Открытое занятие по сенсорному развитию (ранний возраст).
методическая разработка по теме

                              ГУЗ «Б-Березниковский дом ребенка СОПЦНСНП»

                                                                                              Провела учитель-дефектолог:

                                                                                               Зевайкина С.С.

                                                      Б-Березники 2009г.

М. Дарина – 2г.5 мес.; сенсорное развитие – 1г. 3м.

4 гр. нервно-психического развития.

   Л. Лиза – 2г. 3мес.; сенсорное развитие –1г.3мес.

4 гр. нервно-психического развития.

ТЕМА: Матрёшкины подружки.

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЦЕЛИ:

1. Научить детей сравнивать размеры и подбирать предметы по размеру независимо от их цвета и формы.
2. Расширить активный словарь каждого ребенка за счет качественных прилагательных (большой - маленький).
3. Формировать умение сотрудничать со сверстниками.
4. Развитие мелкой моторики.

Игровая задача: Подобрать матрешке подружку.

Правила игры:

1. Подобрать подружек одинакового роста.
2. Выбрать для них посуду.

Оборудование: 3 комплекта двухместных матрешек-вкладышей; 3 тарелки; 3 блюдца; 6 ложечек.

План:

1. Орг. момент.
2. Пальчиковая гимнастика.
3. Основная часть.
4. Игра.
5. Итог.

1. Привожу детей на веранду. Обращаю внимание на то что к нам пришли гости, здороваемся с гостями. Сажаю детей за стол.
2.          – Давайте поиграем с ручками. Покажите, где у вас ручки? У меня вот ручки, а у вас? А теперь давайте спрячем ручки под стол.

          Прячем их под стол

                  - Все нет ручек. Молодцы! А теперь покажите ручки, у        меня вот ручки.

          Вынимая руки из-под стола, с небольшим усилием ударяем ими об стол. Повторяем несколько раз.

                    - Положили ручки на стол. А теперь побежали наши пальчики по столу. Молодцы, как хорошо ваши пальчики бегают по столу.

          Повторяем несколько раз.

                    - А теперь спрячем ручки под стол и положим их на коленочки.

      3)           - Посмотрите, кто к нам пришел?

          Показываю матрешку, слегка её встряхивая. В матрешке что-то гремит. Это должно заинтересовать детей. Если дети не обращают внимание, встряхиваю посильнее.

                   - Это матрешка! Ой, а там что-то есть. Давайте посмотрим, что там.

         Открываю матрешку и достаю из нее еще одну матрешку. Показываю её детям.

                   - Посмотрите это маленькая матрешка, а это большая. Где большая матрешка, а маленькая? Это какая матрешка, а это? Молодцы! А сейчас спрячем маленькую матрешку в большую.

         После показа раздаю детям матрешек для самостоятельной работы. Предлагаю найти сначала маленькую, а потом большую матрешку, показать их. Поставить на стол большую матрешку, потом маленькую.

         После того как дети справились с заданием, предлагаю им найти подружку по росту для каждой матрешки. Примеряя матрешек, друг к другу составляем пары одинакового роста.

                  - Наши матрешки наигрались и проголодались, давайте их накормим. Для этого нужно для каждой матрешки найти тарелку и ложку. Для больших матрешек большие тарелку и ложку, для маленькой маленькие. А теперь, когда мы нашли для каждой матрешки тарелку и ложку давайте покормим их. Молодцы! Все, наши матрешки наелись, устали и хотят спать. Давайте положим их спать. Молодцы!

      4)        – А сейчас сыграем в игру. Для этого встанем со стульчиков рядом со столом.

            У медведя дом большой,

         (встаем на цыпочки, тянем руки вверх)

           А у зайки маленький.

         (приседаем на корточки, руки прижимаем к груди)

           Мишка наш пошел домой,

         (изображаем походку медведя)

           Поскакал и заинька.

          (прыгаем как зайчик)

      5)         – Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Мы сегодня познакомились с матрешками. С какими матрешками мы познакомились? Правильно с большой и маленькой. Еще что делали? Кормили матрешек. Правильно, а перед тем как мы их стали кормить, что мы сделали?  Мы нашли им по тарелке и ложке которыми потом их кормили. Вы так хорошо играли сегодня. А теперь встанем из-за стола и пойдем в группу.