Эффективные педагогические технологии в обучении детей с ОВЗ (ТНР) в ДОУ общеразвивающего вида
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Эффективные педагогические технологии в обучении детей с ОВЗ (ТНР) в ДОУ общеразвивающего вида Составители: Учитель – логопед Казанцева О.В. Учитель- логопед Мусс М.А. Зам. зав. по УВР Фоменко Л.А.

Слайд 2

Цель: Осуществить необходимую коррекцию отклонений в нарушении речи у детей с ОВЗ (ТНР) через взаимодействие всех специалистов ДОУ общеразвивающего вида

Слайд 3

Задачи: Повысить уровень знаний педагогов ДОУ об использовании эффективных и здоровьесберегающих технологий в развитии речи детей с ОВЗ (ТНР ) Создать условия для развития речи у детей в играх и специальных упражнениях Организовать совместную деятельность всех участников воспитательно –образовательного процесса в ДОУ по развитию речи детей с ОВЗ (ТНР)

Слайд 4

Схема взаимодействия участников образовательного процесса

Слайд 5

Модель взаимодействия учителя-логопеда с воспитателем группы Создание единого речевого пространства, необходимых условий в нелогопедической группе, для развития всех компонентов речи у детей с ТНР

Слайд 6

Модель взаимодействия учителя –логопеда с музыкальным руководителем Учитывая особенности детей с ТНР, используются упражнения на активизацию внимания, развитие музыкального ритма, ориентировки в пространстве, распевки на автоматизацию звуков, которые дети изучают на логопедических занятиях, игры на развитие физиологического дыхания.

Слайд 7

Модель взаимодействия учителя-логопеда с инструктором по физической культуре На занятиях по физической культуре проводится работа коррекционной направленности с учетом индивидуальных особенности детей с ТНР (задания для таких детей упрощаются)

Слайд 8

Интегрированное занятие учителя – логопеда с музыкальным руководителем

Слайд 9

Интегрированное занятие учителя-логопеда с инструктором по физической культуре

Слайд 10

Интегрированное занятие учителя-логопеда с воспитателем

Слайд 11

Методическая работа «Поиск эффективных здоровьесберегающих технологий в ДОУ»

Слайд 12

Результативность совместной деятельности всех участников воспитательно-образовательного процесса ДОУ Благодаря эффективным и здоровьесберегающим технологиям улучшилось соматическое состояние детей, улучшилась социализация в обществе, у детей повысился интерес к процессу обучения, появились навыки самоконтроля. Благодаря совместной деятельности были своевременно скорректированы имеющиеся речевые нарушения ребенка, что в дальнейшем окажет существенное влияние на качество школьного обучения.

Слайд 13

Перспектива В современном обществе количество детей с ОВЗ, к сожалению, возрастает. Такие дети нуждаются в особом внимании, дополнительных условиях для коррекции недостатков их развития. Двухлетняя совместная работа нашей творческой группы дала положительную динамику в развитии детей с ОВЗ (ТНР) и мы пришли к выводу, что данная работа может быть продолжена в форме долгосрочного творческого проекта, затрагивающего всех участников воспитательно – образовательного процесса с учетом ФГОС ДО.

Слайд 14

«Работать по старому нельзя, поэтому мы начинаем новое дело, которое принесет пользу детям и позволит нам самим работать творчески, делать открытия, а значит – расти в личностном и профессиональном планах». Спасибо за внимание!