ДОКЛАД НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ РОЛЬ НРАВСТВЕННОГО И ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОВЗ (ОБОБЩЕНИЕ, ОПЫТ РАБОТЫ)
материал по теме

РОЛЬ НРАВСТВЕННОГО И ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОВЗ

(ОБОБЩЕНИЕ, ОПЫТ РАБОТЫ)

В наше время, нравственность и патриотизм, к сожалению, с каждым днем теряет свою былую актуальность.     В последние годы наблюдается заметное отчуждение подрастающего поколения от истории отечественной культуры. Дети не интересуются историей своей страны, своей малой Родины, своего района, своей школы. Они мало общаются с ветеранами войны, воинами- интернационалистами, участниками боевых действий – живой историей минувших дней. Одной из главных проблем, возникших в нашем обществе на рубеже веков, является проблема нравственного и духовного выгорания подрастающего поколения. Все чаще мы сталкиваемся с фактами подмены ценностей и понятий у молодежи.   Причиной этому послужило изменение общественного строя, и как следствие, духовных ценностей и нравственных установок общества. Если раньше любовь к своему Отечеству была святым и неизменным долгом каждого человека, независимо от возраста и социального статуса, то теперь важность этого «долга» теряется на фоне новых ценностей и норм. Новое время порождает и новые проблемы, это и то, что воспитание гражданина является общей целью образовательной системы России. Воспитание гражданственности является одним из основных принципов государственной политики в области образования. Новый ФГОС заявляет о новых целях общего образования. Одна из основных – воспитание гражданина, патриота.  Конечно, государство пытается принять меры по данному вопросу, но при всех остальных нововведениях остается очень мало времени на реализацию программ по патриотическому воспитанию. Подрастающее поколение не имеет возможности получать полноценную информацию, и, следовательно, не может адекватно оценить важность знания истории своей Родины, потому что эта информация попросту растворяется в суете обыденной жизни, и для большинства остается незамеченной. Дефицит качественной информации – вот основная причина духовной и нравственной «опустошенности» нынешней молодежи.

Поэтому подрастающее поколение не просто должно, оно обязано знать свою родную историю и культуру – свои истоки и корни, оно обязано гордиться ими. И школа должна являться посредником, передающим новым поколениям накопленные веками культурно-исторические традиции и духовно-нравственные ценности.

В специальной коррекционной педагогике и психологии выдвигается на первый план проблема эмоционального развития детей с нарушением интеллекта (школа VIII вида). Эти нарушения являются важным фактором, затрудняющим социальную адаптацию, любое воспитание (включая и гражданско-патриотическое) при умственной отсталости. Обучающиеся ограничены в возможностях выражения переживаний и отношений социально - приемлемым способом; испытывают затруднения в понимании эмоциональных состояний других людей. Всё это сказывается на качестве учебно-воспитательного процесса. Следовательно, возникает необходимость в комплексном, целенаправленном, своевременном, систематическом коррекционном воздействии на эмоциональные рецепторы умственно отсталых школьников, с учётом их индивидуальных особенностей.

Необходима последовательная, целенаправленная работа всего педагогического коллектива в целом. В воспитательной системе нашей школы-интерната воспитанию патриотизма отводится достойное место. Данное направление в воспитательной работе является актуальным для наших воспитанников: прежде всего это воспитание  чувства привязанности к тем местам, где ребёнок родился, вырос, где проходят годы его обучения. Воспитание уважительного отношения  к истории своего района, города, гордости за социальные и культурные достижения. Милосердное отношение к людям: ветеранам, инвалидам и просто нуждающимся во внимании.

Гражданско-патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность  по формированию у обучающихся  высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Цель гражданско-патриотического воспитания — развитие гражданственности, патриотизма,  как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:

• проведение  организаторской деятельности по созданию условий для эффективного гражданско-патриотического воспитания обучающихся;
•  утверждение в сознании и чувствах обучающихся  патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной, особенно военной службы;
•  привлечение обучающихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей;
•   готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга.

Реализация поставленной цели и задач  в данном направлении осуществляется  через мероприятия годового плана школы.

Значимость мероприятий зависит от памятных дат в районе, городе, стране. Так, в 2015 году большое внимание было уделено празднованию 70-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Все мероприятия проходили согласно разработанному плану, который включал в себя около 50 мероприятий разных по формам проведения.

План мероприятий по подготовке и празднованию

70-й годовщины Победы

в Великой Отечественной войне

1941-1945 годов

Предлагаю вашему вниманию обзор некоторых мероприятий из данного цикла:

• Проведение уроков мужества, военно-спортивных игр и других мероприятий;
• Встречи обучающихся с военнослужащими, ветеранами войны;
• Конкурсы рисунков и плакатов «Мы помним твой подвиг солдат…», конкурсы чтецов «О доблести, о подвигах, о славе»; участие во всероссийских акциях;
• Проведение мероприятий по изучению военной истории Отечества, устные журналы, воспитательные беседы;
• Ежегодный смотр-конкурс инсценированной песни военных лет «Путь-дорожка фронтовая»;
• Активное участие в интернет конкурсах;
• Полюбившейся детям конкурс рисунков на асфальте;

К мероприятиям по нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию относится и уход за Аллеей Памяти, расположенной на территории школы-интерната.

Продолжая работу в данном направлении и в текущем учебном году.

Так, 17 сентября 2015 в гостях  у  учащихся  школы-интерната побывали  сотрудники Главного  Управления  МВД России по  Ростовской области: Шапошников Эдуард Модестович- председатель Общественного Совета при Главном  Управлении  МВД России по  Ростовской области, Гладков Валерий Валерьевич-начальник ОМПО УРЛС  ГУ МВД по РО, культурный центр  ГУ МВД по РО и его руководитель Михаил Сергеевич Галкин, кинологи, ОМОН, представители Управления  ГИБДД по РО. Для воспитанников была устроена выставка боевого оружия, продемонстрирована работа ОМОН (приемы рукопашного боя), кинологов, дан большой праздничный концерт сотрудниками культурного центра  ГУ МВД по РО. Ребята и гости праздника отведали солдатскую кашу, приготовленную в школьном дворе в полевых условиях. У ребят осталась масса самых приятных впечатлений и воспоминаний! Все были тронуты доброжелательностью, вниманием к детям сотрудников ОМОН.

21 сентября 2015 года воспитанники школы-интерната принимали участие в общешкольном мероприятии «Международный день мира» и участвовали в акции «Колокол Мира».

Чтобы идти в ногу со временем наши педагоги повышают квалификацию по данной теме.

Так ,   в апреле 2015 года на курсах повышения квалификации по проблеме «Современные подходы к организации воспитательной работы для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС» группа воспитателей ( Белевская Е.В., Борисова Т.Т., Короткая Т.К., Клочкова Н.М.) защищали свою итоговую работу по теме: «Современные подходы к организации воспитательной работы для детей с ограниченными возможностями здоровья через гражданско-патриотическое воспитание»

Также Глазунова А.В. прошла дистанционные курсы повышения квалификации по гражданско-патриотическому воспитанию.

Цель курсов: подготовка к Всероссийскому единому уроку и проведению месячника Победы в образовательных организациях.

Итоговая работа - проект  Глазуновой А.В. «Память сильнее времени» посвящен 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. и  направлен на формирование гражданского сознания обучающихся, развитию социальной активности, гражданской ответственности и духовности, способствует созданию единого воспитательного пространства образовательного учреждения.

Во Всероссийском творческом конкурсе «Праздник Великой Победы» работа заняла 1 место.

В результате проводимой работы:

 - закладывается основа для формирования  системы гражданско-патриотического воспитания в образовательном учреждении, в которую  вовлечены представители всех субъектов образовательной деятельности школы-интерната;

- расширяется тематическое содержание гражданско-патриотического направления, используются разнообразные формы работы с обучающимися,  воспитанниками (встречи, фестивали, митинги, радиогазеты, видеоролики, школьные кинопоказы);

- у обучающихся, воспитанников  повышается мотивация к изучению  ряда предметов (история, чтение, обществоведение);

- появляется осознание  сопричастности к истории своего города, страны;

- формируется  неравнодушное отношение к происходящей  действительности;

- происходит развитие коммуникативных навыков, повышается речевая активность, активизируется познавательная деятельность обучающихся, умения работать в коллективе;

- устанавливаются партнерские отношения с общественными организациями города.

Государственное казенное образовательное учреждение

Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №11 г.Гуково

Доклад для выступления на педагогическом совете

«РОЛЬ НРАВСТВЕННОГО И ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОВЗ

(ОБОБЩЕНИЕ, ОПЫТ РАБОТЫ)»

Подготовила: Белевская Е.В.

ноябрь 2015 год