конспект внеклассного занятия "Кот Васька"
учебно-методический материал на тему

Этап

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Дидактический материал

Методический

комментарий

1. Организационный момент и актуализация знаний.

Ребята! Посмотрите, кто это?

Это кот Васька

Правильно. Сегодня мы будем шить игрушку.

Что будем делать?

Кто сегодня дежурный? … раздай ребятам шаблоны и фломастеры.

Кот

Кот Васька

Будем шить игрушку

Я дежурный. Ребенок помогает воспитателю, раздает шаблоны и фломастеры.

готовое изделие

таблички

шаблоны фломастеры

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

2. Постановка учебной задачи.

Ребята, эта ткань называется «флис», повторите.

Выберите материал, который вам нравится.

Дети повторяют название ткани «флис»

Дети выбирают ткань для работы.

таблички

разноцветный флис

Коммуникативные УУД

Познавательные УУД

3. Работа по образцу.

Сейчас мы будем обводить шаблон.

Что будем делать?

Посмотрите, делайте как я.

Воспитатель показывает, как располагается шаблон на ткани и обводит его, повторяется 2 раза (2 детали)

…, что ты сделал (а)?

Будем обводить шаблон.

Дети  повторяют действия педагога.

Я обвел (а) шаблон.

таблички

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

4. Самостоятельная работа.

Все обвели шаблон?

Хорошо. Ребята, возьмите ножницы и вырежьте детали.

… скажи, что ты сделал (а)?

Да.

Дети берут ножницы и вырезают детали из флиса.

Я взял (а) ножницы и вырезала детали.

таблички

Регулятивные УУД

5. Постановка учебной задачи.

Ребята, посмотрите, что это? Педагог указывает на глаза и нос на своей игрушке.

Правильно. Выберите бусины для глаз и носа своим кошкам.

Посмотрите, как пришивать глаза. Педагог показывает, как правильно пришить глаза к детали.

Глаза, нос

Дети выбирают бусины на свой вкус.

бусины,

нитки и иголки

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

6. Самостоятельная работа под контролем педагога.

Возьмите иголки и нитки.

Попробуйте сами пришить глаза и нос.

Молодцы!  Что вы сделали?

Дети берут иголки с вдетыми нитками.

Я взял (а) иголку и нитку.

Дети самостоятельно пробуют пришивать бусины к ткани (при необходимости, обращаются за помощью к педагогу)

Мы пришили глаза и нос.

таблички

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Физкульт-минутка

На усмотрение педагога

Регулятивные УУД

7. Постановка учебной задачи.

Ребята, сейчас мы будем сшивать детали вместе. Повторите / прочитайте.

Будем сшивать детали.

таблички

Познавательные УУД

8. Работа по образцу под контролем педагога.

Посмотрите.

Педагог показывает, как складывать детали.

Возьмите иголку и нитку. Вденьте нитку в иголку. Завяжите узел.

… , что ты сделал (а)?

Посмотрите как я сшиваю детали. Демонстрация.

Сшейте детали, не до конца.

Возьмите немного ваты и положите внутрь игрушки (показ). Зашейте до конца.

Дети складывают свои детали, как было показано, вдевают нитку в иголку, завязывают узел на нитке.

Я вдел нитку в иголку и завязал (а) узел (ответ самостоятельно или с помощью таблички)

После демонстрации дети сшивают детали, как было показано (при необходимости, обращаются за помощью к педагогу или одноклассникам)

Я сшил (а) детали.

Дети набивают свои игрушки ватой и зашивают их до конца.

таблички

вата

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Личностные УУД

7. Рефлексия деятельности.

Игрушка готова! Молодцы!

Что вы делали?

Вам нравятся ваши коты?

Мы шили игрушку.

Да, нравятся.

таблички

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

8. Организационный момент

Ребята, уберите со стола.

Молодцы! Можно идти отдыхать.

Уборка рабочих мест, организованный выход.

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД