Методическая разработка классного часа Традиционные семейные ценности: «Моя семья – мое богатство»
классный час (7 класс)

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Общеобразовательная школа-интернат для слепых и слабовидящих обучающихся»  г. Троицка

Методическая разработка классного часа

Традиционные семейные ценности:

«Моя семья – мое богатство»

Автор: учитель математики

Белоусова Ирина Леонидовна

Троицк, 2026

Цель: формирование у участников  представления о семейных ценностях в современных семьях. 

Задачи:

- актуализация ценности семьи, особенности семей, обобщение понятия семьи;

- формирование ценностей  семьи, умения слушать и давать обратную связь;

- развитие личностных качеств, способствующих формированию ценности семьи;

Форма организации: тренинговое занятие дети + родители.

Мотивационно-целевой этап

Учитель: "Дорогие ребята и уважаемые родители, сегодня мы погрузимся в очень интересную и, безусловно, важную тему. Мне бы очень хотелось, чтобы вы активно участвовали в обсуждении, делились своими мыслями, и чтобы это занятие прошло для всех нас в прекрасном настроении. Прежде чем мы начнем, давайте обменяемся добрыми пожеланиями с тем, кто сидит рядом.» (Дети и родители желают друг другу удачи).

Учитель:          « У меня есть мама,

                           У меня есть папа,

                        У меня есть дедушка,

                        У меня есть бабушка,

                             А у них есть я.

                                  Что это?»    

Ответ участников: семья.

Учитель: «Сегодня мы поговорим о семье» (учитель производит запись слова – «СЕМЬЯ» на доске желтым  мелом т.к. данный цвет вызывает ощущение внутренней гармонии, тепла, стабильности).

Основной этап

Учитель: «С глубокой древности семья занимала особое, почитаемое место в жизни людей. Об этом свидетельствует и богатый пласт народной мудрости, воплощенный в многочисленных пословицах:

 «Вся семья вместе, так и душа на месте»;

 «Дитя хоть и хило, да отцу с матерью мило»;

«Дерево держится корнями, а человек семьей».

Семья – наш главный приоритет. Это школа жизни, где мы учимся любить, быть ответственными, заботиться и уважать. Это наш надёжный тыл, где нас всегда ждут и любят, даря веру в себя.»

 Упражнение 1: «Ассоциация»

Учитель: "Семья – это очень личное понятие. Какие ассоциации, образы или ощущения возникают у вас с этим словом? Чтобы больше погрузиться в свои ощущения, я попрошу вас закрыть глаза.»

• Если семья — это здание, то какое…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это настроение, то какое…

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• Если семья — это животное, то какое…»

Ответы участников:

Упражнение 2: создание модели «Идеальная семья» (участников разделяют на четыре группы юноши/девушки/мамы юношей/мамы девушек)

На экран монитора выводится слайд со следующей информацией:

Группа № 1 (юноши) «Идеальная мама»

Группа № 2(девушки) «Идеальный папа»

Группа № 3(родители юношей) « Идеальный сын»

Группа № 4(родители девушек) «Идеальная дочь»

Учитель: «Очень часто мы предъявляем к друг другу повышенные требования. Ваша задача написать письмо-список, который характеризует идеальную МАМУ для юношей, для девушек список, характеризующий идеального ПАПУ, для родителей юношей идеального СЫН, для родителей девушек идеальная ДОЧЬ». (После составления, списки зачитываются. Участникам предлагается обсудить являются ли они таковыми, что из списка им бы хотелось взять в первую очередь, чтобы приблизиться к образу «Идеального отца, сына, либо идеальной мамы, дочери».

Учитель: «Вывод: ИДЕАЛА в мире нет, и недостатки есть у всех, но от этого родители  не перестают любить своих детей, а дети  своих родителей.»

Заключительный этап

Учитель: «Давайте дадим обратную связь нашему с вами занятию:

- Чем полезна именно  для вас была данная встреча?

- Что является самым важным из того, что  вы сегодня услышали?

- Какой на ваш взгляд основной  секрет семейной жизни?» 

Ответы участников:

Учитель: «Основной  секрет семейной жизни все так же прост: уважайте друг друга, умейте слушать собеседника и проводите время вместе !

Завершить наше занятие мне хочется чудесным стихотворением  Михаила Крюкова – «Дом»

«Как хорошо, легко бывает дома,

Где всё уютно, близко и знакомо;

Там от проблем укрыться можно мне всегда,

И не пугают неудачи и беда.

Я в трудный час домой спешу скорее —

Родные стены сердце мне согреют;

Родимый дом — надёжный мой причал,

Он для меня — начало всех начал!

Гостить в чужих краях доводится порою —

Там по родному дому я грущу, не скрою,

И с каждым днём всё с большим нетерпеньем жду,

Когда в места родные снова я приду.

Мой дом, конечно, не дворец роскошный,

Но в нашей жизни сложной, суматошной

Нет места в мире для меня милей,

Теплей, уютней, ближе и светлей!»

Учитель: Благодарю каждого за активную работу, мне было приятно с вами заниматься. До новых встреч!»