Дифференциация звуков и букв У-О
план-конспект по теме

Урок с использованием специализированных ЭОР, воспроизведение которых дидактически наиболее обосновано на интерактивной доске.

Драгунова Елена Ивановна

Муниципальное общеобразовательное учреждение – Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри (МОУ ИТЛ № 24г. Нерюнгри).

Предмет: подгрупповое логопедическое занятие, закрепление материала.

Тема: Дифференциация  звуков и букв «О - У».

Продолжительность: 35 минут.

Класс: 2.

Технологии: компьютерная презентация Microsoft Office Power Point, интерактивная доска.

Задачи:

• уточнение и сравнение артикуляции и звучания звуков О - У;
• совершенствование звукобуквенного и слогового анализа и синтеза;
• развитие зрительной памяти, зрительно-пространственной ориентировки;
• обогащение словарного запаса.

Оснащение: интерактивная доска, компьютер, веер букв, слоговые карточки, цветные карандаши, ручки.

1. Организационный момент.  Логопед:

Ребята, я сейчас вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать. (При затруднении, на интерактивной доске слайд №1)

Эта буква как обруч, захочу – по дороге прокачу.

Эта буква  похожа на рожки улитки. Кто догадался?   (Это буквы О - У)

В чем сходство звуков У и О? (Звуки О и У- гласные.  Звук О похож на обруч, рот открыт, губы округлые, подбородок опускается.  Когда мы произносим звук У, губы вытянуты  трубочкой, зубы не смыкаются, но подбородок не опускается.)

2. Основная часть

1. Выделение звуков О и У в словах. Логопед. (веер с буквами)

 Я буду называть слова, а вы должны на слух определить какой звук есть в слове О или У и поднять соответствующую букву.

Осень, крот, прут, друг, лошадь, труба, трус, мост, утка, кусок.

2. Работа со слогами (пространственная ориентировка).

Логопед. (На интерактивной  доске представлены слоги с гласными О и У )

- Перед вами слоги (слайд №2 Прочитайте вторую строку снизу. Какой слог лишний в этой строке  и почему?   Прочитайте третий столбик справа. Какой слог лишний в этом столике и почему?  и т.д.

бо – бу -  бо
ку –  ко -  ку
мо – му – мо
со – су –  со

3. Работа по карточкам «Допиши слово»

Логопед: перед вами каточки, на которых в два столбика написаны слоги. Вам необходимо придумать и записать слова, которые  начинаются слогом из первого  столбика (ручка, сумка, булка). Придумать слова, которые  заканчиваются слогом из второго столбика (замок, сапог, листок).

                             руч                                 мок  

                             сум                                 пог

                             бул                                 ток  

4. Физкультминутка.

Потрудились – отдохнем, встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед. Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,  всем улыбки подарили.

5. Работа с предложениями. Логопед: (слайд №3; №4; №5; №6; №7)

-Перед вами предложение (на интерактивной доске  демонстрируется предложение) Прочтите его, пожалуйста (экран закрывается).Кто может повторить, какое предложение было написано на доске? Давайте его запишем.

Далее дети работают самостоятельно. На интерактивной доске  поочередно демонстрируются предложения.  После прочтения предложения, экран закрывается, дети записывают прочитанное по памяти в рабочие тетради выделяя гласные буквы О и У красным карандашом.

Вова ушиб ногу.  Тоня носит  воду. У  Гоши  новые галоши.  Пастух  пасет стадо коров.  Коля водит в школу Лушу.

Проводится взаимопроверка работ.

 f) Игра «Буквы потерялись»

- Перед вами картина, на которой потерялись буквы У и О. На интерактивной доске изображение картины. (слайд №8)

-Посмотрите внимательно, что изображено на картине?

У вас на столах лежат такие же картины, только маленькие. Вам необходимо найти  потерявшиеся буквы и  обвести их красным карандашом.

-Почему мы выделяем буквы У и О красным карандашом? (Потому, что они гласные)

3. Итог занятия. Логопед.

- О каких звуках и буквах мы говорили сегодня на занятии?

- Все задания вы смогли выполнить?

- Что не получилось и почему?

Д/з: разукрасить картинку, в которой нашли пропавшие буквы.