Открытое логопедическое занятие для 1-го класса
план-конспект урока по теме

Групповое занятие для 1 класса

Тема «Предлоги со, с»

ЦЕЛИ

– Познакомить с пространственным значением предлогов со, с.

– Закреплять знания о правописании предлогов.

– Развивать звукобуквенный анализ и синтез, слуховое внимание, логическое мышление.

– Развивать связную речь.

***

Организационный момент

Логопед. Прочитайте анаграммы и исключите лишнее слово.

НЛОС САЛИ ЧЕПЛА

ВЕДЕМЬД АБКАСО

Дети выполняют задание.

Рассмотрите картинки. Скажите, кто с кем может быть? (Вывешивает картинки с изображением животных и их детенышей)

Слон со слоненком, лиса с лисятами, медведь с медвежатами, лев со львенком, собака со щенятами, лошадь с жеребенком.

Основная часть

Сообщение темы занятия

Логопед. Сегодня на занятии познакомимся с предлогами со, с. Послушайте словосочетания, назовите предлоги.

Объяснение значений предлогов

С(СО) —совместное пребывание с кем-то или с чем-то.

Развитие слухового внимания

Логопед. Послушайте словосочетания, поднимите карточку с предлогом с или со.

Мальчик с собакой, крыльцо со ступеньками, упала со стола, с радостью побежал, приготовила с вечера, чай с малиной, гуляет со мной.

Конструирование словосочетаний

Логопед. Составьте словосочетания, используя предлоги с, со.

У каждого ученика слова и предлоги, написанные на отдельных карточках.

Дети выполняют.

Работа по карточкам

Логопед. Закончите предложения, изменяя данные в скобках слова. Используйте предлоги с, со. Запишите предложения,  выделяя предлоги.

Летом погода … (дожди) и … (грозы), зимою — … (метели) и … (морозы).

Поле … (васильки) и … (ромашки), … (мошки) и … (букашки).

Мама испекла пирог … (сливы).

Валя взяла … (стол) вазочку … (варенье).

Физминутка

Игра «Ухо — нос»

Левая рука трогает кончик носа, правая — противоположное ухо. Одновременно нужно опустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук с точностью до наоборот.

Игра «Наоборот»

Туристы сели на теплоход.

(Туристы сошли с теплохода)

Лена положила на стол яблоко.

(Лена взяла со стола яблоко.)

Кошка запрыгнула на крышу.

(Кошка спрыгнула с крыши.)

Картину повесили на стену.

(Картину сняли со стены.)

Исправление ошибки

Логопед. Послушайте предложения и исправьте допущенные ошибки.

Мама с дочки пошли гулять в парк.

Кошка с котятки  лакала молоко.

У Саши слетела шапка с голова.

Колобок с окошко прыгнул на дорожка.

Мячик прыгает с ступеньки на ступенька.

С деревьев облетают желтый лист.

Игра «Маленькие писатели»

Логопед. Составьте рассказ на тему «Зоопарк», используя картинки.

(Выставляет картинки с изображением животных и их детенышей. Слон со слоненком, лиса с лисятами, медведь с медвежатами, лев со львенком и сюжетную картину «Зоопарк».)

Дети рассказывают свои рассказы, выбирают самый интересный.

Итог занятия

Логопед. Составьте словосочетания, используя предлоги с, со.

Какое словосочетание лишнее? Почему?

КОРОБКА                             КАПЮШОН

ПАЛЬТО                               ПЕНАЛ

КАРАНДАШ                         БЛЮДЦЕ

ЧАШКА                                 КОНФЕТЫ

Дети выполняют.