Адаптированная тестовая методика Т. А. Фотековой для комплексного обследования устной речи детей с системным недоразвитием речи лёгкой и средней степени
методическая разработка по теме

Ф. И.

Фонематическое  восприятие

Артикуляционная моторика

Ба – па-                  па – ба -

Са – ша                 ша – са

Ша-жа-ша

Жа-ша-жа

Ца-са-ца

Са-ца-са

Ра-ла-ра

Ла-ра-ла

Всего

баллов

   5

Губы в улыбке

Язык «лопаткой»

Язык «иголочкой»

«Маятник»

«Улыбка – трубочка»

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оценка:

1 балл – точное и правильное воспроизведение в темпе предъявления;

0,5 балла – первый член воспроизводится правильно, второй уподобляется первому;

0,25 балла – неточное воспроизведение обоих членов пары с перестановкой слогов, их заменой и пропусками;

0 баллов – отказ  от выполнения, полная невозможность  воспроизведения  пробы.

1 балл – правильное выполнение с точным соответствием всех характеристик движения предъявленному;

0,5 балла – замедленное и напряженное выполнение;

0,25 балла –  выполнение с ошибками: длительный поиск позы, неполный объём движения, отклонения в конфигурации, синкинезии, гиперкинезы;

0 баллов – невыполнение движения.

Ф. И.

Звукопроизношение

Звуко-слоговая структура слова

Собака – маска – нос, сено - замок – коза, зима –цапля – овца – палец

Шуба – кошка – камыш, жук – ножи, щука – вещи –лещ, чайка – очки – ночь

Рыба – корова топор, река – дверь

Лампа – молоко – пол, лето-колесо-соль

К-г-х, Й, дефекты озвончения.

Всего

баллов

    15

Дрозд, флаг, хвост, кнут

Танкист, клумба, гнездо

Космонавт термометр

Сковорода, аквариум табуретка

Велосипе-дист, кораб-лекрушение

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Оценка:

3 балла – правильное произношение  звука  в любых

речевых ситуациях;

1,5 балла – недостаточно автоматизированы;

1 балл – искажается или  заменяется только один звук группы в твердом или мягком варианте;

0 баллов – искажаются или  заменяются все или несколько звуков группы.

1 балл – правильное и точное воспроизведение в темпе предъявления;

соответствием всех характеристик движения предъявленному;

0,5 балла – замедленное, послоговое воспроизведение;

0,25 балла – искажение звуко-слоговой структуры слова;

0 баллов – невоспроизведение  пробы

Ф. И.

1.   Образование существительных множественного числа в именительном падеже

Инструкция: один – дом, а  если их много, то это дома.

2.   Образование существительных множественного числа в родительном падеже

                                                    стол

стул

окно

звезда

ухо

Всего

баллов

    5

                                                    столы

стулья

окна

звезды

уши

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение 

3.  Употребление падежных конструкций

4.   Согласование существительных с прилагательными в именительном падеже

Инструкция.   Назвать изображенный предмет и его цвет.

Кого любит Петя? (В. п.)

Кому Петя даёт корм?

( Д. п.)

О ком Петя  заботится? (П. п.)

За  кем  Петя ухаживает? (Т. п.)

У кого

есть рога,

копыта, клюв? 

 (Р. п.)

Всего

баллов

5

Белое полотенце

Черные перчатки

Красный флаг

 Синяя сумка

 Зелёное ведро

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение

Ф. И.

5.  Согласование существительных с числительными

• Инструкция.   Посчитать предметы от 1 до 5

6.   Употребление предлогов

Игра «Прятки»

- Где находится ручка?

Откуда я достаю ручку?

ухо 

ручка 

стол 

помидор 

окно 

Всего

баллов

    5

над   коробкой 

на столе 

под книгой

из – под стола 

из – за коробки

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – форма образована неверно;

0 баллов – невыполнение

Ф. И.

1.  Детеныши животных

Инструкция:  у кошки – котята, а у…

2.   Называние частей предмета

козы

 собаки

волка                                

курицы                                  

коровы

Всего

баллов

    5

Стул 

Чайник 

Шкаф 

Человек 

Окно 

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – выполнено неверно;

0 баллов – невыполнение 

Ф. И.

3. Уровень обобщений

4.   Образование существительных в уменьшительной форме

• Инструкция:  большой – мяч, а маленький – это мячик. Назови ласково предметы.

Игрушки

Овощи        

Фрукты

Одежда

Посуда

Всего

баллов

    5

дом

стул

гриб

кофта

платок

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – выполнено неверно;

0 баллов – невыполнение 

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;  

0,25 балла – форма образована неверно;  

0 баллов – невыполнение.

Ф. И.

5. Подбор антонимов

Инструкция.  - Скажи наоборот:

6. Образование прилагательных от существительных  

Инструкция.- Если ручка сделана из пластмассы, то она – пластмассовая.

высокий

широкий

толстый

добрый

веселый

Всего

баллов

    5

Компот из яблок

Стул из дерева

Сумка из кожи

Дом из кирпича

Стакан из стекла

Всего

баллов

    5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильный ответ;

0,5 балла – самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи;

0,25 балла – выполнено с большим количеством  неверных ответов; 

0 баллов – невыполнение 

            Ф.И.

Покажи:

Нарисуй:

Что  верно?

Кто меньше ростом?

Кто

драчун?

Кто

впереди?

Что папа сделал  вначале?

Папа прочел газету после того, как позавтракал.

Всего

баллов

10

ключ, карандаш

карандашом-ключ

карандаш-ключом

круг под крестом

крест

 под

кругом

Весна -перед летом, лето - перед весной

Ваня выше Пети

Сашу

 ударил Коля

Охотник

 бежит

 за

собакой

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

        Оценка:

1 балл – правильное выполнение;

0,5 балла – самокоррекция;

0 баллов – неверный  ответ

№

Ф. И.

Сколько слов в предложении?

Сколько слогов в слове?

Определи место звука в слове

Сколько звуков в слове?

Всего

баллов

    10

Маша гуляет.

Машина едет по дороге.

Дом

Карандаш

Первый звук в слове крыша

Третий звук в слове школа

Последний в слове стакан

Рак

  Сумка

 Карман

1.

2.

3

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

            Оценка:

1 балл – правильный ответ с первой попытки;

0,5 балла – правильно со второй попытки;

0,25 балла – правильно с третьей попытки;

0 баллов – неверный ответ с третьей попытки.

№

ФИО

I. Исследование сенсомоторного уровня речи            

II. Исследование грамматического строя речи

III. Исследование словаря и  навыков словообразования

IV. Исследование понимания логико-грамматических отношений

V.Исследование навыков языкового анализа и синтеза

Бб

%

ББ

%

Бб

%

Бб

%

Бб

%

Бб

%

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

               Всего: