План по предупреждению развития дисграфии на почве нарушения фонемного распознавания с элементами оптической дисграфии (30 часов)
календарно-тематическое планирование на тему

Тема занятия

Часы

Направления работы

Фонетика

Лексика

Грамматика

1. Гласные и согласные звуки

2

— развитие фонематического слуха;

— развитие фонематического анализа;

— развитие фонематического восприятия;

— выделение звуков

во всех позициях;

— дифференциация

твердых и мягких звуков;

— звуковой анализ;

— дифференциация

звуков во всех позициях;

— выделение звуков во всех позициях;

— дифференциация твердых и мягких согласных звуков;

— звуковой анализ;

Словарь на изучаемые звуки и буквы

— образование гласных II ряда;

— работа со схемой

слова;

— запись букв, слогов, слов, предложений с оппозиционными звуками и буквами, обозначающими на письме при помощи Ь знака;

— слуховые и зрительные диктанты;

— тексты с оппозиционными звуками;

— слуховые и зрительные диктанты;

2. Дифференциация гласных I—II ряда

2

Словарь на изучаемые звуки и буквы

3. Дифференциация гласных А—Я

3

Слова-паронимы

4. Дифференциация гласных У—Ю

2

Слова-паронимы

5. Обозначение мягкости согласных при помощи Ь

3

Словарь на изучаемые звуки и буквы

6. Звуки Б, Б', П, П'

3

Слова-паронимы

7. Звуки 3,3', С, С'

3

Слова-паронимы

8. Звуки Ж—Ш

2

Слова-паронимы

9. Дифференциация звуков С—Ц

2

Слова-паронимы

10. Дифференциация звуков Ц—ТС

3

Слова-паронимы

Тема занятия

Часы

Направления работы

Фонетика

Лексика

Грамматика

11. Дифференциация звуков Ч—Щ

2

3

— дифференциация звуков во всех позициях.

Слова-паронимы

— тексты с оппозиционными звуками звуками.

12. 2

3

Словарь на изучаемые звуки и буквы