рабочая программа по математике для 7 класса коррекционной школы 8 вида.
рабочая программа (7 класс) на тему

№

п/п

Тема раздела

Кол-во часов

1.

Повторение.

17

2.

Письменное умножение и деление.

23

3.

Числа, полученные при измерении.

23

4.

Умножение и деление на круглые десятки.

17

5.

Умножение и деление на двузначное число.

17

6.

Обыкновенные дроби.

13

7.

Десятичные дроби.

20

8.

Меры времени.

7

9.

Задачи на движение

 8

10.

Повторение.

25

170

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Кол-во

 часов

45

35

50

40

Кол-во

конр.работ

3

2

3

2

№ п.п.

Кол.

Час.

Дата

Тема урока

Тип урока

Цели урока

Практическая деятельность

Оборудование

Словарь

Литература

17

Повторение

1

1

Нумерация чисел в пределах 1000000. Счёт равными числовым группами.

Повт.

-повторять разряды многозначного числа,

-учить выделять разряды в числе,

-развивать навык счета, присчитывания, отсчитывания.

-работа с таблицей разрядов и классов,

-работа со счётами,

-получение чисел путём присчитывания, отсчитывания 1.

-счеты,

-таблица разрядов и классов,

-карточки со столбиками чисел

Класс единиц

Класс тысяч

7класс

С.3-18

2.

1

Сравнение чисел в пределах 1000000.

Повт.

-повторять название многозначных чисел, в зависимости от количества разрядов,
-повторить правило сравнения многозначных чисел,

-развивать навык чтения многозначных чисел.

-выделение разрядных единиц в числе,

-работа над правилами по плакату,

-сравнение чисел, в соответствии с правилами,  

-дополнить число в паре по инструкции.

-плакаты с правилами,
-цветные карандаши,

-карточки со столбиками чисел,

-карточки с парами чисел с пропущенным разрядом.

…больше, чем …

…меньше, чем …

7 кл.

С.8-9, 17-18

3.

1

Округление чисел.

Римская нумерация.

Повт.

-повторять разряды многозначного числа,

-систематизировать знания о римской нумерации,

-закреплять умения округлять многозначные числа.

-работа с таблицей разрядов и классов,

-выделение нужного разряда,

-работа по округлению с использованием памятки,

-чтение, запись и выделение римских цифр.

-таблица разрядов и классов,

-цветные карандаши,

-памятка,

-карточки с римскими цифрами и примерами.

Округляю до

Римские цифры

Арабские цифры

7 кл.

С.19

4.

1

Числа, полученные при измерении величин.

Повт.

-повторять числа, полученные при измерении величин,

-учить пользоваться разными числами одной меры,

-развивать внимание через работу с разными числами одной меры

-работа с плакатами по различению чисел,

-дополнение чисел до указанной меры,

-сравнение чисел, полученных при измерении,

-определение времени по часам.

-плакаты,

-циферблат,

-карточки с циферблатом электронных часов

Меры времени, массы, стоимости, длины.

7 кл.

С.21-26

5.

1

Виды линий: прямая, кривая, ломаная.

Повт.

-повторить виды линий,

-закрепить, автоматизировать навык построения всех видов линий.

-распознавание и называние линий,

-моделирование и черчение линий по заданию,

-измерение длин отрезков, сторон замкнутых и незамкнутых ломаных линий,
-построение отрезков, ломаных.

-таблицы,

-полоски,

-проволока,

-чертёжно-измерительные инструменты.

Прямая, кривая, ломаная линии

7 кл.

С. 69-70

6.

1

Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин.

Повт.

-повторять соотношения величин,

-закреплять умение правильно записывать примеры на сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблицам «Соотношение величин»,

-дополнение числа до указанной величины,

-запись примеров по образцу.

-таблицы,

-карточки с числами,

-плакат с образцами записи примеров.

Меры длины, стоимости, массы

6 кл.

7.

1

Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора

Комб.

-повторять поместное значение цифр в многозначном числе,

-учить работать с калькулятором,

-развивать внимание через упражнение чтения числа.

-работа с таблицами «Название компонентов»,

-чтение примеров разными способами,

-выделение разрядов в числе,

-составление примеров по инструкции,

-сравнение примеров, не выполняя действие,

- работа с калькулятором.

-таблицы,

-карточки с примерами,

-цветные карандаши,

-калькуляторы.

Слагаемое

Сумма

Уменьшаемое

Вычитаемое

Разность

7 кл.

С.25-28

8-9.

2

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 с переходом через разряд.

Комб.

-повторять алгоритм выполнения сложения и вычитания с переходом через разряд,

-учить выполнять проверку при выполнении действия,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблицам «Сложение и вычитание многозначных чисел»,

-составление примеров по инструкции,

-составление примера-проверки,

-игра «Переставь числа для лёгкого счёта».

-таблицы,

-таблица с алгоритмом для составления примера-проверки,

-карточки для составления примера.

Проверка

7 кл.

С.33-38

10.

1

Сумма отрезков.

Комб.

-повторить суть действия сложения, название компонентов и результата,

-учить находить сумму отрезков,

-развивать ч-и навыки.

-измерение отрезков,

-выполнение чертежей отрезков,

-оформление записи.

-памятка,

-чертёжно-измерительные инструменты.

Сумма отрезков

7 кл.

С. 70-71

11.

1

Нахождение неизвестного числа при сложении и вычитании

Повт.

-повторять название компонентов и результата действия сложения,

-закрепить способ нахождения неизвестного числа,

-развивать вычислительные навыки.

-работа с таблицей «Название компонентов сложения и вычитания»,

-чтение примеров разными способами,

-решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

-таблица,

-карточки с примерами,

-памятки на нахождение неизвестного числа,
-схемы задач.

Чтобы найти неизвестное слагаемое…, уменьшаемое…, вычитаемое…

7 кл.

С.37-42

12.

1

Решение задач на разностное сравнение.

Повт.

-повторять алгоритм разностного сравнения чисел,

-формировать навык составления примера на разностное сравнение чисел,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по плакату «Разностное сравнение»,
-составление примеров по инструкции,

-чтение примеров разными способами,

-решение задач на разностное сравнение.

-плакат,

-карточки с примерами,
-памятки,

-схемы задач

На сколько больше?

На сколько меньше?

7 кл.

С.10, 17, 42

13-14.

2

Умножение и деление многозначного числа на однозначное

Повт.

-повторять табличные случаи умножения и деления,

-закрепить решение примеров и задач на увеличение, уменьшение числа в несколько раз,

-развивать вычислительные навыки.

-работа с перфокартами,

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по краткой записи,

-решение и сравнение примеров.

-перфокарты,

-памятки на умножение и деление на однозначное число,

-карточки с краткой записью.

Увеличить на…

Уменьшить на…

7 кл.

С.44-49

15.

1

Разность отрезков.

Комб.

-повторить суть действия вычитания, название компонентов и результата,

-учить находить разность отрезков,

развивать ч-и навыки.

-измерение отрезков,

-выполнение чертежей отрезков,

-оформление записи.

-инструменты,

-таблицы,

-памятки.

Разность

отрезков

7 кл.

С. 72

16.

1

Входная контрольная работа

Пров.

ЗУН

-проверять степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность.

-выполнение заданий

-карточки для самостоятельной работы

17.

1

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки.

23

Письменное умножение и деление

18.

1

Умножение четырёхзначно

го числа на однозначное с переходом через разряд.

Комб.

-повторять разряды четырёхзначного числа, алгоритм умножения на однозначное число с переходом через разряд,

-учить умножать четырёхзначное число на однозначное,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.                                                                                                                                                                                                                                                      

-таблица разрядов,

-перфокарты.

Разряды

Множители

Произведение

7 кл.

С.49-50

19.

1

Решение задач на умножение по содержанию.

Сооб.

н.з.

-познакомить с особенностью решения составных задач на умножение по содержанию,

-учить выделять особенности задачи в тексте,

-формировать навык выбора действия.

-решение простых задач,

-составление задачи по краткой записи,

-выбор ключевых слов в тексте.

-карточки с текстами,

-плакаты с краткой записью,

-памятка для решения задач,

-карточки с вопросами.

В каждом по..

7 кл.

С.50-52

20.

1

Длина ломаной линии.

Комб.

-формировать умение находить длину ломаной линии;

-повторить построение ломаных линий.

Измерение отрез ков ломаной линии, вычисление суммы длин отрез ков, построение отрезков, равных дли не ломаной линии.

-таблицы,

-карточки,

-памятки.

ломаная

7 кл.

С. 72

21.

1

Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Комб.

-повторять разряды многозначного числа,

-учить умножать многозначное число на однозначное с переходом через разряд,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.                                                                                                                                                                                                                                                      

-таблица разрядов,

-перфокарты.

Разряды

Множители

Произведение

7 кл.

С. 52-53.

22.

1

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

Повт.

-повторять порядок действий в примерах со скобками и без скобок,
-формировать навык умножения многозначного числа на однозначное,

-развивать внимание через упражнение по определению порядка действия.

-работа с таблицей «Порядок действий в примерах»,
-работа по таблице «Умножение многозначного числа на однозначное,
-составление примеров по инструкции,

-составление задачи по краткой записи.

-таблицы,

-памятка для решения примеров.

Сложение

Вычитание

Умножение

Деление

7 кл.

С. 54-55

23.

1

Умножение многозначного числа на однозначное с 0 в 1 множителе.

Комб.

-повторять алгоритм умножения многозначного числа на однозначное, правило умножения 0,

-учить умножать многозначное число на однозначное с 0 в 1 множителе,

-формировать навык оформления записи примеров при умножении,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.                                                                                                                                                                                                                                                      

-таблица разрядов,

-перфокарты.

Разряды

Множители

Произведение

7 кл.

С. 53-56

24.

1

Угол.  Виды углов.

Комб.

-повторить виды углов;

-автоматизировать построение углов разной величины.

-определение видов углов,

-построение углов разной величины,

-графический диктант.

-таблицы с видами углов,

-памятки,

-занимательные карточки.

Угол

Прямой

Острый

тупой

7 кл.

С. 73

25.

1

Деление четырёхзначного числа на однозначное.

Сооб.

н.з.

-формировать навык табличного деления с остатком,

-познакомить с правилом деления многозначного числа на однозначное,
-учить оформлять запись при решении примера.

-решение примеров с остатком,

-выделение остатков,

-выделение первого неполного делимого

-определение количества цифр в частном.        

-памятка для деления многозначного числа,

-карточки с примерами, оформлены

ми письменно.

Первое неполное делимое

Остаток

7 кл.

С. 57-58

26.

1

Решение задач на деление по содержанию.

Сооб.

н.з.

-знакомить с правилом решения задач на деление по содержанию,

-учить оформлять решение задачи,

-формировать навык решения примеров на деление.

-выбор ключевых слов,

-оформление краткой записи,

-оформление решения задачи,

-определение количества цифр в частном,

-выделение первого неполного делимого.

-памятка для деления,

-карточка с ключевым словом,

-памяткам с краткой записью.

Распилили по …в каждом

7 кл.

С. 58-59

27.

1

Решение примеров в 2 – 4 действия без скобок.

Комб.

-повторять порядок действий в примерах без скобок,
-формировать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное,

-развивать вычислительные навыки.

-работа со схемами примеров в 2-4 действия,
-определение количества цифр в частном,

-выделение первого неполного делимого.

-схемы примеров,

-памятка.

Сумма

Разность

7 кл.

С. 59

28.

1

Деление пяти-, шестизначного числа на однозначное.

Сооб.

н.з.

-учить выполнять деление 5-, 6-значного числа на однозначное,

-формировать навык определения количества цифр в частном,

-развивать вычислительные навыки.

-объяснение решения примера,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количество цифр в частном,

-проверка действия деления обратным действием.

-плакаты с примерами,
-памятка.

Первое неполное делимое

7 кл.

С. 60-61

29.

1

Взаимное положение прямых на плоскости.

Комб.

-повторить возможные положения прямых на плоскости;

-закрепить умение выполнять построение прямых в разных положениях;

-развивать глазомер.

-повторить три положения прямых,

-построение прямых в разных положениях.

-памятки,

-таблицы,

-инструменты.

Горизонтальный

Вертикальный

Наклонный

7 кл.

С. 73

30.

1

Нахождение части числа.

Комб.

-повторять правило нахождения части числа,

-учить находить часть числа,

-развивать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное.

-графическое изображение части (доли),

-составление примеров по инструкции.

-ч-и инструменты,

-памятка

Числитель

Знаменатель

7 кл.

С.62-63

31.

1

Деление многозначного круглого числа на однозначное.

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаем деления, когда делимое является круглыми дес., сот., тыс., дес. тыс,

-развивать вычислительные навыки.

-анализ образца примера на деление,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количества цифр в частном,

-составление примеров по инструкции,

-составление задачи по краткой записи.

-плакат с примером,

-памятка,

-плакат с краткой записью.

Круглое число

7 кл.

С. 63-64

32.

1

Случаи деления многозначного числа на однозначное с 0 в частном.

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаями деления с 0 в частном,

-развивать навык определения количества цифр в частном.

-объяснение решения примера,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количество цифр в частном,

-проверка действия деления обратным действием.

-плакаты с примерами,
-памятка.

Первое неполное делимое

7 кл.

С. 64-65

33.

1

Деление с остатком.

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаями  деления  с остатком,

-развивать вычислительные навыки.

-анализ образца примера,

-составление примера-проверки,

-решение задач с двумя вопросами,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количества цифр в частном.

-плакат с образцом,

-памятка

Остаток

7 кл.

С. 66-68

34.

1

Окружность. Радиус. Диаметр.

Комб.

- повторить понятие окружности;

- закрепить умение строить окружность;

Развивать графические навыки.

-дать определение окружности,

-пост роение окружности с заданным радиусом и диаметром.

-таблицы,

-карточки,

-инструменты.

Окружность

Диаметр

Радиус

7 кл.

С. 74-75

35.

1

Умножение на 10, 100, 1.000.

Комб.

-повторять значение действия умножения,
-учить умножать на 10, 100, 1.000,

-формировать навык умножения числа на 10, 100, 1.000,

-коррекция объема внимания через упражнение по изменению 1 множителя.

-упражнение «Дополни»,

-сравнение чисел в примере,

-упражнение «Записать числа в порядке возрастания, убывания»,

-преобразование чисел.

-плакат,

-карточки с числами,

-карточки с примерами,
-плакат с правилом

Увеличить в 10, 100, 1.000 раз

7 класс

С.76-78

36.

1

Деление на 10, 100, 1.000.

Комб.

-повторять значение действия деления,

-учить делить на 10, 100, 1.000,

-формировать навык деления на 10, 100, 1.000,

-коррекция объема внимания через упражнение по изменению делимого.

-упражнение «Продолжи»,

-сравнение чисел в примере,

-составление примера по инструкции,

-преобразование чисел.

-плакат,

-карточки с примерами,

-карточки с инструкцией,

-плакат с правилом

Уменьшить в 10, 100, 1.000 раз

7 класс

С.79-82

37.

1

Деление с остатком на 10, 100, 1.000

Комб.

-повторять алгоритм деления на 10, 100, 1.000,

-уточнить остатки при делении на 10, 100, 1.000,

-учить делить на 10, 100, 1.000 с остатком,

-формировать навыки деления на 10, 100, 1.000,

-коррекция зрительной памяти через упражнение по выделению разрядов при делении.

-выбор чисел из группы по инструкции,

-упражнение «Объясни»,

-решение задач с использованием купюр.

-карточки с числами,

-плакат,

-купюры достоинством 10р., 100р.

Остаток

7 класс

С.82-84

38.

1

Контрольная работа по теме «Письменное умножение и деление»

Пров.

ЗУН.

-проверить степень усвоения материала по теме –выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

39.

1

Анализ контрольной работы.

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

40.

1

Линии в круге.

Сооб.

н.з.

-повторить линии в круге;

-закрепить навык построения линий в круге;

-развивать измерительные навыки.

Построение окружности, построение линий в круге, рас познавание линий в круге, графический диктант.

Таблицы с видами линий в круге, карточки, памятки.

Радиус

Диаметр

Хорда

7 кл.

С. 75

23

Числа, полученные при измерении

41.

1

Преобразование чисел, полученных при измерении, в более мелкие меры.

Комб.

-повторять соотношения мер,

-учить преобразовывать крупные меры в более мелкие,

-коррекция запоминания через упражнение по применению таблиц соотношений

-работа по таблицам соотношений,

-упражнение «Дополни»,

-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,

-преобразование в более мелкие меры.

-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,

-карточки с числами.

Меры

7 кл.

С.84-86

42.

1

Преобразование чисел, полученных при измерении, в более крупные меры.

Комб.

-повторять соотношение мер,

-учить преобразовывать мелкие меры в более крупные,

-коррекция запоминания через упражнение по применению соотношений.

-работа по таблицам соотношений,

-упражнение «Дополни»,

-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,

-преобразование в более мелкие меры.

-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,

-карточки с числами.

Меры

7 кл.

С.87-88

43.

1

Контрольная работа за 1 четверть.

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

44.

1

Анализ контрольной работы.

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

45.

1

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

Повт.

-повторить виды многоугольников, правило нахождения периметра,

-формировать умение вычислять периметр многоугольника,

-коррекция мелкой моторики через упражнение с палочками.

-классификация многоугольников,

-работа со счетными палочками,

-выполнение чертежа,

-вычисление периметра.

-чертежно-измерительные инструменты,

-счетные палочки,

-плакат.

Периметр

7 кл.

С.141-142

№

п.п.

Кол.

часов

Дата

Тема урока

Тип урока

Цель урока

Практическая деятельность

Оборудование

Словарная работа

Литерат.

1-2.

2

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, с переходом через разряд

Комб.

-повторять алгоритм сложения и вычитания с переходом через разряд,

-учить пользоваться правилом при сложении и  вычитании чисел, полученных при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительной памяти через упражнение по преобразованию чисел.

-упражнение «Закончи запись»,

-преобразование чисел,

-решение задач без числовых данных,

-измерение отрезков,

-составление примера по инструкции.

-плакат,

-карточки с числами,

-текст задачи,

-карточка с инструкцией

Уменьшаемое

Вычитаемое

Разность

7 кл.

С.89-93

С.94-97

3.

1

Высота треугольника.

Комб.

-повторить построение треугольников,

-учить находить высоту,

-коррекция точности восприятия через упражнение по определению высоты.

-работа с циркулем,
-построение перпендикулярных прямых,

-вычисление периметра.

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат.

Высота

Перпендикулярные прямые

7 кл.

С.143

4-6.

3

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Комб.

-повторять алгоритм сложения и вычитания,

-учить проверять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция воображения через упражнение по нахождению неизвестного числа.

-составление примера-проверки,

-нахождение неизвестного числа,

-составление примера по инструкции.

-плакаты,

-карточки с показом,

-карточки с инструкцией

7 кл.

С.97-99

7.

1

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 100, на однозначное число

Комб.

-повторять алгоритм  умножения и деления на однозначное число,

-познакомить с планом работы для выполнения действия,

-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,

-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении  двумя мерами,

-карточки с примерами,

-карточки с пунктами плана,

-плакат с полным планом.

Соотношение 100

7 кл.

С.101-103

8.

1

Решение задач на умножение по содержанию, деление на равные части.

Комб.

-повторять алгоритм решения задач,

-учить использовать умение умножать и делить числа, полученные при измерении, при решении задач,

-развивать навык преобразования чисел, полученных при измерении,

-коррекция наглядно-действенного мышления через упражнение по демонстрации смысла задач.

-решение простых задач данных видов с использованием целых чисел,
-демонстрация сюжета задачи практически,

-работа по плану,

-выполнение чертежа для краткой записи.

-плакаты с рисунками задач,

-полоски бумаги, шнурки,

-плакат с планом.

Таких

По

Одинаковых

7 кл.

С.103-104

9.

1

Случаи деления чисел, полученных при измерении одной мерой.

Комб.

-повторять алгоритм деления чисел, полученных при измерении,

-учить выполнять деление чисел, полученных при измерении одной мерой,

-развивать навык преобразования,

-коррекция

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении  двумя мерами,

-карточки с примерами,

-карточки с пунктами плана,

-плакат с полным планом.

7 кл.

С.104-105

10.

1

Свойства элементов параллелограмма Построение параллелограмма

Комб.

-повторить признаки четырехугольника,

-познакомить с параллелограммом,

-учить выделять свойства, выполнять чертеж,

-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.

-выполнение графического диктанта,

-классификация четырехугольников,

-выделение фигуры по инструкции,

-анализ фигуры по плану,

-выполнение чертежа параллелограмма.

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат,

-фигуры,

-карточка с планом анализа.

Параллелограмм

7 кл.

С.144-147

11.

1

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 1.000, на однозначное число.

Комб.

-повторять алгоритм  умножения и деления на однозначное число,

-познакомить с планом работы для выполнения действия,

-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,

-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении  двумя мерами,

-карточки с примерами,

-карточки с пунктами плана,

-плакат с полным планом.

Соотношение 1.000

7 кл.

С.106-108

12.

1

Решение задач на деление на равные части, умножение по содержанию

Комб.

-повторять правила умножения и деления на 10, 100, 1000,

-учить решать и отличать задачи на деление на равные части, умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция внимания через решение задач.

-преобразование,

-выполнение чертежа к задаче,

-работа по памятке,

-разгадывание ребуса

-памятки,

-плакат с ребусом,

-таблица-образец.

Задачи вида: деление на равные части, умножение по содержанию

7 кл.

С.107-108, 116

13.

1

Свойства элементов ромба. Построение ромба.

Комб.

-повторить признаки четырехугольника,

-познакомить с особенностями ромба,

-учить выделять свойства, выполнять чертеж,

-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.

-выполнение графического диктанта,

-классификация четырехугольников,

-выделение фигуры по инструкции,

-анализ фигуры по плану,

-выполнение чертежа ромба

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат,

-фигуры,

-карточка с планом анализа.

Ромб

7 класс

С.147-148

14-15.

2

Нахождение части числа.

Комб.

-повторять алгоритм нахождения части числа,

-учить применять правило преобразования чисел, полученных при измерении,

-развивать навык нахождения части числа,

-коррекция пространственной ориентировки через упражнение по выполнению чертежей.

-показ доли, дроби на чертеже,

-выполнение чертежей к условию задания,

-упражнение «Продолжи предложение»,

-составление примера по инструкции.

-карточка с отрезком,

-карточки с предложением,

-карточки с инструкцией.

Часть

7 кл.

С.111-112

16.

1

Решение примеров в 2 – 4 действия.

Комб.

-повторять порядок расположения действий в примерах,

-учить выполнять вычисления с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через упражнение по составлению примеров.

-преобразование чисел, полученных при измерении,

-составление примеров по инструкции,

-определение порядка действий в примерах,

-работа по памятке.

-перфокарты,

-рисунок с геометрическими фигурами,

-цифры для указания действий,

-памятки

Сильные действия, слабые действия

7 кл.

С.105, 109, 112,

117-118

17.

1

Контрольная работа по теме «Числа, полученные при измерении»

Пров.

ЗУН.

-проверить степень усвоения материала по теме –выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

18.

1

Анализ контрольной работы.

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

17

Умножение и деление на круглые десятки

19.

1

Построение параллелограмма и ромба.

Прак.р.

-повторить свойства элементов параллелограмма и ромба,

-отрабатывать навык построения фигур,
-коррекция пространственного ориентирования через упражнение по выполнению чертежей  в мм.

-выделение фигуры по инструкции,

-игра «Найди лишнюю фигуру»,

-составление плана выполнения чертежа,

-выполнение чертежа по инструкции.

-чертежно-измерительные инструменты,

-фигуры,
-плакат с планом.

Параллелограмм

Ромб

7 класс

С.149-150

20.

1

Умножение на круглые десятки многозначного числа.

Сооб.

н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения числа на круглые десятки,

-учить оформлять запись при умножении на круглые десятки,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция гибкости мышления через решение логических задач.

-решение задач на увеличение в несколько раз,

-умножение чисел, полученных при измерении,

-работа с образцом,

-игра «Закончи запись»,
-разгадывание ребуса

-таблицы с кр. записью,

-таблица-образец,

-плакат с ребусом,

-таблица для игры «Закончи запись»

Записываю 0 за числом

7 кл.

С.118-124

С.135-140

21.

1

Деление на круглые десятки многозначного числа

Сооб.

Н.з.

-познакомить с правилом деления числа на круглые десятки,

-учить считать круглыми десятками,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция операции анализа через решение логических задач.

-работа по образцу,

-решение примеров по памятке,

-присчитывание круглыми десятками,

-деление с остатком,

-упр «Закончи запись»

-плакат-образец,

-памятки,

-таблица для упр «Закончи запись»

Десятки

7 кл.

С.118-126

С.135-140

22.

1

Случаи деления многозначного числа на круглые десятки с 0 в середине и на конце частного

Сооб.

Н.з.

-познакомить со случаем деления, если в неполном делимом мало единиц,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция восприятия через упражнение по определению количества цифр в частном

-работа по образцу,

-решение примеров по памятке,

-присчитывание круглыми десятками,

-деление с остатком,

-упр «Закончи запись»

-плакат-образец,

-памятки,

-таблица для упр «Закончи запись»

Десятки

7 кл.

С.125-129

23.

1

Нахождение части числа.

Комб.

-повторять правило деления числа на круглые десятки,

-учить находить части числа,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного анализа через решение мыслительных задач.

-составление и решение примеров по инструкции,

-показ примера графически,

-решение задач.  

-плакат с образцом оформления,

-графическое изображение части числа,

-карточки со словами - инструкциями

Часть числа

7 кл.

С.128-129

24.

1

Вычисление периметра многоугольника.

Повт.

-повторить правило нахождения периметра,
-формировать навык нахождения периметра,

-коррекция анализа и синтеза через упражнения по нахождению периметра и сторон четырехугольника.

-классификация фигур,

-упражнение «Продолжи предложение»,
-работа по таблице.

-фигуры,

-карточки с правилом,

-таблицы.

Периметр

7 класс

С.143, 150

25.

1

Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз.

Комб.

-повторять значение слов «увеличение, уменьшение в…раз»,

-учить выбирать правильно знак,

-развивать навык умножения и деления на круглое число,

-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.

-составление и решение примеров по инструкции,

-выделение простой задачи,

-запись числа в таблице разрядов

-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.

Увеличить на…, в…

Уменьшить в…, на…

7 кл.

С.130-132

26.

1

Деление с остатком на круглые десятки.

Комб.

-повторять правило деления на круглое число,

-познакомить со случаями деления на круглое число со остатком,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач

-нахождение числа, которое, разделится без остатка,

-выделение возможных остатков при делении на конкретное число,

-выделение первого неполного делимого.

-памятка,

-плакат с образцом,

-таблица

Остаток

7 кл.

С.132-134

27-28.

2

Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении

Сооб. Н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,

-учить оформлять запись при вычислении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение развивающих задач

-решение троек примеров,

-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,

-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса

-плакат с тройками примеров,
-таблица для продолжения записи,

-плакат с названиями чисел при умножении,

-таблица с ребусом

Первый множитель, второй множитель

7 кл.

135-138

29.

1

Взаимное положение геометрических фигур

Комб.

-повторить понятия «пересекаются», «не пересекаются»,

-отрабатывать понятия «внутри», «вне»,

-развивать ч-и навыки

-работа с плакатом,
-выполнение чертежей,

-работа с геометрическим материалом

-плакат,

-геометрический материал,

-ч-и инструменты

Пересекаются

Не пересекаются,

-вне

Внутри

7кл.

С.234-235

30.

1

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Комб.

-повторять значение слов «увеличение, уменьшение на несколько единиц»,

-учить выбирать правильно знак,

-развивать навык умножения и деления на круглое число,

-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.

-составление и решение примеров по инструкции,

-выделение простой задачи,

-запись числа в таблице разрядов

-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.

Увеличить на…,

Уменьшить на…

7кл

С.138-139

31

1

Решение задач на деление по содержанию

Комб

-учить умножать именованное число на круглые десятки,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по рисунку,

-выделение простой задачи из составной,

-запись числа в таблице разрядов

-карточки с инструкцией,

-карточки с рисунками,

-таблицы разрядов

Умножение по…

7 кл.

С.139-140

32.

1

Контрольная работа за 2 четверть.

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

33.

1

Анализ контрольной работы

Обобщ

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

34.

1

Вычисление длины ломаной линии

Комб.

-повторить алгоритм нахождения длины ломаной линии,

-учить выполнять чертеж по инструкции,

-развивать ч-и навыки

-работа с инструкцией,

-измерение длины ломаной,

-сравнение длины

-карточки с инструкцией,

-ч-и инструменты

Длина ломаной

7кл.

С.236

35

1

Арифметические действия с числами, полученными при измерении

Повт.

-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки

-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию

-воспроизведение алгоритма,

-преобразование,

-составление примеров по инструкции

-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиями

Преобразование

7кл

С.135-140

3 четверть – 50 часов

17

Умножение и деление на двузначное число

1-2.

2

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглое число

Повт.

-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки

-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию

-воспроизведение алгоритма,

-преобразование,

-составление примеров по инструкции

-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиями

Преобразование

7кл

С.135-140

3-4.

2

Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении

Сооб. Н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,

-учить оформлять запись при вычислении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение развивающих задач

-решение троек примеров,

-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,

-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса

-плакат с тройками примеров,
-таблица для продолжения записи,

-плакат с названиями чисел при умножении,

-таблица с ребусом

Первый множитель, второй множитель

7 кл.

С.151-153

С.154-156

С.175-180

5.

1

Решение задач на умножение по содержанию.

Комб.

-учить умножать на двузначное число,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по рисунку,

-выделение простой задачи из составной,

-запись числа в таблице разрядов

-карточки с инструкцией,

-карточки с рисунками,

-таблицы разрядов

Умножение по…

7 кл.

С.153-154

6.

1

Случаи умножения многозначного числа с 0 в середине или на конце на двузначное число.

Комб.

-познакомить с частными случаями умножения,

-закреплять форму записи при умножении на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция запоминания через решение мыслительных задач

-запись числа в таблицу разрядов,

-составление примеров по инструкции,

-работа по индивиду альным карточкам

-таблицы разрядов,

-карточки с инструкциями,

-индивидуаль ные карточки

Первый множи тель

Второй множи тель

7 кл.

С.156-157

7.

1

Решение задач вида умножение по содержанию двумя способами

Сооб. Н.з.

-учить решать задачи вида умножение по содержанию двумя способами,

-формировать навык оформления примера на умножение на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция внимательности через определение способов решения задач

-составление простых задач на умножение по содержанию,

-составление составных задач из простых,

- решение задач разными способами

-краткие записи,

-рисунки

Умножение по содержа нию

7 кл.

С.158-159

8.

1

Деление на двузначное число 2,3-значного числа.

Сооб. Н.з.

-познакомить с особенностью деления на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение мыслительных задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

«Найду число, ко торое под ходит»

7 кл.

С.160-164

9.

1

Деление на двузначное число 4-значного числа.

Комб.

-учить делить четырехзначное число на двузначное,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

7 кл.

С.164-166

10-11.

2

Деление на двузначное число 5,6-значного числа и чисел, полученных при измерении.

Комб.

-учить делить 5,6-значные числа на двузначное число,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сообразительности через решение логических задач.

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

7 кл.

С.166-167

С.175-180

12.

1

Случаи деления на двузначное число с 0 на конце частного.

Комб.

-познакомить с частным случаем деления,

-учить оформлять примеры на деление на двузначное число,

-развивать навык нахождения подходящего числа,

-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач

-работа с образцом записи примеров,

-подбор подходящего числа частного,

-составление проверки для решенного примера.

-плакат с образцом записи примера,

-листочки,

-слово с инструкцией

Неполное делимое

7 кл.

С.167-168

13.

1

Симметрия. Симметричные фигуры.

Комб.

-повторить свойства симметричных фигур,

-познакомиться с симметричными геометрическими фигурами,

-коррекция мышления через упражнение по анализу фигур

-сгибание рисунков предметов,

-«Дорисуй»,

-конструирование

-рисунки предметов,

-листы бумаги,

-ножницы,

-карточки для упражнения «Дорисуй»

Симметричная фигура

7кл.

С.237-239

14.

1

Случаи деления на двузначное число с 0 в середине частного.

Комб.

-учить делить четырехзначное число на двузначное,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

7 кл.

С.169-172

15.

1

Деление с остатком на двузначное число.

Комб.

-познакомить со случаями деления на двузначное число с остатком,

-формировать навык оформление записи примера,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция анализа через решение развивающих задач

-определение остатков при делении на конкретное число,

-выделение самого большого числа, которое возможно разделить,

-нахождение первого неполного делимого.

-памятка,

-плакат с образцом,

-таблица

Остаток

7 кл.

С.172-174

16.

1

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число».

Пров.  ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

17.

1

Анализ контрольной работы.

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

13

Обыкновенные дроби.

18.

1

Осевая симметрия. Построение фигур относительно оси.

Комб.

-повторить свойства осевой симметрии,

-учить находить и строить фигуры с помощью осевой симметрии,

-развивать ч-и навыки

-получение симметричных фигур,

-нахождение с.ф.,

-выполнение чертежа

-чистый лист бумаги,

-плакаты,

-ч-и инструменты

Симметричны относительно оси симметрии

7 кл.

С.240-243

19.

1

Обыкновенные дроби и смешанные числа.

Повт.

-повторять образование обыкновенных дробей и смешанных чисел,

-учить показывать образование на чертеже,

-развивать навык чтения и сравнения обыкновенных дробей,

-коррекция зрительного восприятия через упражнение по соотношению доли и дроби.

-соотношение дроби и доли на чертеже,

-называние дроби на графическом рисунке,

-сравнение дробей,

-образование дробей.

-чертежи,

-карточки с дробями

Доля

Дробь

7 кл.

С.181-184

20.

1

Нахождение части числа.

Комб.

-учить находить части числа,

-повторить алгоритм образования дроби,

-развивать навык чтения дроби,

-коррекция мышления через решение логических задач

-обозначение дроби на чертеже,

-составление примера по инструкции,

-решение задач

-отрезки, полоски,

-карточки с инструкцией

Числитель

Знамена тель

7 кл.

С.184-185

21-22.

2

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Комб.

-повторять правила сложения и вычитания обыкновенных дробей,

-учить правильному оформлению записи примеров на сложение и вычитание обыкновенных дробей,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция анализа через решение развивающих задач.

-работа по плакату,

-составление примеров по инструкции,

-выделение частей смешанного числа,

-работа с образцами.

-плакаты с образцами,

-карточки с инструкцией,

-карточки со смешанными числами

Числитель

Знаменатель

7 кл.

С.186-192

23.

1

Центральная симметрия. Построение фигур относительно центра.

Комб.

-повторить свойства центральной симметрии,

-учить находить и строить фигуры с помощью центральной симметрии,

-развивать ч-и навыки

-получение симметричных фигур,

-нахождение с.ф.,

-выполнение чертежа

-чистый лист бумаги,

-плакаты,

-ч-и инструменты

Симметричны относительно центра симметрии

7 кл.

С.243

24-25.

2

Приведение обыкновенных дробей к одинаковому знаменателю.

Сооб. Н.з.

-повторить основное свойство дроби,

-познакомить с правилом приведения дроби к одинаковому знаменателю,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение по преобразованию дроби.

-графическое изображение дроби,

-замена дробей более крупными, более мелкими,

-упр «Закончи запись»

-работа по плакату с образцом

-отрезки, полоски,

-таблица «Закончи запись»,

-плакат с образцом

Общий знаменатель

7 кл.

С.193-195

26-27.

2

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

Сооб. Н.з.

-повторять правило приведения к общему знаменателю,

-познакомить с правилом сложения и вычитания дробей с разными знаменателями,

-развивать навык приведения к общему знаменателю,

-коррекция внимания через упражнение по выделению общего знаменателя.

-работа по плакату с образцом,

-составление примеров по инструкции,

-решение задач,

-работа с числами, полученными при измерении.

-плакат,

-карточки с инструкцией,

-карточки с числами, полученными при измерении

Общий знамена тель

7 кл.

С.199-203

28

1

Геометрические тела: куб, брус. Свойства элементов.

Повт.

-повторять виды геометрических тел, свойства их элементов;

- закреплять отличительные черты фигур и тел;

- развивать глазомер.

-работа с демонстрационным материалом;

- показ элементов, называние их;

- построение геометрических тел по клеточкам.

-таблицы;

- дем. материал;

- раздаточный материал.

Геометрические тела

Куб

Брус

С.260

29.

1

Контрольная работа «Обыкновенные дроби»

Проверка ЗУН

30.

1

Анализ контрольной работы.

Обобщ.

- выполнить работу над ошибками;

- отрабатывать неусвоенный материал.

-индивидуальная работа;

- решение примеров и задач.

-алгоритмы;

- образцы.

20

Десятичные дроби.

31.

1

Место десятичной дроби в нумерационной таблице.

Комб.

-учить определять место десятичной дробит в нумерационной таблице,

-отрабатывать навык записи десятичных дробей.

-запись десятичных дробей в таблицу,

-отсчитывание, присчитывание десятыми, сотыми, тысячными долями

-таблица классов

Доли

7 кл.

С.207-210

32.

1

Запись чисел, полученных при измерении единицами стоимости, массы, длины, в виде десятичных дробей.

Комб.

-учить записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби,

-повторить соотношение мер,

-коррекция мыслительных операций через развивающее упражнение

-преобразование чисел, полученных при измерении,

-использование чисел при решении простых задач, примеров,

-упражнение «Заполни пропуски»

-плакаты с соотношениями,

-плакаты с текстом задачи с пропущенными данными,

-карточки для упражнения

Соотношение

7 кл.

С.210-215

33.

1

Десятичная дробь: получение, запись, чтение.

Сооб. н.м.

-познакомить с процессом получения десятичной дроби,

-учить узнавать обыкно венные дроби, которые можно преобразовать в десятичные,

-развивать навык чтения и записи десятичной дроби,
-коррекция мыслитель ной операции (синтез) через занимательное упражнение.

-чтение дроби по чертежу,

-запись обыкновен ной дроби в виде десятичной дроби,

-запись десятичной дроби в таблице,

-чтение десятичной дроби из таблицы.

-таблицы индивидуальные,

-карточки с записью обыкновенной и десятичной дроби,

-плакат «Десятичные дроби».

Десятичная дробь

7 кл.

С.204-206

34.

1

Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.

Комб.

-знакомить с правилом преобразования дробей с  одинаковыми долями,

-учит применять правило при решении примеров на сложение и вычитание десятичных дробей,

-коррекция мышления через решение занимательных задач.

-сокращение дробей,

-приведение дробей к общему знаменателю,

-решение задач с использованием правила.

-плакат с образцами

Общий знаменатель

7 кл.

С.215-219

35-36.

2

Сравнение десятичных долей и дробей.

Комб.

-знакомить с правилом сравнения десятичных дробей,

-учить находить целую и дробную часть в десятичной дроби,

-развивать навык сравнения,

-коррекция внимания через выделение частей десятичной дроби

-выделение частей десятичной дроби,

-упражнение «Выпиши большее число»,

-«Расположи дроби по порядку»,

-сравнение чисел, по лученных при измерении, выраженных де сятичными дробями

-геометрические фигуры,

-карточки с дробями,

-плакат с образцами

Целая часть

Доли

7 кл.

С.219-225

37.

1

Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми долями.

Комб.

-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Целая часть

Дробная часть

Запятая

7 кл.

С.225-226

38.

1

Масштаб 1:100, 1:1000.

Комб.

-повторять построение фигур в заданном масштабе;

- развивать точность, аккуратность.

-графический диктант;

- работа по построению фигур в заданном масштабе;

-таблицы;

- памятки;

- карточки.

Масштаб

7кл.

С.261

39-40.

2

Сложение и вычитание десятичных дробей с разными долями.

Комб.

-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Целая часть

Дробная часть

Запятая

7 кл.

С.226-228

41.

1

Сложение целого числа с десятичной дробью, вычитание десятичной дроби из целого числа.

Комб.

-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Целая часть

Дробная часть

Запятая

7 кл.

С.228

42.

1

Масштаб 2:1, 10:1, 100:1.

Комб.

-повторять построение фигур в заданном масштабе;

- развивать ориентировку на листе бумаги.

-графический диктант;

- работа по построению фигур в заданном масштабе;

- вычисление истинных размеров фигуры.

-таблицы;

- памятки;

- карточки.

География

С.262

43-44.

2

Сложение и вычитание десятичных дробей с переходом через разряд.

Комб.

-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,-индивидуальные карточки

Целая часть

Дробная часть

Запятая

7 кл.

С.228-233

45.

1

Нахождение дроби от числа.

Повт.

-повторить правило нахождения дроби от числа,

-отрабатывать навык получения дроби на чертеже,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция двигательной памяти через упражнение по получению дроби на отрезке.

-образование дроби на геометрической фигуре,

-решение задач, связанных с жизнью детей,

-использование знания правила при решении составных задач

-геометрические фигуры,

-плакаты с текстами  задач,

-плакат с правилом

Числитель

Знаменатель

7 кл.

С.244

46.

1

Нахождение десятичной дроби от числа.

Комб.

-учить получать десятичную дробь из обыкновенной, преобразовывать десятичную дробь в обыкновенную,
-развивать навык нахождения дроби от числа,

-коррекция восприятия через дид. упражнение

-преобразование обыкновенных, десятичных дробей,

-получение доли отрезка из целого,
-решение примеров на нахождение десятичной дроби от числа,

-составление примеров по инструкции.

-карточки с дробями,

-полоски бумаги,
-плакат с правилом

Числитель

Знаменатель

7 кл.

С.245-246

47

1

Классификация многоугольников. Вычисление периметра.

Повт.

-повторять классификацию многоугольников;

- отрабатывать навык построения многоугольников и вычисление периметра.

-составление таблицы «мн6огоугольники»;

- построение многоугольников и вычисление их периметра разными способами.

-модели многоугольников;

- таблицы;

- формулы вычисления периметра.

Труд

С.269

48.

1

Контрольная работа за 3 четверть

Пров.  ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

49.

1

Анализ контрольной работы.

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

50.

1

Сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями.

Повтор

- повторять  правила записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,-индивидуальные карточки

Целая часть

Дробная часть

Запятая

7 кл.

С.228-233

№

п.п.

Кол.

часов

Дата

Тема урока

Тип

урока

Цель урока

Практическая деятельность

Оборудование

Словарная работа

Литер

7

Меры времени

1.

1

Построение треугольников по данным сторонам

Прак.р.

-повторить виды треугольников,

-автоматизировать навык построения,

-отрабатывать умение определять вид треугольника

-классификация треугольников по видам,

-выполнение чертежа,

-составление задач

-фигуры,

-плакаты с к.з.,

-ч-и инструменты

Треугольники

7кл.

С.269

2-3.

2

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

Комб.

-повторять меры времени,

-учить выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени,
-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение по преобразованию чисел, полученных при измерении времени.

-составление таблицы «Меры времени»,

-работа с образцами,

-решение примеров по образцу,

-составление примеров по инструкции

-плакат с соотношением мер времени,
-плакат-образец

Меры времени

7 кл.

С.247-249

4-6.

3

Решение простых арифметических задач на определение продолжительности, начала, конца событий.

Комб.

Повт.

Обоб.

-познакомить с задачами  на определение начала, конца, продолжительно сти событий,
-учит решать задачи данного вида,

-развивать навык сложения и вычитания чисел, полученных при измерении времени,

-коррекция восприятия через упражнение с числами, полученными при измерении времени.

-преобразование мер времени,

-графическое изображение задачи,

-проигрывание условия задачи

-плакат с соотношением мер времени,

-полоски бумаги,

-циферблаты часов

Меры времени

7 кл.

С.250-253

7.

1

Параллелограмм. Построение.

Повт.

-повторить особенности параллелограмма,

-формировать умение построения,

-развивать ч-и навыки

-выделение особенностей параллелограмма,

-построение

- плакат с фигурой,

-карточки с особенностями,

-карточки с алгоритмом построения,

Параллелограмм

8

Задачи на движение

8-12.

5

Решение задач на движение.

Комб.

-повторять правила нахождения скорости, времени, расстояния,

-учить использовать данные правила при решении составных задач,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сообразительности через задачи на смекалку.

-составление задач по рисунку, таблице, чертежу,

-составление чертежа к задаче,

-составление задач по примеру.

-рисунок,

-таблица,

-чертеж,

-части для составления чертежа задачи.

Скорость

Время

расстояние

7 кл.

С.254-259

13.

1

Ромб. Построение.

Повт.

-повторять свойства ромба;

- отрабатывать навык построения;

- развивать точность

-графический диктант;

- характеристика свойств ромба;

- построение.

-таблицы;

- памятки по построению.

Ромб

С.269

14

1

Итоговая контрольная работа за год

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

15.

1

Анализ контрольной работы.

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки

25

Повторение

16.

1

Нумерация целых чисел в пределах 1.000.000

Повт.

-повторять классы, разряды многозначного числа,

-развивать навык счета, чтения чисел,

-коррекция ориентировки в числовом пространстве через упражнение по присчитыванию, отсчитыванию.

-работа со счетами,

-запись чисел в таблице разрядов и классов,

-откладывание числа на калькуляторе,
-получение числа из суммы разрядных слагаемых,

-запись числа по инструкции

-счеты,
-калькуляторы,
-таблицы разрядов и классов,

-карточки с суммой разрядных слагаемых

Разряды

Классы

17.

1

Десятичная дробь: запись, чтение.

Повт.

-повторять получение, чтение десятичных дробей,

-развивать навык записи десятичных дробей,

-коррекция мышления через развивающие задания.

-выбор десятичных дробей из ряда обыкновенных,
-чтение десятичных дробей,

-запись десятичных дробей в таблицу разрядов.

-карточки с дробями,

-таблица разрядов

Десятичная дробь

7 кл.

С.263

18.

1

Симметрия.

Повт.

-повторять понятия осевая симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

Труд

С.270-271

19-20.

2

Арифметические действия с целыми числами.

Повт.

-повторять правила выполнения арифметических действий с целыми числами,
-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мыслитель ных операций (сравне ние) через упражнение по сравнению многозначных чисел.

-работа с перфокартой,
-составление примеров по инструкции учителя,

-упражнение «Расставь по порядку результаты примеров»

-перфокарты

Сложение

Вычитание

Умножение

Деление

7 кл.

С.264

21-22.

2

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Повт.

-повторять правило записи десятичных дробей при выполнении вычитания и сложения,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через развивающее упражнение

-работа по образцу,

-работа по индивидуальным карточкам,

-составление примеров по инструкции учителя,

-решение задач

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Целая часть

Дробная часть

7 кл.

С.264-265

23.

1

Симметрия.

Повт.

-повторять понятия центральная симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

Труд

С.270-271

24-25.

2

Выполнение действий с числами, полученными при измерении.

Повт.

-повторять правила выполнения действий с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция прочности за поминания через дидак тическое упражнение

-работа по таблицам соотношений,

-преобразование чи сел, полученных при измерении,

-составление приме ров по инструкции,

-использование правила при решении задач

-плакаты с таблицами соотношений,

-карточки с числами

Меры

7 кл.

С.266

26.

1

Симметрия.

Повт.

-повторять понятия центральная и осевая симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

Труд

С.270-271

27-29.

3

Решение задач

Повт.

-учить определять вид задачи,

-развивать навык графического изображения задачи,

-коррекция мышления через решение развивающих задач.

-составление задач по рисункам,

-выполнение к.з. в виде чертежа, в таблице,
-выбор действия для задачи знакомого вида

-рисунок,

-карточки-таблицы,

-полоски бумаги,

-книжечки со знаками

7 кл.

С.267-268

30.

1

Виды четырёхугольников.

Повт.

- повторять геометрические фигуры: параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат;

- автоматизировать навык построения фигур.

-систематизация четырёхугольников;

- построение фигур.

-таблицы;

- нелинованная бумага.

31-33.

3

Все действия с целыми числами

Обобщ

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать самостоятельность.

-решение примеров;

- сравнение чисел;

- решение задач.

- схемы;

- алгоритмы;

- образцы;

- карточки,

Раб.тетрадь

34-36.

3

Все действия с числами, полученными при измерении.

Повт.

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать самостоятельность.

-решение примеров;

- сравнение чисел;

- решение задач.

- схемы;

- алгоритмы;

- образцы;

- карточки,

Раб. тетрадь

37.

1

Контрольная работа за 4 четверть.

Пров.ЗУН

-проверить качество знаний учащихся.

38.

1

Анализ контрольной работы.

Обобщ.

-обобщать и систематизировать знания учащихся по неусвоенным темам.

39.

1

Периметр многоугольников

Повт.

- повторять нахождение периметра по формулам;

- отрабатывать умения пользоваться формулами;

- развивать аккуратность.

-составление формул;

- построение фигур;

- вычисление периметра по формулам.

- таблицы с формулами;

- карточки с фигурами;

- карточки с заданием.

труд

40.

1

Все действия с дробями.

Повтор.

- повторять правила выполнения действий с дробями;

- развивать мышление через заполнение пропусков в примерах;

- воспитывать самостоятельность

- чтение и запись дробей;

- решение примеров и задач;

- заполнение перфокарт;

- вычисления на калькуляторе.

-калькуляторы;

- перфокарты;

- карточки;

 -  образцы.