Значение развития движений рук и мелкой моторики пальцев.
консультация по теме
Значение развития движений рук и мелкой моторики пальцев
Существуют специальные упражнения для развития подражания движениям рук и мелкой моторики пальцев. Такие игры стали особенно популярны в последнее время. Предлагается разнообразный выбор книг, пособий и игрушек – пальчиковые игры, специальные игрушки (например, куколки, одежда которых застегивается на пуговицы, кнопки, молнии, бусы, шнуровки), пластичные материалы.
Чем можно объяснить такую тенденцию? Оказывается, у большинства современных детей отмечается как общее моторное отставание, так и слабое развитие моторики рук, в особенности это относится к городским детям. Еще лет 20 назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: стирать и отжимать белье, перебирать крупу, вязать, вышивать, штопать, подметать и мыть полы, чистить и выбивать ковры, готовить еду и др. Сейчас многие операции выполняют за человека машины – кухонные комбайны, стиральные машины, пылесосы и др. В современной жизни домашняя еда вытесняется готовыми полуфабрикатами, в наше время не принято штопать одежду, мало кто занимается рукоделием...
Все эти тенденции самым непосредственным образом отражаются на развитии детей, особенно на развитии моторики рук.
Занятия с предметами и материалами
Множество игр для развития мелкой моторики рук можно провести, используя самые разнообразные предметы, а также специальные игрушки, принцип действия которых подразумевает движения кистями и пальцами рук, – бусы и шнуровки, кукольная одежда на липучках, пуговицах, молниях и кнопках и др. Полезно использовать и различные материалы, развивающие моторику рук, – пластичные (тесто, пластилин, глину), сыпучие (крупы и бобовые, песок) и др.Например:
-Разминать тесто, пластилин, глину
- Вдавливать детали в пластилин
- Мять бумагу
- Рвать бумагу
- Нанизывать кольца (шарики, кубики и т. п.) на стержень.
-Сортировать мелкие предметы
-Использовать инструменты – ложку и вилку, молоток, иголку, лопатку и грабли, сачок и др.
-Пересыпать сыпучие материалы.
-Опускать мелкие предметы в сосуд с узким горлышком
-Использовать разнообразные конструкторы.
-Собирать паззлы
-Изготавливать поделки из различных материалов
-Наматывать на клубок (на катушку) толстую нитку или шнур
-Нанизывать бусины на шнурок.
-Шнуровать
-Завязывать и развязывать узелки, бантики, косички
-Расстегивать и застегивать липучки, пуговицы и кнопки, крючки, молнии
-Отстегивать и пристегивать прищепки.
-Играть на детском пианино.
-Открывать и закрывать, раскручивать и закручивать крышки коробок, банок, бутылок
-Заводить ключиком игрушки.
-Показывать театр на пальчиках
-Выкладывать фигуры из палочек.
-Нажимать на резиновую грушу, получая струю воздуха и т.д.
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет большое значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться. Правильная, хорошо развитая речь является одним из показателей готовности ребенка к обучению в школе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Значение развития движений рук и мелкой моторики пальцев
Существуют специальные упражнения для развития подражания движениям рук и мелкой моторики пальцев. Такие игры стали особенно популярны в последнее время. Предлагается разнообразный выбор книг, пособий и игрушек – пальчиковые игры, специальные игрушки (например, куколки, одежда которых застегивается на пуговицы, кнопки, молнии, бусы, шнуровки), пластичные материалы.
Чем можно объяснить такую тенденцию? Оказывается, у большинства современных детей отмечается как общее моторное отставание, так и слабое развитие моторики рук, в особенности это относится к городским детям. Еще лет 20 назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: стирать и отжимать белье, перебирать крупу, вязать, вышивать, штопать, подметать и мыть полы, чистить и выбивать ковры, готовить еду и др. Сейчас многие операции выполняют за человека машины – кухонные комбайны, стиральные машины, пылесосы и др. В современной жизни домашняя еда вытесняется готовыми полуфабрикатами, в наше время не принято штопать одежду, мало кто занимается рукоделием...
Все эти тенденции самым непосредственным образом отражаются на развитии детей, особенно на развитии моторики рук.
Занятия с предметами и материалами
Множество игр для развития мелкой моторики рук можно провести, используя самые разнообразные предметы, а также специальные игрушки, принцип действия которых подразумевает движения кистями и пальцами рук, – бусы и шнуровки, кукольная одежда на липучках, пуговицах, молниях и кнопках и др. Полезно использовать и различные материалы, развивающие моторику рук, – пластичные (тесто, пластилин, глину), сыпучие (крупы и бобовые, песок) и др.Например:
-Разминать тесто, пластилин, глину
- Вдавливать детали в пластилин
- Мять бумагу
- Рвать бумагу
- Нанизывать кольца (шарики, кубики и т. п.) на стержень.
-Сортировать мелкие предметы
-Использовать инструменты – ложку и вилку, молоток, иголку, лопатку и грабли, сачок и др.
-Пересыпать сыпучие материалы.
-Опускать мелкие предметы в сосуд с узким горлышком
-Использовать разнообразные конструкторы.
-Собирать паззлы
-Изготавливать поделки из различных материалов
-Наматывать на клубок (на катушку) толстую нитку или шнур
-Нанизывать бусины на шнурок.
-Шнуровать
-Завязывать и развязывать узелки, бантики, косички
-Расстегивать и застегивать липучки, пуговицы и кнопки, крючки, молнии
-Отстегивать и пристегивать прищепки.
-Играть на детском пианино.
-Открывать и закрывать, раскручивать и закручивать крышки коробок, банок, бутылок
-Заводить ключиком игрушки.
-Показывать театр на пальчиках
-Выкладывать фигуры из палочек.
-Нажимать на резиновую грушу, получая струю воздуха и т.д.
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет большое значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться. Правильная, хорошо развитая речь является одним из показателей готовности ребенка к обучению в школе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей. Роль упражнений, направленных на развитие мелкой моторики пальцев рук.
В данном материале говорится о роли упражнений , направленных на развитие мелкой моторики пальцев рук. Предназначен для родителей, воспитателей, учителей....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/28/picture-184409-1456663189.jpg)
Влияние мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей младшего школьного возраста.
Влияние мелкой моторики пальцев рук на развитие речи детей младшего школьного возраста. Рука настолько связана с нашим мышлением, с переживаниями, трудом, что стала вспом...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/15/picture-281701-1460673354.jpg)
" Развитие мелкой моторики пальцев рук ".
В материале раскрыты проблемы развития мелкой моторики у детей, как одного из средств развития речи. Описаны различные игры, упражнения, используемые для укрепления и развития детской руки, коор...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/11/picture-385428-1392131587.jpg)
Инновационный опыт работы по теме: "Развитие мелкой моторики пальцев рук"
Развите речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.Поэтому я стала стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук.В своей рабо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/18/picture-425413-1589823471.jpg)
Методическая разработка "Организация психокоррекционной работы с умственно отсталыми детьми и детьми с задержкой психического развития путем развития мелкой моторики пальцев рук на занятиях оригами
Работа с детьми – олигофренами и детьми с задержкой психического развития младшего школьного возраста показывает, что их обучение и воспитание должно построено специальным образом. ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/21/picture-503287-1413866229.jpg)
Консультация для родителей воспитанников детского сада на тему "Развитие мелкой моторики пальцев рук через русскую народную сказку".
Консультация на тему «Развитие мелкой моторики через русскую народную сказку».Автор: учитель – логопед МАДОУ "Золотой ключик" г. Малая Вишера Новгородской области Изотова С. А. ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/21/picture-208832-1632224768.jpg)
Использование нетрадиционной техники рисования как средство развития мелкой моторики пальцев рук у детей с нарушением интеллекта.
Наряду с незрелостью эмоционально-волевой сферы, недоразвитием познавательной деятельности, недостаточностью представлений об окружающем мире, нарушение речевого развития у детей с нарушением интеллек...