Диагностика письменной речи 2-3 классов
методическая разработка на тему

Смирнова Наталия Львовна

Самостоятельная работа

Скачать:


Предварительный просмотр:

                                         Cамостоятельная работа учащегося

   Фамилия, имя. ____________________________________ Класс ______ Дата _________

1. Измени слова.        множ.ч.           Ответь на вопрос: нет чего?           Назови ласково

  Звезда        __________________________________________________________________________________

    Ухо           __________________________________________________________________________________

   Огурец      _________________________________________________________________________________

  Дерево      ___________________________________________________________________________________

2.  Образуй слова, отвечающие на вопросы :

       

           Предмет     какой?

         

              Голова чья?

   

           Погода какая?

Из бумаги –

Собака -

Дождь -

Из вишни -

Медведь --

Снег -

Из меха-

Белка -

Ветер -

Из льда -

Орёл -

Мороз -

 

3. Допиши окончания в словосочетаниях. Слова первого столбика раздели на слоги.

   Красив_______     портрет                махров____      полотенце        син_______      тетрадь

   Бумажн_______  стаканчики           тёпл_______      дни                  осенн_______   погода

   Грязн______      окно                        глубок______     озёра              зимн _________  пальто

   Бабушка  вяж______                         дети  игра ______                     облако  плыв________

4.Вставь нужные предлоги и приставки.

 _______ столе   стоит     ваза   _________ цветами.

Лодка    _______  ребятами    _______ плыла   _________ скалы.  

 Кошка  ________прыгнула  ________  шкафа  и ______бежала   _______  диван.    

5.Выполни звуко-буквенный анализ слов.

ельник _____________________________________  дятел ___________________________

каюта   ____________________________________   перья ___________________________

  1. Подбери и запиши однокоренные слова.

гриб ________________________________________________________________________

стол ________________________________________________________________________

лес ______________________________________________________________________________________

7. Вставь пропущенные буквы в словах, подбирая проверочные слова

пл …. ды -______________      зв…..нок -    __________________     в….сна -    ____________

бере…. -    ______________   доро….ка -  __________________   сла….кий-    ______________

 ст….р….жил______________________________  з….л…неет ___________________________

8.  Прочитай. Добавь нужные  по смыслу слова.

Прошло жаркое ______________.   Наступила _____________.    Дни стали _______________.

По небу поплыли серые ____________________ . Заморосил мелкий холодный ____________.

Трава на лесной полянке   ______________________. Цветы  ________________ .   В лужах плавают осенние ________________. Птицы готовятся к _______________________________.

9.  Диктант.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Изложение. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Логопедическое заключение. ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа и КТП элективного курса "Искусство устной и письменной речи" 10-11 класс.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы С.И. Львовой. Она предназначена для проведения занятий элективного курса в 10-11 классе...

Логопедическое занятие по развитию навыков письменной речи в 5 классе

Научить детей использовать возможности эпистолярного жанра для воспитания у них желания общаться друг с другом, делиться своими мыслями и чувствами....

Диагностика письменной речи у младших школьников по методике О.И.Азовой.

Материал для метотодического объединения учителей-логопедов. "Выявление актуального уровня речевого развития младших школьников стандартизированными методиками обследования....

Экспресс диагностика письменной речи учащихся с ОВЗ (ЗПР) 5-6 классов

Экспресс диагностика письменной речи с заданиями предназначена для учащихся с ЗПР 5-6 классов....

Экспресс диагностика письменной речи учащихся с ОВЗ (ЗПР) 5-6 классов

Экспресс диагностика письменной речи учащихся с ЗПР предназначена для проверки лексико - грамматических форм на основе заданий....

Экспресс диагностика письменной речи учащихся с ОВЗ (ЗПР) 5-6 классов

В данной диагностике представлены тесты-задания для учащихся с ОВЗ 5-=6 классов. Тесты позволяют быстро проверить объем и качество знаний по русскому языку, а так же уровень общих знаний учащихся....