Воспитательное мероприятие "Великая сила слова."
методическая разработка (5 класс)

Воспитательное мероприятие к конкурсу «Учитель года»

«Великая сила слова»

Аннотация

В формировании духовного облика человека большую роль играет поведение, взаимоотношения в коллективе, конкретный труд. Но ведь и поведение, и взаимоотношения, и труд – все зависит от   процессов, происходящих в душе, важнейшим средством влияния на которую является слово. Слова, которые человек использует в своей речи, управляют его мышлением. А мышление, в свою очередь, управляет чувствами и действиями. Получается, что слова обладают силой изменять чувства и эмоции, в соответствии с которыми человек действует, формируя и создавая свою жизнь. 

Воспитательное событие «Великая сила слова» затрагивает вопросы воспитания любви и уважения к языку, способствует укреплению нравственных ценностей детей школьного возраста. Уметь общаться-необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься. Умение компетентно обсуждать важные проблемы, аргументировано отстаивать свою точку зрения, вербально достигать желаемой цели должно стать обязательным качеством каждого современного молодого человека.

Данное мероприятие рассчитано на учащихся 6-7классов и разработано с целью изучить возможности слова, его значение в жизни человека и влияние на душевное и физическое состояние. Использование разнообразных методов (игровая технология, частично-поисковый метод, репродуктивный, наглядный, практический) позволяет лучше донести до учащихся влияние слова на человека. Время проведения – 15 минут.

Содержание

Цели:

формирование отношения к языку и к слову, как общенациональной духовной, нравственной и культурной ценности; повышение интереса учащихся к роли слова в жизни каждого человека. 

Задачи:

• Обучающая: помочь учащимся увидеть и почувствовать неисчерпаемые возможности слова;
• Развивающая: совершенствовать навыки аналитической работы учащихся ,умение формулировать проблемы, аргументировать собственное мнение, обобщать, делать выводы; развивать ключевые компетенции, речь, внимание, память, логическое мышление; развивать умение самоконтроля, взаимоконтроля, практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;
• Воспитательная: воспитывать уважение к слову и бережное обращение с ним; воспитывать культуру речевого поведения; способствовать сплочению коллектива.

Форма: внеклассное мероприятие

Ожидаемые результаты: учащиеся научаться анализировать свои поступки, придавать значение сказанному.

Используемые технологии: технологии проблемного обучения, информационно-коммуникационные технологии, технология дебатов, технологии проектной деятельности, игровые технологии.

Оборудование:  презентация, видеопроектор.

Армянский национальный костюм, шкатулка с открытками, 4ключа с пословицами,3 мяча-колючий, мягкий, антистресс, белый лист бумаги,3сосуда с водой, песок/подставки.

Учитель в армянском национальном костюме. Играет мелодия.

Учитель: (обращается к ученикам) Проходите, пожалуйста. (рассаживает за 3 стола-12 чел ,столы белые синие, красные  ладошки,у учащихся белые ,синие, красные, банты на груди)

(сл1.)Barev tses harcely zhuri,erehek.Добрый день, уважаемые члены жюри, дорогие ребята. Меня зовут Маргарита Мкртичевна. Я рада вас приветствовать.

(сл2)2026 год объявлен нашим президентом-Годом единства народов России. В нашей замечательной стране проживает более 190 народов. Один из них представляю я и поэтому я в армянском национальном костюме. Красивые национальные костюмы вы увидите так же на следующих сладах.

Наша страна объединяет огромное количество национальностей, а наш флаг-триколор служит символом единства. У вас на партах ладошки триколор, которые тоже символизируют единство. Возьмите ладошки и поприветствуйте друг друга. (белые, синие, красные)

Ребята, я вас приглашаю на беседу и предлагаю вместе найти ответ на вопрос (сл.3) как же огромное количество людей уживается вместе.

У меня есть ключи. 4 кода на ключах — это мудрость народов нашей страны. Они вам помогут в нашей беседе, а также открыть шкатулку с сюрпризом.

(сл.4) Внимание на экран. Перед вами ребус. Белые ладошки расшифруйте, пожалуйста,1ое слово,

Синие-2слово, красные-3ее.

Ответы учеников.

Великая сила слова(сл.5)

(Получают 1ый ключ) (Ключ оставить на столе у учеников)

  «Ласковым словом и камень растопишь.»

Как вы понимаете эту пословицу?

Ответы учащихся

Молодцы ребята! Все верно!

Упражнение «Коробочка ощущений»

(сл.6)Перед вами 3мяча.(Колючий, мягкий, антистресс)

Возьмите мяч в руки и скажите какой он на ощупь? Что вы чувствуете.

Ответы учеников.

колючий, мягкий, приятный\успокаивающий.

А если это не мяч, а слова, они какие?

Колючие слова это какие?

Ответы учеников. грубые, злые.

Что причиняют такие слова человеку?

Боль, неприятность.

 Мягкие слова это какие?

Добрые, вежливые слова.

Какое ощущение у человека от них?

 Они ему приятны.

Антистстресс слова, как действуют на человека?

Они успокаивают его.

(сл.7), Итак, ребята. Говорят дети. Грубые, злые слова-обижают человека, делают ему больно. Вежливые добрые слова-приятны для каждого.

Все верно-молодцы!Получаем 2ой ключ.

Ученик читает пословицу.«Удерживай слово, когда оно навредить может»

Как вы понимаете эту мудрость?

(сл.8) Ребята, посмотрите, пожалуйста, на этот лист бумаги. Какой он?

Ответы учеников.

Белый, чистый, гладкий, не рванный.

Учитель:(при каждом примере комкает уголок бумаги)

Представьте, что этот лист бумаги - душа, сердце вашего одноклассника. Внимание! Сейчас вслух ничего не произносим! Разговор с внутренним голосом.

Иногда бывает так, что мы говорим что- то обидное ему.

Например, он немного полноват -тогда мы точно знаем каким словом его задеть, или он не успевает за всеми в классе, трудно дается учеба-тогда мы тоже знаем, как его обозвать. Бывает так, что человек носит очки, плохо видит, и в этом случае мы так же подберем обидное слово. А еще есть особенный ученик, и некоторые если не словом, то взглядом обязательно заденут этого человека.

Ребята, посмотрите, что стало с бумагой.

Ответы учеников

Она мятая, помялась.

Да, мы видим, что человека сильно обидели и хотим все же попросить прощения и мы говорим

Ответы учеников:

Извини, прости.

Учитель:

Ребята, а бумага наша стала прежней? Какой вывод мы можем сделать.

Ответы учеников:

Нельзя обижать друзей, людей.

Учитель: Все верно. Чтобы вы это действительно осознали обратимся к одной житейской мудрости.

(сл.9) Ребята, восстановите, пожалуйста, пословицу. (слова,от,одного-на,век,да,ссора)

Пословица: от одного слова — да на век ссора. (сл.10)

В этой пословице -житейская мудрость о том, что …ответы учащихся.

Обидев однажды, можно ранить надолго.

 3ий ключик ваш.

(сл.11) Ребята, на ваших столах три разных сосуда. Подберите для каждого сосуда верные слова.  Каждый называет одно слово. У вас 1минута.

(3 сосуда, чистая вода, мутная вода, песок) Приклеить на сосуд этикетку.

Сосуд с чистой водой — это какие слова? (сл12)

Ответы учащихся: добрые, вежливые, успокаивающие, подбадривающие.

Сосуд с мутной водой- какие слова? (сл.13)

Ответы учащихся: грубые,обидные,неискренние, лживые.

Сосуд с осадком на дне- какие слова? (сл14)

Ответы учащихся:сарказм,издевки,неуместные шутки причиняющие боль.

Супер, все верно.

(сл.15) А чему учит народная мудрость нас,

Восстановите пословицу. (человеку, дождь,доброе, слово,что,в засуху,)

(сл.16) Пословица: Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

Вот и 4ый ключ. Как вы понимаете эту пословицу?

(сл.17) Да, ребята. Человеку очень нужны добрые слова и поступки.

(сл.18) Поэтому и девиз народов России звучит так-

Главное вместе!

Главное дружно!

Главное с сердцем, горящим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

У нас 4 ключа и это значит мы знаем, что нужно делать, чтобы быть едиными и дружными. Согласны? Возьмите, пожалуйста ключи и откройте шкатулку. В шкатулке открытки. Выберите одну, или несколько и подпишите их для того, кому хотите сказать доброе слово, благодарность или кого -то поддержать.

Уважаемое жюри, дорогие ребята, разрешите поблагодарить вас за участие в беседе на армянском языке и угостить сладостями.

hargeli zhyuri,erehec,mets shnorakalutun

(играет мелодия начальная)