Родительское собрание №1.
материал (5 класс)

Родительское собрание №1

 Тема: Что должны знать родители, когда их ребёнок идёт

в 5 класс .

Подготовила:

Классный руководитель 5 класса

Команко Надежда Викторовна

2025 г.

Организационное родительское собрание на тему:

«« Что должны знать родители, когда их ребёнок идёт в 5 класс»

Дата: 28.08.2025 г.

Цель: Знакомство с родителями учащихся класса, определение перспектив развития детского коллектива. 

Ход родительского собрания:

1.Организационный момент.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Прежде всего, хочу поблагодарить вас за то, что нашли время прийти на собрание, чтобы обсудить все проблемы на начало учебного года. 

С 1 сентября этого года я впервые являюсь классным руководителем 5 класса. С этим классом я знакома, так как они ходили ко мне на кружки. Честно вам скажу, мне было приятно работать с вашими детьми. Надеюсь, как классный руководитель, я с ними найду общий язык.  Я постараюсь быть для них и защитником, опорой, наставником и т.д.

Классный руководитель предлагает родителям опросник. (Приложение 1) 

 2.Особенности адаптационного периода 5 класса.

  Для пятиклассника, приходящего 1 сентября в школу многое оказывается новым. Любой учитель скажет, что трудным этот период является не только для ученика, но и для родителей и учителей. Первый этап школьной жизни у них прошёл, и наступает новый, вступление во взрослую жизнь. Период адаптации длится у всех по – разному,  это прежде всего зависит от развития ребёнка психологического и физического, благоприятные и не благоприятные условия в семье. К тому же переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства, а это достаточно серьёзный кризис. Успешность адаптации зависит не только его интеллектуальной готовности, но и от того, насколько хорошо он умеет налаживать отношения и общаться с одноклассниками и педагогами, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новых ситуациях. 

Большинство детей переживает это событие как важнейший шаг в своей жизни. Некоторые гордятся тем, что они повзрослели, другие мечтают начать «новую жизнь». Однако резкие изменения условий обучения, разнообразные и усложнённые требования, предъявляемые пятиклассникам, несомненно, вызывают у них стресс.

В этот период дети могут стать неузнаваемыми: тревога, робость, или, наоборот, развязность, чрезмерная суетливость, возбуждение охватывают их. В связи с этим у них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми и неорганизованными. Иногда нарушается сон, аппетит.

Многие дети ощущают одиночество, так как первой учительницы уже нет рядом, а классному руководителю часто не хватает времени уделять им внимание в той же мере.

    (Приложение 2)

3. Обсуждение учебно-воспитательных задач школы.

Учебная нагрузка у ребят в этом учебном году увеличилась и составляет 29 часов в неделю, т.е. при пятидневной рабочей неделе это составляет 5 - 6 уроков каждый день. В этом году практически каждый предмет ведёт отдельный преподаватель. А также кроме основных уроков, у учащихся будут проводиться внеурочная деятельность и  дополнительное образование.

(Приложение 3)

          Классный руководитель ознакамливает родителей со списком учителей-предметников.

          (Приложение 4)

Далее классный руководитель раздаёт списки внеурочной деятельности и дополнительного образования.

4. Рекомендации и советы  учителя-предметника

Уважаемые родители! Постарайтесь обеспечить ребёнку спокойную, щадящую обстановку, чёткий режим, сделайте так, чтобы наш пятиклассник ощутил вашу поддержку и помощь.

Выступление учитель истории. Учитель ознакомил родителей с требованиями по своему предмету и дала советы по преодолению учащихся адаптационного периода, а также требования образовательного учреждения. 

5. Избрание классного родительского комитета для решения организационных вопросов.

Для того, чтобы наше сотрудничество было более продуктивным и тесным давайте выберем классный родительский комитет, нам нужно 1 или 2 представителя от класса, которые будут помогать мне и другим родителям в решении организационных вопросов, сборе средств и их распределении. Предлагайте кандидатуры.

6. Подведение итогов родительского собрания.

         Ещё раз благодарю за то, что нашли время и пришли. Прошу прощения за своё волнение, дело в том, что это мой первый опыт в проведении родительских собраний.

Уважаемые родители! Давайте будем активно сотрудничать. Мой номер телефон вы знаете, звоните, если у вас возникают какие-то вопросы, претензии, пожелания, если вам надо меня о чём-то поставить в известность или же лично побеседовать о успехах-неудачах своего ребёнка. Буду рада любому общению с вами и любому проявлению вашей активности и заботы о ребёнке.

Разное:  

• Посещение и правила поведения в школе.
• Режим дня (питание).  Первый полдник  после 2 урока, обед после 5 урока.
• Посещение школы (не опаздывать и не пропускать уроки), внешний вид, зарядка, заполнять дневник.
• Дети должны одевать школьную форму, приносить сменную обувь
• ( никаких кроссовок, обязательно ходить на зарядку).
• Обязательно заполнять дневник (в начале года расписание уроков может меняться).

Приложение 1

Опросник для родителей

Фамилия, имя и отчество родителей:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес и телефон:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Будете ли посещать продлёнку:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности в развитии ребенка (часто болеет, страдает хроническими заболеваниями, состоит на учете и т.п.). Опишите особенности характера (то, что поможет учителю найти лучший подход в воспитании, в преподавании)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В каких делах класса вы смогли бы помочь: 
проведение бесед с учащимися на специальные темы;
организация экскурсии на предприятие;
помощь в изготовлении пособий;

помощь в организации походов, поездок;

помощь в организации досуговой деятельности;
другое

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

         Подчеркните полная /неполная семья

Приложение 2

            Памятка для родителей пятиклассников

1. Воодушевите ребёнка на рассказ о своих школьных делах. Каждую неделю находите время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте со своим ребёнком о школе. Старайтесь запоминать события и детали, которые ребёнок сообщает вам, используйте их в дальнейшем для того, чтобы вновь начать беседу о школе. Обязательно спрашивайте вашего ребёнка о его одноклассниках, делах в классе, школьных предметах, учителях.
2.  Все проблемы решать с классным руководителем о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях в классе. Даже если нет особенных поводов для беспокойства, консультируйтесь с классным руководителем вашего ребёнка не реже, чем раз в месяц.
3. Не связывайте школьные оценки со своей домашней системой наказаний. О неудачах в учёбе и плохом поведении просто строго беседуйте с ребёнком.
4. Помогайте ребёнку выполнять домашние задания, но не делайте их сами. Продемонстрируйте ребёнку свою заинтересованность к этим заданиям и убедитесь, что у ребёнка есть всё необходимое для выполнения их наилучшим образом. Если ребёнок обращается к вам с просьбой о помощи с домашним заданием, не отказывайте, помогите ему, чем можете, направляйте ход его мыслей в нужное русло, помогите найти ответы самостоятельно.
5. Помогите ребёнку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе. Ищите любые возможности, чтобы ребёнок мог применить свои знания, полученные в школе, в домашней деятельности.
6. Посещайте все мероприятия и встречи, организуемые для родителей, используйте любые возможности, чтобы узнать, как ваш ребёнок учится и как его учат.
7. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в школьной жизни ребёнка происходят такие серьёзные изменения.
8. Учите детей пунктуальности! Опаздывать нельзя!

Приложение 3

Учителя – предметники в 5 классе.