Отноше-ние

Показатели воспитанности

Признаки проявления воспитанности

Ярко проявляются

Проявляются

Слабо проявляются

Не проявляются

К обществу

Долг и ответственность

Выполняет общественные поручения охотно и с желанием, ответственно,  требует такого же отношения от других

Выполняет общественные поручения охотно, ответственно, но не требует этого от других

Неохотно выполняет поручения, только при условии контроля со стороны учителей и товарищей

Уклоняется от общественных поручений, безответствен

Бережливость

Бережет школьное имущество, призывает к этому и других

Сам бережлив, но не интересуется, бережливы ли его товарищи

Проявляет бережливость, если чувствует контроль со стороны учителей, старших товарищей

Небережлив, наносит ущерб школьному имуществу и восстанавливает его лишь после настоятельных требований

К труду

Дисциплиниро-ванность

Примерно ведет себя, соблюдает правила поведения в школе, на улице, дома, требует этих качеств от других

Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует хорошего поведения от других

Соблюдает правила поведения при условии требовательности и контроля со стороны взрослых товарищей

И при наличии требований со стороны педагогов и товарищей нарушает дисциплину, слабо реагирует на внешние воздействия

Ответственное отношение к учению

Учится в полную силу, проявляет интерес к знаниям, трудолюбив и прилежен, добивается хороших результатов в учении, сам охотно помогает товарищам

Учится в полную силу, проявляет интерес к знаниям, хорошо учится сам, но товарищам помогает лишь тогда, когда поручают или просят

Учится не в полную силу, сам не проявляет интереса к учению, требует постоянного контроля, безразличен к учебе товарищей

Несмотря на контроль, не проявляет интереса к учению и прилежанию, учится плохо

Отношение к общественно полезному труду    ( трудолюбие)

Понимает общественную ценность труда, проявляет интерес к нему, добросовестно относится к самообслуживанию и другим видам труда, умело организует труд других

Понимает общественную ценность труда, проявляет интерес и добросовестное отношение к труду, но других на общественно полезный труд не организует и не побуждает

Трудится при наличии соревнования, требований и контроля со стороны педагогов и товарищей

Не любит труд, стремится уклониться от него даже при наличии требований и контроля

К людям

Коллективизм и товарищество

Общительный, уважает интересы коллектива, сам охотно отзывается на просьбы товарищей, организует полезные дела коллектива

Общительный, считается с интересами коллектива, охотно выполняет поручения, но сам не организует полезные дела

Не очень общительный, отзывается на просьбы товарищей, но в делах коллектива участвует неохотно

Необщительный, эгоистичный

Толерантность, доброта и отзывчивость

Добрый, заботливый, охотно помогает всем, кто нуждается в его помощи, толерантен к окружающим, дружелюбно относится к людям с ограниченными возможностями и другой национальности, требует этого от окружающих,  побуждает на добрые дела товарищей

Сам добрый, отзывчивый, всегда поможет в трудную минуту, дружелюбно относится к людям с ограниченными возможностями и к людям другой национальности, но других на добрые дела не мобилизует

Помогает другим, если поручает учитель или коллектив, адекватен к людям с ограниченными возможностями,  не проявляет признаков агрессии по отношению к людям другой национальности

Недоброжелателен, груб с товарищами, проявляет  агрессию по отношению к людям другой национальности и к людям с ограниченными возможностями

Честность и правдивость

Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, добросовестно признается в своих проступках и того же требует от других

Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, добросовестно признается в своих проступках, но не требует честности и правдивости от других

Не всегда выполняет обещания, не сразу признается в своих проступках, а лишь после осуждения старшими и товарищами

Часто неискренен, обманывает учителей, старших

К себе

Простота и скромность

Прост и скромен, одобряет эти качества у других

Сам прост и скромен, но не интересуется, обладают ли этими качествами окружающие его люди

Прост и скромен в присутствии старших и педагогов

Держится высокомерно, пренебрежительно относится к товарищам

К культуре

Культурный уровень

Много читает, охотно посещает культурные центры. Разбирается в музыке, живописи. Охотно делится своими знаниями с товарищами, привлекает их к культурной жизни

Любит читать. Посещает культурные центры. Проявляет интерес к живописи и музыке, но интересуется всем этим только для себя. Не привлекает товарищей к культурной жизни

Читает. Посещает культурные центры. Иногда посещает музеи, выставки. Но все это делает только по совету или настоянию взрослых: педагогов, родителей

Не хочет читать художественную литературу, отказывается посещать культурные центры. Не проявляет интереса к культуре, искусству

Показатель

Суждение

Это про меня

Долг и ответственность

1) Выполняю общественные поручения охотно и с желанием, ответственно,  требую такого же отношения от других 

2)      Выполняю общественные поручения охотно, ответственно, но не требую этого от других

3)      Неохотно выполняю поручения, только при условии контроля со стороны учителей и товарищей

4)      Уклоняюсь от общественных поручений, безответствен

Бережливость

1)      Берегу школьное имущество, призываю к этому и других

2)      Сам бережлив, но не интересуюсь, бережливы ли мои товарищи

3)      Проявляю бережливость, если чувствую контроль со стороны учителей, товарищей

4)      Небережлив, наношу ущерб школьному имуществу и восстанавливаю его лишь после настоятельных требований

Дисциплини-рованность

1)      Примерно веду себя, соблюдаю правила поведения в школе, на улице, дома, требую этих качеств от других

2)      Хорошо веду себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требую хорошего поведения от других

3)      Соблюдаю правила поведения при условии требовательности и контроля со стороны взрослых товарищей

4)      И при наличии требований со стороны педагогов и товарищей нарушаю дисциплину, слабо реагирую на внешние воздействия

Ответственное отношение к учению

1)      Учусь в полную силу, проявляю интерес к знаниям, трудолюбив и прилежен, добиваюсь  хороших результатов в учении, сам охотно помогаю товарищам

2)  Учусь в полную силу, проявляю интерес к знаниям, хорошо учусь сам, но товарищам помогаю лишь тогда, когда поручают или просят

3)  Учусь не в полную силу, сам не проявляю интереса к учению, требую постоянного контроля, безразличен к учебе товарищей

4)      Несмотря на контроль, не проявляю интереса к учению и прилежанию, учусь плохо

Отношение к общественно полезному труду ( трудолюбие)

1)      Понимаю общественную ценность труда, проявляю интерес к нему, добросовестно отношусь к самообслуживанию, умело организую труд других

2)      Понимаю общественную ценность труда, проявляю интерес и добросовестное отношение к труду, но других на общественно полезный труд не организую и не побуждаю

3)      Тружусь при наличии соревнования, требований и контроля со стороны педагогов и товарищей

4)      Не люблю труд, стремлюсь уклониться от него даже при наличии требований и контроля

Коллективизм и товарищество

1)      Общительный(-ая), уважаю интересы коллектива, сам охотно отзываюсь на просьбы товарищей, организую полезные дела коллектива

2)      Общительный, считаюсь с интересами коллектива, охотно выполняю поручения, но сам не организую полезные дела

3)      Не очень общительный, отзываюсь на просьбы товарищей, но в делах коллектива участвую неохотно

4)      Необщительный, эгоистичный

Толерантность, доброта и отзывчивость

1)      Добрый, заботливый, охотно помогаю всем, кто нуждается в его помощи, толерантен к окружающим, дружелюбно отношусь к людям с ограниченными возможностями и другой национальности, требую этого от окружающих,  побуждаю на добрые дела товарищей

2)      Сам добрый, отзывчивый, всегда помогаю в трудную минуту, дружелюбно отношусь к людям с ограниченными возможностями и к людям другой национальности, но других на добрые дела не мобилизую

3)      Помогаю другим, если поручает учитель или коллектив, адекватен к людям с ограниченными возможностями,  не проявляю признаков агрессии по отношению к людям другой национальности

4)      Недоброжелателен, груб с товарищами, проявляю  агрессию по отношению к людям другой национальности и к людям с ограниченными возможностями

Честность и правдивость

1)      Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, добросовестно признаюсь в своих проступках и того же требую от других

2)      Верен своему слову, правдив с учителями, товарищами, добросовестно признаюсь в своих проступках, но не требую честности и правдивости от других

3)      Не всегда выполняю обещания, не сразу признаюсь в своих проступках, а лишь после осуждения старшими и товарищами

4)      Часто неискренен, обманываю учителей, старших

Простота и скромность

1)      Прост и скромен, одобряю эти качества у других

2)      Сам прост и скромен, но не интересуюсь, обладают ли этими качествами окружающие меня люди

3)      Прост и скромен в присутствии старших и педагогов

4)      Держусь высокомерно, пренебрежительно отношусь к товарищам

Культурный уровень

1)      Много читаю, охотно посещаю культурные центры. Разбираюсь в музыке, живописи. Охотно делюсь своими знаниями с товарищами, привлекаю их к культурной жизни

2)      Люблю читать. Посещаю культурные центры. Проявляю интерес к живописи и музыке, но интересуюсь всем этим только для себя. Не привлекаю товарищей к культурной жизни

3)      Читаю. Посещаю культурные центры. Иногда посещаю музеи, выставки. Но все это делаю только по совету или настоянию взрослых: педагогов, родителей

4)      Не хочу читать художественную литературу, отказываюсь посещать культурные центры. Не проявляю интереса к культуре, искусству