КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ
план-конспект на тему

ГБУЗ РТ « Республиканский Дом ребенка»

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ

Тема: Самолет

Вторая группа раннего возраста

Учитель – дефектолог Ооржак Л. С-К.

Кызыл - 2014

Цели:

-Продолжить знакомство с тестом, обогащать сенсорный опыт ребенка;

-развивать мелкую моторику рук;

-способствовать развитию воображения, памяти, внимания;

-формировать эмоциональный контакт со  взрослым;

-стимулировать речевое развитие;

-приучать ребенка к аккуратной работе за столом, на клеенке.

Материал: игрушечный самолет,  соленое тесто.

Длительность занятия: 8-10 минут

Ход занятия:

1.Организация детей на занятие.

      Дети входят в кабинет и рассаживаются на стульчики. Педагог проводит пальчиковую игру «Вышли пальчики гулять». Малыши повторяют движения педагога в такт стихотворению - загибают и разгибают пальцы. В начале игры пальцы сжаты в кулак.

Раз, два, три, четыре, пять-

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять-

В домик спрятались опять.

2.Основная часть.

 а) Рассматривание игрушечного самолёта.

     Педагог  привлекает внимание детей к  игрушечному самолёту.

Просит детей показать, где крылья, где хвост, где кабина у самолёта.

Далее предлагает  слепить самолёт.

 б) Лепка самолёта.

    Педагог даёт детям четкие инструкции и комментирует их действия:

* Раскатайте тесто и придайте ему форму валика.

* Затем разделите валик на 2 равные части. Одна часть - это корпус самолёта, другая часть - крылья.

* Соедините их на крест.

* Загните «хвост» вверх.

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Физминутка «Игрушки»

В гости к нам пришли игрушки:                     Дети встают в круг.

Мишка, зайка, погремушки,                                    Изображают  мишку, зайку.  

Кукла, мячик, самолёт-                                    Гладят себя по щекам, прыгают.

Всё, что нужно для ребят.                               Хлопают в ладоши.

3. Итог занятия. Педагог спрашивает у детей. О чем мы говорили на занятии? Что вам  понравилось?

Похвалить детей, показать самолёт другим детям группы.