальной
- жизнедеятельности.
- Витамины, клетчатка, их роль в жизни человека.
- Избыточная масса тела, как причина заболеваний.
- Режим питания.
- Предупреждение пищевых отравлений, отравлений ядовитыми растениями и жидкостями.
Профилактика травматизма.
- Предупреждение электротравм.
- Ожоги, отморожения, их предупреждение.
- Перегревания, опасность солнечного удара.
- Утомления и их предупреждение.
- Об опасности химических ожогов.
- Предупреждение бытового и школьного травматизма.
- Предупреждение дорожно-транспортного травматизма.
- Первая помощь при повреждении опорно-двигательного аппарата.
- Оказание помощи утопающему.
- Первая помощь при ожогах, отморожениях, электротравмах.
Гигиеническое и нравственное воспитание.
- Половое созревание. Предупреждение нежелательной беременности. Вред аборта.
- Косметика и здоровье девушки.
- Гигиена девушки.
- Гигиена юноши.
- Профилактика заболеваний, передаваемых половым путем (венерические и другие
- заболевания).
- Профилактика СПИДа.
- Значение иммунитета для здоровья человека
Профилактика вредных привычек.
- Вред курения и алкоголя.
- Об опасности наркомании и токсикомании.
- Предупреждение вредных привычек как залог сохранения здоровья.
Мероприятия по ПДД. 10-11 классы.
№ п\п | Тема занятия | Содержание |
10 класс. | ||
1. | Правила дорожного движения - ведущий нормативный акт | Основные термины и определения: участники дорожного движения, транспортные средства и их виды, дорога и её элементы |
2. | Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров | Необходимые документы, исправность транспортного средства, обязанности и права пассажиров и пешеходов |
3. | Регулирование дорожного движения | Светофорное регулирование, сигналы регулировщика |
4. | Дорожные знаки | Группы дорожных знаков, их отличительные особенности и правила установки |
5. | Дорожная разметка и её характеристики | Горизонтальная и вертикальная разметка, её применение |
6. | Предупредительные сигналы при движении на велосипеде и мотоцикле | Начало движения, изменение направления движения, порядок выполнения поворота, расположение транспортных средств на проезжей части |
7. | Проезд перекрёстков | Общие требования проезда перекрёстков, проезд регулируемых и нерегулируемых перекрёстков |
8. | Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств | Их обозначение. Требования к водителям |
9. | Итоговое занятие | Контрольное тестирование |
11 класс. | ||
1. | Правовая ответственность водителей за нарушение ПДД | Административная, уголовная, гражданская, автострахование |
2 | Оказание доврачебной помощи пострадавшим в ДТП | Первая помощь при шоковых состояниях; остановка кровотечения |
3 | Дорожная аварийность и травматизм | Дисциплина водителей и пешеходов; необходимая экипировка водителя мотоцикла. Статистика ДТ аварий в нашем городе |
4 | Железнодорожные переезды | Причины ДТП на переездах; что запрещается делать на переездах; основные правила движения |
5 | Особые условия движения | Движение по автомагистралям; приоритет маршрутных транспортных средств; движение в жилых зонах; «Лежачие полицейские» |
6 | Перевозка грузов и пассажиров | Правила перевозки на велосипеде и мотоцикле |
7 | Движение в тёмное время суток и в сложных погодных условиях | Движение в условиях недостаточной видимости; движение по скользкой дороге |
8 | Оборудование мотоциклов и автомобилей спецсигналами | Виды спецсигналов; кто имеет право ими пользоваться; права и обязанности водителей |
9 | Итоговое занятие | Тестирование по ПДД |
Взаимодействие с родителями.
Воспитательная функция семьи очень важна. Именно в семье происходит формирование отношения к людям, к делу, к себе; формирование способностей, эмоционально-ценностной сферы. В настоящее время изменился характер внутрисемейных отношений, т.к. родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии, а значит, меньше времени тратить на общение в семье.
Формы работы классного руководителя с родителями:
Индивидуальные: беседы, консультации, посещение на дому, анкетирование, опрос, создание банка данных о типологии семей.
Коллективные: родительские собрания, конференции, групповые консультации, совместные праздники, развлечения, лекции.
Наглядные: выставки работ, папки, фотовыставки « Наши праздники».
Родительский комитет, который избирается на родительском собрании прямым открытым голосованием из числа родителей обучающихся в количестве трех человек сроком на один учебный год. Руководит работой родительского комитета его председатель.
Функции родительского комитета:
- принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
- оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;
- решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;
- организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.
Задачи классного руководителя в работе с проблемными семьями:
Типы проблемных семей | Задачи классного руководителя |
Семьи, в которых "трудные" родители. Это, например, одинокая мать, которой ребенок мешает устроить личную жизнь. Атмосфера, царящая в такой семье, – холодность, безразличие, отсутствие духовного контакта |
|
Семьи, в которых господствует безнадзорность. В таких семьях родители, как правило, употребляют алкоголь. Для родителей характерны культурная ограниченность, бедность чувств, отсутствие духовных связей с детьми |
|
Семьи, характеризующиеся педагогической неграмотностью родителей. Родители не понимают детей, обнаруживают полное незнание методов педагогического воздействия, недооценивают значение семейного воспитания, подрывают авторитет школы и учителей |
|
Семьи, в которых приоритет отдается материальному благополучию над духовной жизнью. Дети в таких семьях растут эгоистами, излишне практичными потребителями. Родители эти качества поощряют |
|
Семьи, в которых родители предъявляют к детям завышенные требования, часто граничащие с жестокостью. Детей часто наказывают физически, в результате чего они растут озлобленными и жестокими |
|
Кроме описанных в табл. типов семей выделяют также:
- дисфункциональные семьи (многодетные; где воспитанием занимается мать-одиночка или один из родителей умер; неполные семьи; родители безработные или беженцы; мать – несовершеннолетняя);
- семьи социального риска (где родители, например, вернулись из мест лишения свободы и т. п.).
План воспитательной работы
на 2021- 2022 учебный год.
Направление деятельности | Мероприятия | Форма проведения | Сроки | Используемая литература |
Сентябрь Тема месяца – «Чрезвычайные ситуации. Правила поведения». | ||||
Нравственность Патриотическое | Классный час (организационный): Назначения актива класса на 2021 -2022 учебном году Классные часы: - «Урок добра»; - «Наш путь в школу и новые маршруты»; Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 02.09.2021 г. 06.09.2021 г. |
Сообщение учителя, актива класса |
«Охрана жизни и здоровья». «ПДД» | Классный час (тематический): «Чрезвычайные ситуации в нашей жизни – реальность или преувеличение» Беседа «Правила дорожного движения – ведущий нормативный акт». | Дискуссия Беседа | 13.09.2021 г. | интернет |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (коррекционный): «Я - личность». | Диспут | 20.09.2021 г. | Сообщение учителя |
«Ученическое самоуправление» «Охрана жизни и здоровья» | Классный час (итоговый): « Наш новый классный коллектив !» Календарь образовательных дат:
Беседа: «Значение и влияние физических упражнений на рост и развитие человека» | Беседа Круглый стол | 27.09.2021 г. | интернет |
Октябрь Тема месяца - «Семья». | ||||
«Ученическое самоуправление» Нравственность Патриотическое | Классный час (организационный): «Оформление классного уголка» Календарь образовательных дат:
| Беседа Круглый стол | 04.10.2021 г. | Интернет |
«Нравственность». «ПДД» | Классный час (тематический): «Моя семья – моё богатство». Беседа «Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров» | Дискуссия Беседа | 11.10.2021 г. | Интернет |
«Охрана жизни и здоровья» Нравственность | Классный час (коррекционный): «Вред курения и алкоголя». Календарь образовательных дат:
| Лекция Беседа | 18.10.2021 г. | интернет |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность». | Классный час (итоговый): «Наши достижения» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 25.10.2021 г. | интернет |
Ноябрь Тема месяца - «Профилактика вредных привычек» | ||||
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» Патриотическое | Классный час (организационный): «Предварительные итоги первой четверти» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 08.11.2021 г. | Интернет |
«Охрана жизни и здоровья» «ПДД» «Нравственность» | Классный час (тематический): «Профилактика вредных привычек»; «Методы психоэмоцианальной разгрузки. Аутотренинги. Смена рода деятельности» Беседа: «Регулирование дорожного движения» Календарь образовательных дат:
| Психологический тренинг Беседа | 15.11.2021 г. | Интернет, сообщения учащихся |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (коррекционный): «Заседание актива класса». Самоанализ работы актива класса | Круглый стол | 22.11.2021 г. | Сообщения учащихся |
«Ученическое самоуправление» Нравственность | Классный час (итоговый): «Отчёт учебного сектора» Календарь образовательных дат:
| Диспут Беседа | 29.11.2021 г. | nsportal.ru |
Декабрь Тема месяца - «Я – гражданин Российской Федерации». | ||||
«Ученическое самоуправление» Патриотическое «Нравственность» | Классный час (организационный): «Как мы общаемся?» Календарь образовательных дат:
| Беседа Дискуссия | 06.12.2021 г. |
|
Патриотическое Нравственность «ПДД» | Классный час (тематический): «Я – гражданин РФ» Календарь образовательных дат:
Беседа« Дорожные знаки». | Дискуссия Беседа | 13.12.2021 г. | http://infourok.ru, |
Нравственность | Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время зимних каникул» «Нравственное здоровье молодежи 21 века» | Беседа | 20.12.2021 г. 27.12.2021 г. | http://infourok.ru, |
Январь Тема месяца - «Изучаем и соблюдаем правила дорожного движения». | ||||
«Ученическое самоуправление» | Классный час (итоговый): «Подведение итогов 1 полугодия» | Дискуссия | 10.01.2022 г. | Сообщение учащихся |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (организационный): «Планы на 2 полугодие» | Дискуссия | 17.01.2022 г. | |
«Охрана жизни и здоровья» «ПДД» | Классный час (тематический): «Гигиена питания» Беседа «Дорожная разметка и ее характеристика». «Изучаем и соблюдаем правила дорожного движения». | Беседа Беседа | 24.01.2022 г. | nsportal.ru |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (коррекционный): ««Что такое ответственность». Календарь образовательных дат:
| Диспут Беседа | 30.01.2022 г. |
|
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (итоговый): Подведение итогов за январь. Календарь образовательных дат:
| Диспут Беседа | 31.01.2022 г. | интернет |
Февраль. Тема месяца - «Профориентация школьников». | ||||
«Ученическое самоуправление» Нравственность | Классный час (организационный): «Кто - Я» Календарь образовательных дат:
| Психологический тренинг | 07.02.2022 г. |
|
«Нравственность» Патриотическое «ПДД» | Классный час (тематический): «Современные профессии» Календарь образовательных дат:
Беседа «Предупредительные сигналы при движении на велосипеде и мотоцикле» | Дискуссия Беседа | 14.02.2022 г. | Интернет |
«Нравственность» | Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время праздничных дней»» Календарь образовательных дат:
| Беседа Круглый стол | 21.02.2022 г. | |
«Ученическое самоуправление» «Охрана жизни и здоровья» Нравственность | Классный час (итоговый): «Подведение итогов за февраль». Классный час: «Профилактика травматизма Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа Беседа | 26.02.2022 г. 28.02.2022 г. | интернет |
Март. Тема месяца - «Люблю тебя, мой край родной!». | ||||
«Ученическое самоуправление» Нравственность | Классный час (организационный): «Составление плана работы на март месяц Календарь образовательных дат:
| Дискуссия | 06.03.2022 г. | Интернет |
«Нравственность» Патриотическое «Нравственность» «ПДД» | Классный час (тематический): «История родного края» Календарь образовательных дат:
Беседа « Проезд перекрестков». | Лекция Круглый стол Беседа | 13.03.2022 г. | Сообщение учителя |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (итоговый): Подведение итогов за март» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Круглый стол | 20.03.2022 г. | Интернет |
Апрель. Тема месяца - «Здоровье и экология» | ||||
«Ученическое самоуправление» | Классный час (организационный): «Обсуждение планов на апрель». | Беседа | 07.04.2022 г. | |
«Охрана жизни и здоровья» «Нравственность» «ПДД». | Классный час (тематический): «Взаимосвязь экологии со здоровьем» Календарь образовательных дат:
Беседа «Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств» | Беседа Лекция Беседа | 15.04.2022 г. | Сообщение |
«Охрана жизни и здоровья» «Нравственность» | Классный час (коррекционный): «Профилактика гигиены питания» Календарь образовательных дат:
| Лекция Дискуссия | 22.04.2022 г. | |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (итоговый): «Подведение итогов за апрель». Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 29.04.2022 г. | Интернет |
Май. Тема месяца - «Учимся этике». | ||||
«Ученическое самоуправление» «Патриотическое» | Классный час (организационный): «Планы на май» Календарь образовательных дат:
| Беседа Беседа | 11.05.2022 г. | Сообщение
|
«Мир прекрасного». «ПДД» | Классный час (тематический): «Учимся этике». Беседа «Итоговое занятие. Осторожно! Клещи, змеи». | Беседа Беседа | 13.05.2022 г. | интернет |
«Охрана жизни и здоровья». Нравственность | Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время летних каникул» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 20.05.2022 г. | Сообщение учителя |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (итоговый): «Подведение итогов за год» | Дискуссия | 25.05.2022 г. | |
План воспитательной работы
на 2022- 2023 учебный год.
Направление деятельности | Мероприятия | Форма проведения | Сроки | Используемая литература |
Сентябрь Тема месяца – «Чрезвычайные ситуации. Правила поведения». | ||||
Нравственность Патриотическое | Классный час (организационный): Назначения актива класса на 2021 -2022 учебном году Классные часы: - «Урок добра»; - «Наш путь в школу и новые маршруты»; Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 02.09.2022 г. 06.09.2022 г. |
Сообщение учителя, актива класса |
«Охрана жизни и здоровья». «ПДД» | Классный час (тематический): «Чрезвычайные ситуации в нашей жизни – реальность или преувеличение» Беседа «Правила дорожного движения – ведущий нормативный акт». | Дискуссия Беседа | 13.09.2022 г. | интернет |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (коррекционный): «Я - личность». | Диспут | 20.09.2022 г. | Сообщение учителя |
«Ученическое самоуправление» «Охрана жизни и здоровья» | Классный час (итоговый): « Наш новый классный коллектив !» Календарь образовательных дат:
Беседа: «Значение и влияние физических упражнений на рост и развитие человека» | Беседа Круглый стол | 27.09.2022 г. | интернет |
Октябрь Тема месяца - «Семья». | ||||
«Ученическое самоуправление» Нравственность Патриотическое | Классный час (организационный): «Оформление классного уголка» Календарь образовательных дат:
| Беседа Круглый стол | 04.10.2022 г. | Интернет |
«Нравственность». «ПДД» | Классный час (тематический): «Моя семья – моё богатство». Беседа «Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров» | Дискуссия Беседа | 11.10.2022 г. | Интернет |
«Охрана жизни и здоровья» Нравственность | Классный час (коррекционный): «Вред курения и алкоголя». Календарь образовательных дат:
| Лекция Беседа | 18.10.2022 г. | интернет |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность». | Классный час (итоговый): «Наши достижения» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 25.10.2022 г. | интернет |
Ноябрь Тема месяца - «Профилактика вредных привычек» | ||||
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» Патриотическое | Классный час (организационный): «Предварительные итоги первой четверти» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 08.11.2022 г. | Интернет |
«Охрана жизни и здоровья» «ПДД» «Нравственность» | Классный час (тематический): «Профилактика вредных привычек»; «Методы психоэмоцианальной разгрузки. Аутотренинги. Смена рода деятельности» Беседа: «Регулирование дорожного движения» Календарь образовательных дат:
| Психологический тренинг Беседа | 15.11.2022 г. | Интернет, сообщения учащихся |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (коррекционный): «Заседание актива класса». Самоанализ работы актива класса | Круглый стол | 22.11.2022 г. | Сообщения учащихся |
«Ученическое самоуправление» Нравственность | Классный час (итоговый): «Отчёт учебного сектора» Календарь образовательных дат:
| Диспут Беседа | 29.11.2022 г. | nsportal.ru |
Декабрь Тема месяца - «Я – гражданин Российской Федерации». | ||||
«Ученическое самоуправление» Патриотическое «Нравственность» | Классный час (организационный): «Как мы общаемся?» Календарь образовательных дат:
| Беседа Дискуссия | 06.12.2022 г. |
|
Патриотическое Нравственность «ПДД» | Классный час (тематический): «Я – гражданин РФ» Календарь образовательных дат:
Беседа« Дорожные знаки». | Дискуссия Беседа | 13.12.2022 г. | http://infourok.ru, |
Нравственность | Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время зимних каникул» «Нравственное здоровье молодежи 21 века» | Беседа | 20.12.2022 г. 27.12.2022 г. | http://infourok.ru, |
Январь Тема месяца - «Изучаем и соблюдаем правила дорожного движения». | ||||
«Ученическое самоуправление» | Классный час (итоговый): «Подведение итогов 1 полугодия» | Дискуссия | 10.01.2023 г. | Сообщение учащихся |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (организационный): «Планы на 2 полугодие» | Дискуссия | 17.01.2023 г. | |
«Охрана жизни и здоровья» «ПДД» | Классный час (тематический): «Гигиена питания» Беседа «Дорожная разметка и ее характеристика». «Изучаем и соблюдаем правила дорожного движения». | Беседа Беседа | 24.01.2023 г. | nsportal.ru |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (коррекционный): ««Что такое ответственность». Календарь образовательных дат:
| Диспут Беседа | 30.01.2023 г. |
|
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (итоговый): Подведение итогов за январь. Календарь образовательных дат:
| Диспут Беседа | 31.01.2023 г. | интернет |
Февраль. Тема месяца - «Профориентация школьников». | ||||
«Ученическое самоуправление» Нравственность | Классный час (организационный): «Кто - Я» Календарь образовательных дат:
| Психологический тренинг | 07.02.2023 г. |
|
«Нравственность» Патриотическое «ПДД» | Классный час (тематический): «Современные профессии» Календарь образовательных дат:
Беседа «Предупредительные сигналы при движении на велосипеде и мотоцикле» | Дискуссия Беседа | 14.02.2023 г. | Интернет |
«Нравственность» | Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время праздничных дней»» Календарь образовательных дат:
| Беседа Круглый стол | 21.02.2023 г. | |
«Ученическое самоуправление» «Охрана жизни и здоровья» Нравственность | Классный час (итоговый): «Подведение итогов за февраль». Классный час: «Профилактика травматизма Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа Беседа | 26.02.2023 г. 28.02.2023 г. | интернет |
Март. Тема месяца - «Люблю тебя, мой край родной!». | ||||
«Ученическое самоуправление» Нравственность | Классный час (организационный): «Составление плана работы на март месяц Календарь образовательных дат:
| Дискуссия | 06.03.2023 г. | Интернет |
«Нравственность» Патриотическое «Нравственность» «ПДД» | Классный час (тематический): «История родного края» Календарь образовательных дат:
Беседа « Проезд перекрестков». | Лекция Круглый стол Беседа | 13.03.2023 г. | Сообщение учителя |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (итоговый): Подведение итогов за март» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Круглый стол | 20.03.2023 г. | Интернет |
Апрель. Тема месяца - «Здоровье и экология» | ||||
«Ученическое самоуправление» | Классный час (организационный): «Обсуждение планов на апрель». | Беседа | 07.04.2023 г. | |
«Охрана жизни и здоровья» «Нравственность» «ПДД». | Классный час (тематический): «Взаимосвязь экологии со здоровьем» Календарь образовательных дат:
Беседа «Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств» | Беседа Лекция Беседа | 15.04.2023 г. | Сообщение |
«Охрана жизни и здоровья» «Нравственность» | Классный час (коррекционный): «Профилактика гигиены питания» Календарь образовательных дат:
| Лекция Дискуссия | 22.04.2023 г. | |
«Ученическое самоуправление» «Нравственность» | Классный час (итоговый): «Подведение итогов за апрель». Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 29.04.2023 г. | Интернет |
Май. Тема месяца - «Учимся этике». | ||||
«Ученическое самоуправление» «Патриотическое» | Классный час (организационный): «Планы на май» Календарь образовательных дат:
| Беседа Беседа | 11.05.2023 г. | Сообщение
|
«Мир прекрасного». «ПДД» | Классный час (тематический): «Учимся этике». Беседа «Итоговое занятие. Осторожно! Клещи, змеи». | Беседа Беседа | 13.05.2023 г. | интернет |
«Охрана жизни и здоровья». Нравственность | Классный час (коррекционный): «Правила поведения во время летних каникул» Календарь образовательных дат:
| Дискуссия Беседа | 20.05.2023 г. | Сообщение учителя |
«Ученическое самоуправление» | Классный час (итоговый): «Подведение итогов за год» | Дискуссия | 25.05.2023 г. | |
Список использованной литературы:
- Белоусова Т. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Работаем по новым стандартам. - М.: Просвещение, 2011.
- Григорьева Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2011.
- Педагогика: учеб./Л.П. Крившенко. - М.: Изд-во Проспект, 2011.
- Петров И.И. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: изд. «Педагогика», 1989.
- Праздник в начальной школе - 2 / Сост. Н.Г. Кувашова. - Волгоград: Учитель, 2004.
- Праздник в школе. Любовью к Родине дыша/ ред.-сост. Л.И. Жук. - Минск: Красико-Принт, 2009.
- К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000
- Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.
- Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.
- Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.
- Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1
- Журнал «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.
- 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа воспитательной работы "Поколение NEXT"
Программа воспитательной работы расчитана на 5 лет (с 5 по 9 класс). Определены цели задачи, этапы программы....
Рабочая программа воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год в 4 группе.
Данная программа будет полезна для воспитателей школ - интернатов и детских домов. В ней изложены тематики родительских собраний и групповых занятий....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА воспитательной работы на 2012-2013 уч.год
Воспитательная работа с подростками 14-18 лет в коррекционной школе-интернате....
Рабочая программа воспитательной работы на 2013-2014 год в группе 6 класса
Рабочая программа с циклограммой на 2013-2014 учебный год. Работа по теме "Основы здорового образа жизни."...
Рабочая программа воспитательной работы по направлению "Личностное развитие, основы социализации"
Программа предназначена для воспитателей специальных коррекционных школ 8 вида....
Программа воспитательной работы "Мудрость веков"
Рабочая программа внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Мудрость веков» для 6 класса адаптирована для обучения и воспитания детей с ОВЗ (НОДА)...